邱璟
（南昌大学艺术与设计学院，江西南昌330000）
课题
人才培养①本文系江西省教育科学“十三五”规划2018年度课题“视觉传达专业的人才培养与创客教育对接研究”（项目编号：18YB021）的研究成果。
现代创新型教育，更多关注的是对学生进行素质教育，其重点在于培养学生的创新能力与核心素养。基于此，
笔者对创客教育视域下视觉传达专业人才的培养模式，进行探讨并提出了自己的观点和建议。
一、创客教育视域下视觉传达专业人才培养的必要性创客教育是新时期发展中，一种新潮的教育模式，注重对创业教育和创新教育的融合性教育。创客教育中，
对不同专业领域人才的培养，提出了更高的要求与标准。其中，视觉传达专业人才的培养，一方面需要不断完善各方面因素，满足创客教育理念中
“双创型”人才培养的基本需求，构建视觉传达专业性人才培养的新模式和实践路径。另一方面，
在创客教育模式下，对视觉传达专业人才进行培养，不仅能够提高人才培养的整体效率和水平，同时还能够为国家和社会输送更多的专业性人才，有利于视觉传达专业人才供需的平衡，以达到“双创型”人才培养和设计教育的目的。因此，
从根本上来讲，创客教育视域下，视觉传达专业人才的培养，既能够满足国家战略发展要求，同时可以促进双创型人才培养和创客教育模式的有效融合与发展。
医疗器械销售模式二、创客教育视域下视觉传达专业人才的培养现状（一）创客教育的实施和发展现状分析
三士道我国创客教育的兴起与发展，相对来说较晚，但是从创客教育兴起到目前为止，我国对其重视程度，一直处于上升趋势，创客教育理念的树立和不断完善，使得创客教育的模式不断拓展，并应用到更多的领域当中。其中在创客教育模式下，
创客空间的开设，逐渐成为一种教育培养方式。目前，创客教育模式的不断延伸，使得更多的学校开始在国家战略支持下，开展各种创客教育活动，并且追随互联网发展步伐，开始创建创客教育的在线平台模式，更好地利用3D 打印技术，来为创客创新教育活动的开展奠定基础，有效促进创客教育模式的全面实施。
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（二）视觉传达专业人才培养现状分析
视觉传达专业是比较受欢迎的课程和专业，在专业领域当中，需要不断加强对学生创新能力的培养，才能够更好地呈现出视觉传达专业的独特性和创新性，同时有效提高人才的专业性。
从另一方面来讲，视觉传达专业，需要通过电脑绘画、平面设计以及新媒体等多方面专业知识的融合教育，才能够满足视觉传达专业人才培养的需求，从而促进人才综合能力的提升。就目前而言，视觉传达在专业知识的教育上以及专业技能的培育上，逐渐呈现出较为成熟的状况，同时更加适应商业社会发展。但是在实际人才培养当中，对人才创新思维的培养以及实践经验的传授，都需要不断地加大教育程度，才能够满足创客教育模式下以及“双创型”人才培养模式下的要求，促进视觉传达专业人才综合能力与核心素养的全面提升。因此，
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在创客教育视域下，应转变单一的课程结构，创新教学方法和考核方式，从实践入手，不断强化
“双创型”人才的培养，有效促进创客教育模式下视觉传达专业人才的培养。
三、创客教育视域下视觉传达专业人才的培养策略（一）明确培养目标，突出创客教育理念
在创客教育模式下，视觉传达专业人才的培养，应在传统教育的基础上，更加注重对人才创新、创业的“双创型”培养模式的实施，突出创客教育理念，逐步加强人才培养中创新能力和创业能力的提升，
满足现代化教育的需求，同时促进创客教育模式的有效实施与应用。
例如，我们需要在创客教育模式下，逐步转变传统的教育理念，把创客教育渗透到视觉传达的人才教育教学当中，树立现代化、
正确的教育观念，在满足人才培养需求的同时，促进创客教育模式下
“双创型”人才的培养。在教育过程中，需要明确培养目标，制定科学合理的视觉传达人才培养方式，利用创客教育模式下的创客空间，来逐步实施有效的策略与方案，以达到实现人才培养的目标。因此，
在创客教育视域下，视觉传达专业人才的培养，首先要做的就是明确培养目标，更好地突出创客教育理念，实现option82
“双创型”人才的培养目的。（二）改革课程体系，完善课程结构
在对创客教育模式了解和熟悉的基础上，应对传统视觉创达专业人才教育模式进行改革，制定更加符合现代化教育的标准，让视觉传达专业课程能够更加适应创客教育模式的应用与实施桂皮酸
［摘
要］随着现代化教育改革的不断深入，创新人才的培养逐渐成为教育发展的基本要求和标准。创客教育模式的
兴起与发展，重点是在推行以创客空间为载体的基础上，以学生为中心进行创新性教育，并且通过创新与实
践以及分享的方式，来培养学生的综合能力与实践能力，促进创客教育的有效实施。
基于此，针对创客教育下视觉传达专业人才培养模式，进行实际探讨与分析，希望能够对其起到一定的促进作用。
［关键词］创客教育；视觉传达专业；人才培养［中图分类号］G712［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2019）02-0076-0276--
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