一、什么是青少年科学DV活动 随着科学技术的发展，人民生活水平的提高，DV摄像机在我国城乡居民家庭中已经有了一定的普及率，如何应用DV技术为青少年一代的教育和成长服务，成为教育科技工作者的一个新的课题。 2006年，中国科协青少年科技中心借鉴国外青少年科技活动的最新发展，认识到利用DV技术开展科学探究活动，是青少年科技活动的一个崭新领域。为此，中国科协青少年科技中心策划开展了青少年科学DV活动，为我国青少年开创了一个利用DV技术开展科学探究活动的新平台。 二、青少年科学DV优秀作品欣赏 变量间的相关关系什么是辩证法 1.南方的北国——东海学区冬季之谜（获“日本儿童科学影像节”最高奖“教育部长奖”） 2.蒸馒头上面先熟吗？（河南郑州刘水河老师指导的科学DV) 3.仓鼠的“三居室”（本人的第一部习作） 三、什么是科学DV 科学DV就是利用DV摄影机记录科学探究过程，揭示科学道理的科学短片，通俗的说：科学DV就是用DV在屏幕上写的科学论文。 关于科学DV可以从多个角度进行认识，如果用一句话来概括科学DV的话，可以这样认为： ““青少年科学DV活动”是要青少年利用DV的手段记录自己亲身经历的一项科学探究活动，引导青少年在掌握DV技术的同时，运用手中的DV去记录科学现象、探索科学规律，从而培养青少年热爱科学的情感。激发他们的好奇心，培养克服困难、坚持不懈的探索精神。”——姜冬梅 段春明 张红梅 “青少年科学DV活动，就是让学生用镜头来记录自己一个科学探究的过程。科学探究是核心，DV技术是基础（或手段），培养孩子的人文素养是实质（或精髓）。因此，一个好的“青少年科学DV活动”作品，是科学、技术和人文的完美结合。”——张红梅 “科学DV就是——用影像记录科学！ ”——欧小忠(长沙) “科学DV给了孩子们一个选择——以DV的形式和载体，认识世界，探索未知，表达自己。”——崔玲（CCTV） “科学DV，是一部记录青少年在自然、科学、人文等领域中求实探索、坚实成长的珍贵影像 ”——黄蕾(南宁) “科学DV是利用现代技术手段，快乐地记录青少年自己科学探索过程的短片，同时也是以此具体生动的影像对大家进行科普教育的创新手段之一。”——王士春(合肥) 套利模型四、青少年科学DV活动的发展 2003年，历史悠久的日本“科学影像节”推出了“日本儿童科学影像节”。这是日本科学影像协会专门针对在校中小学生举办的科技影像拍摄比赛，作品参赛主题都是有关科学奥妙的观察或探究。组委会每年都以各种方式向日本全国的中小学生征集影像作品，获奖作品还将通过电视台向公众播出，以启发青少年的科学热情。 2006年，在中国科协青少年科技中心的支持下，郑州市率先开展了青少年科学DV拍摄比赛的试点活动，在2007年第五届日本儿童科学影像节中，中国选送的3个作品获得了海外特别参赛奖。 随着青少年科学DV活动的开展，越来越多的学校、家庭和中小学生正积极参与其中，越来越多优秀的科学DV作品也应运而生。 2007年，青少年科学DV活动开始在每年举行的全国青少年科技创新大赛上进行展示。 2009年6月中央电视台少儿频道《芝麻开门》栏目连续5天播出了青少年科学DV活动系列节目——“科学DV，快乐探索”。 2010年将举办全国第一届青少年科学DV活动大赛，届时将根据学历类别分组由专项奖评委进行评比。优秀青少年科学DV作品将在全国青少年科技创新大赛现场进行展示和展映。获奖作品由大赛组委会颁发专项奖获奖证书，优秀作品还有机会在中央电视台少儿频道进行展播。 五、.如何拍摄一部科学DV作品——用摄影机记录你的一次科学探究过程 拍摄一部科学DV作品需要哪些条件呢？ （一）硬件和软件：DV摄影机、三角架、电脑、会声会影视频编辑软件 （二）人员与组织： 栅栏组织青少年科学DV活动是倡导青少年利用DV的手段去记录自己亲身经历的一个科学探究活动，关注社会、人文、环境、能源、资源、生态、健康、安全、教育、发现、探究、创新等，抓住社会上的热点、焦点进行拍摄。引导学生关心社会生活，引领学生心理素质健康地成长。上海空气污染指数可以在教师或家长的协助下，以个人或团队的形式完成。 如果你要开始自己的科学DV历程，那就首先组建你自己的团队吧！可以和父母家人组成一个团队，也可以和同学朋友组成一个团队。 （三）制作科学DV的一般过程： 1、首先确定一个探究主题； 2、制定探究计划和拍摄计划 3、制作拍摄脚本 换命快递 4、开始拍摄 5、后期制作，编辑、配音、配乐等等。 六、倡议 同学们，请拿起DV，探索科学未知的奥秘，记录青春成长足迹吧！ |
本文发布于:2024-09-24 18:26:25，感谢您对本站的认可！
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