1、生物与环境相互关系
生物受环境的影响
生态因素
影响生物的形态、生理、分布等的因素叫生态因素，分为________因素和________因素。中脑边缘系统
a．生物因素：影响某生物生活的落中的其他生物(包括同种生物的其他个体和不同种生物)。 b．非生物因素：生活环境中的________、空气、________、土壤、温度等。
（二） 生物对环境的适应和影响
1．生物对环境的适应
生物只有________环境才能生存，每一种生物都具有与其生活环境相适应的________和生活方式。
(1)植物适应环境的方式：如仙人掌的叶变成刺是为了适应缺水环境。
(2)动物适应环境的方式：
a．保护 b．警戒 c内部错误．拟态
2．生物影响环境
生活在自然界中的生物会受到环境的影响，同时也会影响环境。如蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排泄物还能增加土壤肥力；在沙地上栽种植物，能够防风固沙等。
【针对练习】
1.当环境中一个因素或几个因素发生急剧变化( )
A．对生物没有影响 B．对生物影响不大
C．对生物有影响 D．会影响生物生活甚至导致生物死亡
2. 水稻分早稻和晚稻。早稻春天播种，夏天收割；晚稻夏天播种，秋天收割。如果将早稻种子误认为是晚稻种子而在夏天播种，则长成的植株虽会抽穗、开花和结果，但产量很低；如果将晚稻种子误认为是早稻种子而在春天播种，则长成的植株一般不会抽穗、开花和结果。那么，影响水稻抽穗和开花的非生物因素主要是( )
A．温度高低 B．光照长短 C．空气质量 D．矿物质营养
3．在下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是( )
A．“万物生长靠太阳”，说明生物生存离不开环境
B．“南橘北枳”，反映了环境因素对生物性状的影响
C．叶片退化为刺的仙人掌，可以适应干旱环境
D．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于生物对环境的影响
4．“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，下列能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是( )
A．南极企鹅的皮下脂肪很厚 B．温带的野兔随季节换毛
C．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力 D．秋冬季节，杨树落叶
5．对于农田中的蝗虫来讲，它的生活环境指的是( )
A．阳光、空气、水、土壤和温度等因子 B．农田中的其他蝗虫
C．农田中的其他各种生物 D．以上三项都是蝗虫的生活环境
6．叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响( )
A．阳光 B．温度 C．空气 D．水分
7．“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的( B )
霍尔效应
A．共生关系 B．捕食关系 C．竞争关系 D．合作关系
8．[2018·广东]“谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物，这说明( )
A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．环境适应生物
9．[2017·济宁]同一株水毛茛，漂浮在水面的叶呈扁平状，淹没在水中的叶呈丝状，下述对该现象解释正确的是( )
A．该生物的性状不是基因作用的结果 B．该生物的性状仅是环境作用的结果
C．该生物性状仅是基因作用的结果 D．该生物性状是基因和环境共同作用的结果
1越南海洋法0．[2017·呼和浩特]生物与环境之间是相互影响、相互依赖的，下列相关叙述错误的是( )
A．荒漠中生长的骆驼刺可以适应环境也能影响环境
B．仙人掌的叶退化成刺状可以适应环境
C．噬菌体和它侵染的大肠杆菌之间是寄生关系
D．捕食使大量个体死亡，不利于物种的生存和发展
11．冬虫夏草是一味名贵中药。虫草蝙蝠蛾的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体而变为菌核，虫体内部组织被破坏，仅残留外皮；夏季菌核萌发，由幼虫口或头部长出具柄的子座，因而似直立的小草。这种真菌与幼虫之间的关系属于( )
A．共生 B．寄生 C．竞争 D．捕食
12．如图为某湖泊近100年来每个月的平均水位变化图。在长期的变化中，能终年生存于该湖泊的鱼类最可能具有的特征是( )
第12题图 第13题图
A．需水较深的湖泊 B．具有能快速游动的流线型身体
C．在浅水的下层泥泞中仍能存活 D．在环境恶劣时可以增强自身的生存能力
13．如图所示为物种a和物种b的相互关系，a和b可能是下列哪组生物( )
A．水稻和稗草 B．食草昆虫和草 C．兔和鼠 D．衣藻和甲藻
14．在探究“植物对空气湿度的影响”活动中，数据记录如表，请回答下列问题。
组别 | ①裸地组 | ②草地组 | ③灌木丛组 |
早、中、晚空气湿度的平均值 | 55.9% | 63.7% | 69.7% |
| | | |
(1)起对照作用的是__ __组。
