知识与技能：
（1）知道采集信息的方法很多，根据不同的信息来源会有不同的采集方法。 （2）了解信息采集遵循的原则：主动及时原则，真实性原则，准确性原则，全面系统性原则。
（3）了解并掌握常用的采集信息的方法和工具，并能探究说出常用的采集工具的使用方法。 过程与方法：
（1）通过让学生亲历、体验采集信息的过程，理解、掌握采集信息的方法。 太原科技大学图书馆（2）通过直观认识各种先进的采集信息工具，激发学生学习兴趣，使学生了解工具的用途，并初步掌握其采集信息的方法。李谷一五十年演唱会
情感态度与价值观：
（1）通过交流、探究、分享，培养学生科学的学习态度和信息共享意识，体验小组学习的愉悦。
地质学报（2）能根据信息来源选择适当的方法获取信息，能对信息获取效率进行关注。
教学重点
（1）知道采集信息的方法。
（2）掌握采集信息工具的用途和使用方法。
教学难点激光射击
（1）能根据信息需求和来源，采用适合的方法、选用合适的工具和手段获取信息。
（2）鼓励引导学生分享自己所获取的采集信息方面的经验和方法，使课堂活跃而高效。
教学准备
照相机扫描仪数码摄像机录音笔笔记本课件多媒体录播教室败坏了赫德莱堡的人
教学方法：讲解法、小组合作法、任务驱动法、交流分享法，实践探究法教学过程
一、新课引入
通过前面的学习我们已经知道信息的来源，主要有三个方面：事物本身，他人和媒体。知道了信息源
越广阔，收集到的信息量就越大，信息源越可靠，手机的信息就越真实可信。那么确定了信息需求和信息来源，又如何采集所需用的信
息呢？本节课我们就来探究学习采集信息的有关知识。（幻灯片显示课题）
二、学习新知
（一）采集信息的方法
任务1：阅读教材19页表2-1 ，分析、归纳不同的信息源所采用的采集信息的方法。完成表2-2的填写
由上表分析归纳出信息源和采集信息方法的多样性：采集信息的方法很多，不同的信息来源会有不同的采集方法。
一般采集信息的方法主要有：
1.通过检索媒体采集信息。
2.通过与他人交流采集信息。
3.通过亲自探究事物本身获取信息。
引导思考：你通常采用哪种方法采集信息？试谈谈自己在采集信息方面的经验。（学生交流回答）
学生交流：
谈谈从图书馆获取信息的方法和过程。（学生交流回答）（二）采集信息的工具
1.提问：知道了采集信息的方法，那么如何能高效，准确地采集信息呢？
工欲善其事必先利其器，应善于借助工具来采集信息。
2.交流分享：说说你使用过哪种工具采集信息，你希望了解哪种采集信息工具的使用方法？
（学生回答）
3.认识几种常用的采集信息的工具。
任务2：根据小组喜好，选领一种信息采集工具和工具用途说明书，根据其用途说明，探究、了解、掌握其使用方法。并说收如何使用此工具采集信息。
学生分享：各小组介绍本组所探究工具的用途和使用方法。
三、课堂练习：（会考链接）
1、要采集我们现在上课活动的全过程信息，最好选择下列哪种信息采集工具（）
A.照相机
B.摄像机
C.录音笔
D.扫描仪
2、在高二年级的学业水平考试报名中，需要提供每位学生需要提供数字照片一张，学校应该选择哪种信息采集工具最方便、快捷（）
天使之城淘宝A.数码摄像机
B.数码照相机
C.扫描仪
D.麦克风
3、扫描仪可以在下列应用中使用的是（）
A.拍摄数字照片
B.图像输入
C.光学字符识别
D.图像处理
4、要想获得我国超级计算机“天河”方面的最新相关信息，你认为通过（）方式最快捷，效果最好。
A.向他人请教
B.购买书籍
C.因特网查
D.阅读报纸（学生思考回答）
四、课堂小结
本节课重点知识归纳
一、采集信息的方法
1.通过检索媒体采集信息。
2.通过与他人交流采集信息。
3.通过亲自探究事物本身获取信息
二、采集信息的工具
数码照相机
数码摄像机
扫描仪
录音设备
计算机
课后反思：
本节课的设计符合新课程的理念，为了更好地组织教学活动，我主要采用了任务驱动教学法，促使学生通过完成任务，来激发兴趣，学习新知识。同时，通过不断地鼓励引导学生交流，思考，积极回答问题，大胆动手进行探究实践，促使学生积极主动参与教学活动，获得了良好的课堂效果。
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