【教材分析】
本节内容是教科版第五章第二节《视频信息的采集与加工》，要求学生能够理解视频的含义；了解视频信息的采集方法；知道常用的视频播放、加工软件，并能根据任务需求对视频进行简单的加工、合成，在操作过程中对视频加工的思想、流程、文件的存储格式及其特点有基本的了解；在此基础上对生活中的视频加工能力进一步的提升。在教学过程中，注重的不仅是技术，更重要的是培养学生的合作、自主和创新能力；树立让技术为我服务的思想。学好本节课为选修模块的学习做好铺垫。 杨州大学【学情分析】
通过前面内容的学习，学生已经对声音、视频等多媒体信息建立了初步的认识，也掌握了一些简单的视频信息采集方法，这些都将作为这节课的知识基础。再者，经过小学和初中信息技术课的学习，高一学生普遍都有较好的计算机操作基础。另外，高一学生处在高中阶段的第一年，比较关注校园和身边趣事，有较好的时间和情感基础作为支撑。
【教学目标】
1、知识与技能
（1）了解视频的定义与原理；
（2）掌握Movie Maker剪辑视频的方法与步骤。
2、过程与方法
（1）通过参与视频短片的分析，形成课堂目标的初步形态，快
速融入课堂，通过自主学习掌握视频剪辑的方法；
（2）通过制品作品展示评价，提升作品欣赏能力，不断完善作品。
北京恒阳电缆厂3、情感态度与价值观
（1）感受视频剪辑的魅力，学会观察生活，学以致用，运用多媒体记录生活，增强热爱生活的情感；
（2）通过揭秘视频魔术，提高信息甄别能力。
合成化学【教学重点与难点】
重点：
了解视频的定义及原理；
avmen
能够选择恰当的工具加工视频、表达信息；
掌握视频信息加工的流程和各个环节的技术实现。
难点：
（1）Movie Maker基本操作功能导入素材，剪辑，逐帧控制等的学习；
（2）通过作品欣赏，总结好的视频具备哪些条件，不断完善作品。【设计思路】
本节课是按照“看——学——练——做——评——引”这样一条思路进行的。
虚劳病
通过前面内容的学习，学生已经对声音、视频等多媒体信息建立了初步的认识，也掌握了一些简单的视频信息采集方法，这些都将作为这节课的知识基础。再者，经过小学和初中信息技术课的学习，高
>磷脂酶c
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议