教育探索
93作者简介：樊艳蓉（1991— ），女，汉族，山西太原人，硕士。主要研究方向：美术教育。 本文围绕“互联网＋”对贫困地区美术教育发展促进作用及相关具体方法展开论述。 一、贫困地区美术教育发展现状
贫困地区美术教育是我国教育发展不可缺少的一部分，也
是目前我国创新、美育的难点所在，但面对现实我们不难发现，在素质教育全面发展的推动下，城乡美术教育的差距逐渐被放
大，农村美术教育现状仍不容乐观。
在调研中，我们发现，随着德智体美全面发展理念的提出，一线城市的中小学美术教育较之过去已经能够基本做到课内课外的结合、线上线下的结合、理论实践的结合，教材大纲也能够及时的得到扩充和优化，多校联谊搞美育、家长进校看展览、进美术馆看名画这样的活动屡见不鲜；但相对的，贫困地区的 美术教育多数仍处在举步维艰的情况下，美术教育受制于师资力量不足、教育方法落后、教学设备不完善、教育经费不足等短板，贫困地区的美术课堂仍然存在家校重视无力、师资队伍流动大、课堂走流程等问题函待解决。二、美育的重要作用
素质教育形势下对于人才的培养具有明确的指向：它要求
青年学生树立正确的世界观、人生观，掌握方法论；具有较强的vb编程
民族自豪感和社会责任心；具有高尚的道德感能自觉抵制各种
错误思想、观念和现象。而这些人格品质离不开对哲学、宗教、艺
术、文学的正确审美。而美术教育，恰恰能够综合运用这四大审
美的介质，在美术鉴赏的同时，引导学生学会观察、比较，学会提
出疑问，学会探求，学会动手最终学会创造。
蔡元培说：“美育，可以用它来陶冶人的感情，培养高尚的
人格，发挥伟大的行为。”美育工作这可以通过审美教育，培养学
生的审美意识和素养，使其具有健康的审美兴趣、正确的审美观
念和良好的审美能力，在审美的潜移默化之中逐渐形成高尚的
思想情操和道德品质。
三、互联网带来的优势
近年来一线地区美术教学能够突破传统美术教学方式的
逆向建模单一局面，有效利用多媒体、互联网达到声画同步、视听结合、资
料迅速共享等效果，课堂横向信息量大大增加，学生的视觉、触
觉和审美感受得到极大的满足，进而更好的激发学生学习美术
的兴趣。具体来说，共有以下几点优势：（1）互联网既可以作为教学的载体，也可以作为资源共享的载体。具有“与时俱进”的特点，能够及时覆盖盲区，有效更新贫困地区由于地域、资源共享、师资等其他壁垒引起的美术教学资源更新不及时等的弊端。（2）互联网带来的巨大信息资源能够有效拓展贫困地区美术发展视域的局限性，丰富学生的视觉、触觉和审美体验，更好的激发学生的学习兴趣，获得更好的学习体验。
（3）互联网更能够契合当下学生的兴趣要求，纵观当下，
生态健康“00后”被幽默的称为网络“原住民”。他们的人生观处于形成期，多元化的教学内容与形式对他们认识世界及其本身社会化的过程无疑会产生重要的影响，由于学生对新鲜事物好奇心强，且对
大威德金刚现代高科技数字媒介技术感到新奇，有趣，学生能够在教师的带领下接触更易被接触的教学内容，通过更加新新的方式参与学习，
有助于缩小与一线城市先进美术教育水平的差距。四、如何更好的“借势发展”
（1）在大数据、互联网的大环境下，改变贫困地区美术教育的观念是解决地域性缺陷的根本；加大相关部门的财政扶持，改善贫困地区美术教育落后的教学环境是解决前文所述问题的保障；加速对贫困地区美术教育方法的革新、提升贫困地区美术教师待遇是焕发农村中小学美术教育活力达到教育目的的有效途径。（2）加强相关技术网站建设的投入力度，利用互联网资源有效缓解贫困地区资金、场地建设、师资力量等不足的压力，建
成一个类似于“知网”在传播文化知识方面起权威作用的交互网站，增强学生之间和师生之间的思想交流和成果展示，实现网络展馆、线上教学示范课、品牌扶贫课、线上教师培训研讨、线上学生作品存档、国际优秀美术作品展厅等实用效果，打破城乡壁垒，实现有电脑的地方就有线上展馆，脚步无法
到达的地方眼界可以到达的效果。（3）更多更快的信息涌入是为了形成更多元化的头脑风暴，在建设发展过程中，要加强教师线上统一培训，强化教师在教育过程中的积极引导作用，以期更好的引导学生形成自主参与、创新创造意识，有计划性的提高资源有效利用率，降低信息化带来的例如随意摘取资源抄袭盗用、降低创新性，助长惰性的弊端。（4）利用好贫困地区的优势，在网络展馆交流合作中宣传家乡文化，增强城乡文化合作，加大拓展贫困地区美术教育的社会功能性作用，使学生在获得美术知识和技能、开阔视野，培养兴趣的同时，培养贫困地区学生学会以审美的态度观察生活，感悟生活，热爱生活，热爱家乡的情怀，最终通过累积形成富有意境的家国情怀。参考文献：[1]任继业.农村中学美术教学的空间拓展[J].艺术研究,2012.04.014：86-87.[2]王凯.论数字媒介对我国中小学美术教育发展的影响[D].河北：河北师范大学,2007.[3]孙语徽.当代农村中小学美术教育的困境及对策研究[D].东北师大学,2011.
作者简介：
孟娟娟（1991— ），女，汉族，山西吕梁人，硕士。主要研究方向：美术教育。摘 要：素质教育理念指导下，中小学生提倡德、智、体、美、劳全面发展，随着“互联网+”和数字媒介的发展，美术创新教育取得了长足的发展，但与之相对我国广大农村地区美术教育仍然存在一系列问题，致使农村美术教育发展速度缓慢。
关键词：“互联网＋”；资源共享；网络展厅
浅析“互联网＋”形势下贫困地区美术创新教育发展
弹性纤维樊艳蓉 孟娟娟
（山西工商学院，山西 太原 030000）
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