(2)比较①②两组数据，能说明的问题是__ __。
(3)比较②③两组数据，能说明的问题是__ __。
(4)通过此探究可以证明生物与环境之间的关系是_ __。
A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．环境影响生物 D．生物依赖环境
15. 在实验室里用一定的容器培养某种酵母菌，每隔4小时统计容器中酵母菌的个数如下表：
小时 | 0 | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 |
数量 | 10 | 71 | 350 | 595 | 656 | 665 |
| | | | | | |
(1)酵母菌数量的增长主要通过________生殖。
(2)在0～4小时，酵母菌的数量增长最快，是由于这段时间______________________的缘故。
(3)根据达尔文学说，酵母菌在容器里不能无限增长的原因是
________________________________________________________________________。
16．请分析下列生物与其所处环境之间的关系，回答问题。
(1)西双版纳有一种能预报风雨的粉红小花——“风雨花”。暴风雨来临前，由于气温高、气压低，“风雨花”体内的开花激素猛增而开放出许多花朵，这个事例体现出的生物与环境之间的关系是__ __。
(2)在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现出的生物与环境的关系是__ __。
(3)莲“中通外直”，其地下茎(莲藕)和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，适于在__ _的环境中生活；沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍，适于在__ _的环境中生活；家兔必须通过四肢来支持体重和运动以适应陆地环境。上述事例体现出的生物与环境的关系是__ __。
17．阅读下列材料，分析回答有关问题。
材料一：图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二：科学工作者发现，过去20多年里，北极冰盖面积减少了40%，平均厚度从3m减至1.5m。这些都说明地球在变暖。
(1)图__ _所示为北极狐。其推测理由是__ __。
(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与__ __相适应。
(3)如果地球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？__ __。
(4)为了不让地球继续“变暖”，你认为应该采取的措施是__ __。
2、种
（一）什么是种
概念：生活在________内的________生物个体的总和叫做种。
说明 理解种概念时应注意的三个要点：
①一定区域：指在一定的空间和时间内。
一个种所生活的区域可以是一小块区域，也可以是一大片区域。“小”可以小到一个生态瓶，“大”可以大到整个地球，这要看被研究的范围而定。
②同种生物：该体内只能有一种生物(一个物种的生物)。这些生物个体，可以有大小之分，年龄之差，雌雄之别。
③个体的总和：该物种的所有个体。
如果缺少或不符合上述三个要点中的任意一点，就不能叫种。
（二） 种特征
种是由同一物种的许多生物个体组成的，但并不是许多生物个体的简单相加，它具有单独的生物个体所不具备的一些特征。
1．________：在一定的范围内某种生物个体的数量。种密度＝
2．________：一个种内各年龄段的个体数量的比例。
3．________：某种中雄性个体数与雌性个体数的比值。性别比例＝×100%
4．出生率与死亡率
【针对练习】
1.在种的下列特征中，对种的个体数量的变动起决定作用的是( )
A．种密度 B．年龄结构 C．性别比例 D．汤姆逊效应出生率和死亡率
2.下列各项中属于种的是( )
A．一片草原上的所有动物 B．一个池塘中的所有水草
C．一块农田中的所有蝌蚪 D．一块稻田中的所有水稻
3.下列生物属于种的是( )
A．一块水田里的全部水稻、水草、鱼及其他生物 B．一个池塘中的全部鱼
客户满意度评价系统C.一段朽木上的全部真菌 D．一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜
4.．统计表明，截至2014年末，我国大陆总人口数为136782万人，比上年末增加710万人。2014年全年出生人口1687万人，则2014年我国人口出生率为( )
A．5‰ B．5% C．12.3% D．12.3‰
5.．利用人工合成的性引诱剂杀灭害虫的雄性个体，破坏了害虫种正常的性别比例，这将使害虫的种数量( )
A．明显增加 B．明显减少 C．先减后增 D．相对稳定
6．a具有出生、性别、年龄、死亡等特征，b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征，那么，a和b分别是( )
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