要是你在野外迷了路
1、认识4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，掌握辨别方向的方法。 3、培养学生热爱大自然，激发学生探索大自然奥妙的欲望。
重点、难点：
认识4个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，掌握辨别方向的方法。
课前谈话：
1.六一儿童节快到了，爸爸妈妈一定会在那天带你们到街上去玩，对吗？每年的这一天，人山人海，非常热闹，如果你不小心在街上和爸爸妈妈走失了，又不到路，你会怎么办？
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2．在城里迷路，我们可以看路标、打电话、问警察，如果在野外迷路，没有路标，不到警察，电话信号也不通，你的心情怎么样？（害怕、惊慌）
蛇纹岩这样害怕，惊慌的情绪就是（出示：慌张）
3.小朋友，别慌张，大自然中有许多天然的指南针正悄悄地给我们指示方向，今天我们就来读懂它们的话，好吗？齐读课题《要是你在野外迷了路》
一、板书课题
1.要是你在野外迷了路，会寻求怎样的帮助？在学习之前，我们先过一下字词关，黑板上的字是我们在整体识字的时候已经见过的字，现在老师把他们的词语朋友带来了，哪位小朋友愿意勇敢的读一读？如果他读对了，我们就跟着他一起来读一遍。 2、字词咱们都读完了，那这些句子你能读好吗？同学们先自己练读一下。 3、在遇到问题的时候我们可以向别人寻求帮助，今天我们来写一写帮助这两个字，同学们看看 这两个字在田字格书写的时候应注意些什么？（一个上下结构，一个左右结构，帮底下的巾出头但是不能太长，助的且的横变成提，因为他要给力 的撇让位，帮上宽下窄，撇写的舒展）同学们和老师一起来写这两个字，同学们书空，边写边说笔画名称，帮的部首是巾，助的部首是力。同学们现在把书翻到78页，在书后的田字格上描红一个，写一个，
写的时候注意姿势，头正，身平。
二、学文
1.那我们闯过了字词关，就可以一起来学习课文啦。请同学们打开书翻到17课，自由读课文，读准字音、读通句子，边读边圈出课文写了几种天然指南针？
3那这几种天然指南针是怎样告诉我们方向的呢？请同学们默读课文，挑一个你最喜欢的天然指南针用横线划一划，想一想，再告诉大家，它是怎样告诉我们方向的，好吗？ 4．汇报：
（1）你读懂了谁的话？他怎么说的？你来读一读。
（2）请你当一回太阳的代言人，替它告诉大家它是怎么指示方向的，好吗？ 大家好，我是（ ），如果你在（ ）的时候在野外迷路，你可以看看我，我会告诉你（ ）。
他说得对吗？你从哪句话里知道的？一起读。
出示动画，版贴，板书 中午 太阳在南 树影在北
（2）看这幅图，哪边是北，哪边是南？
然后再根据上北下南，左西右东，就能知道
（3）太阳不仅在中午时分可以指示方向，早上和傍晚，也能告诉我们方向。
日出东方的时候，他告诉我们，站来读，日落西方的时候，他告诉我们。
太阳每天从东边升起，中午时在南边，晚上，又从西边落下，所以文中把太阳比作……（忠实的向导）
（4）“向导”是做什么的？向导：带路的人
“忠实”是什么意思？（忠诚可靠）
大屏幕：比如，每天我都准时坐在电视机前，收看少儿节目，我是少儿频道（忠实的观众）。
导盲犬引领盲人穿越大街小巷，从不出错，导盲犬是盲人（忠实的朋友）
（5）那么像太阳一样每天这样运动，从不改变，所以它是我们（ ）
晴朗的白天，有了太阳这个忠实的向导，我们就不会迷路，我们一起记住它的话。男孩子来读。
如果到了阴雨天，不见太阳的时候，谁来帮助我们辨别方向呢？
5.大树是怎么说的？指名学生读文
读懂了大树的话。
出示：大家好，我是（ ），如果你在（ ）的时候在野外迷路，你可以看看我，我会告诉你（ ）。
(1)他说对了吗？看图，出示这句话。枝叶稠的一面是南，枝叶稀的一面是北。
（2）我们可以简单点儿记：出示：南稠北稀。
（4）让我们记住大树的话吧！女孩子来读读吧
6.到了夜晚，谁又会给我们指示方向？食品广告管理办法挫折也是一种幸福
茫茫星空，我们北极星很不容易。要到北极星，还得请北斗七星帮忙呢！
师生齐北极星
2—8月在北边的天空，南京市人口与计划生育规定能看到像一把勺子的北斗七星，把他最前边的两颗星连成一条线，然后延长5倍，就能到北极星。
看，这是北斗七星一年的运动轨迹。无论北斗星怎么动，勺口总是对着北极星。
所以课文说他，出示：永远高挂在北方。
引读，只要我们能认出它……。
北极星告诉我们方向的时候，可要先告诉大家怎么认出他呢，谁来说。
出示：大家好，我是北极星，如果你在（ ），你得先到长得像一把勺子的北
斗星，勺口两星间距延长五倍，对准的那颗星就是我，我会告诉你（ ）。
图学网
版贴 北极星 北
7.到了冬天，积雪对在野外迷路的人，帮助也很大。（出示这段课文）
（1）听他读了积雪的话，你知道怎么辨别方向了吗？积雪还跟我们打哑谜呢，你是怎么认为的呢？
预设：（学生可能会说：我读懂了雪化得快的一面是南面，因为南面的太阳光强，所以化得快。北面的太阳光弱，所以化得慢。）
师：我们来做个实验吧，指名学生上来
生：我认为化得快的那一面是北面。因为太阳光照到渠道的北面，南面的雪被渠道挡着了，太阳光照不到。 （教师板画：沟渠 ）
修改课文，指名2生读。
2、如果是屋顶和山坡上的雪呢？又是哪边化得快呢？
再次修改课文。
版贴，所以根据雪化的速度辨别方向，我们还得看看是哪儿的雪呢？如果是版贴沟渠里的雪，那么化得快的是……
8.所以积雪给我们指示方向的时候，我们可得看清它在哪儿呢，谁替积雪告诉大家。
出示：大家好，我是（ ），如果你在（ ）的时候在野外迷路，你可得看清我在哪儿，如果我在（ ）里，那么（ ）。如果我在（ ），那么（ ）。
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