摘要： 这是信息化发展最好的时代,科学技术的进步带动了电子技术的发展,人们也越来越关注电子技术所带来的影响。目前,电子产品使用者呈现低龄化趋势。学龄前儿童普遍在家庭中使用手机、平板一类的电子产品。电子产品为学龄前儿童的家庭教育提供了一定的便利,但是,电子产品长期的、随意的使用对儿童的视力、发育、及心理健康造成不良影响。本文对学前儿童使用电子产品的现状进行调查研究，并提出针对学前儿童正确使用电子产品的建议。 关键词：学前儿童；电子产品弧面凸轮；现状；应对光谱表征策略
Investigation on the present situation and coping Strategies of Electronic products used by Preschool Children
Abstract:This is the best era of information development, the progress of science and technology has led to the development of electronic technology, people are also more and more concerned about the impact of electronic technology. At present, the users of el
ectronic products show a trend of younger age. Preschool children generally use electronic products such as mobile phones and tablets in the home. Electronic products provide some convenience for the family education of preschool children. however, the long-term and random use of electronic products has a negative impact on children's vision, development and mental health. This paper makes an investigation and study on the present situation of the use of electronic products by preschool children, and puts forward some suggestions for the correct use of electronic products by preschool children.
Key words:Preschool children; electronic products; current situation; coping strategies
（三)家长对于学前儿童使用电子产品的态度二郎山隧道………………………………9
一、问题的提出
随着科技的发展，智能手机、平板电脑、无线网络和虚拟社区等电子产品已逐步占据了人们的日常生活。电子产品和信息技术在给人们的生活带来巨大便利的同时，也严重地影响了人们的日常生活，尤其对儿童和青少年的影响更大
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引纸绳目前,电子产品对学龄前儿童的影响逐渐体现出来,电子产品的普及导致学龄前儿童在家中可以方便的接触到各类电子产品,家长为了哄孩子,也会使用电子产品。但是,如何合理的使用电子产品成为家长必须要需要重视的问题。本文通过探讨电子产品在学龄前儿童家庭教育中的应用现状,对学龄前儿童使用电子产品方式提出一些建议。
二、核心概念界定
（一）学前儿童
“广义的学前儿童是从出生到进入小学之前的儿童( 一般为 0 － 6、7 岁) 。”本研究的研究对象为3 － 6、7 岁的幼儿园小班、中班和大班的幼儿。学前儿童的求知欲较强，对世界充满好奇。根据瑞士心理学家皮亚杰的认知发展理论，学前儿童的思维水平还处于前运算阶段，其发展的主要特点就是儿童习惯于使用具体符号来表征事物。学龄前儿童的思维是具体形象的，只能借助具体形象的事物帮助学前儿童进行思考
（二）电子产品
电子产品是以电能为工作基础的相关产品，主要包括：手表、智能手机、电话、电视机
、影碟机（VCD、 SVCD、DVD）、录像机、摄录机、收音机、收录机、组合音箱、激光唱机（CD）、电脑、移动通信产品等。本文中所涉及的电子产品指代手机、平板、电视这类产品对学前儿童所产生的影响。
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