东莞市大朗镇崇文小学陈敏霞这个周末，我在家认真观看了由南方少儿频道播放的《南方·名班主任盛典》中的《爱的事业——班主任成长之路》、《爱的智慧——班主任攻略》两个主题的内容。聆听名班主任代表分别讲述了他们在班级管理工作中遇到的问题和解决办法，真的让我这位年轻班主任受益匪浅。elispot
记得苏霍姆林斯基曾说：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。” 在《爱的事业——班主任成长之路》中，深圳实验学校张彤老师讲述了自己与一个遭遇家庭不幸的女学生小罗的经历，老师的那句“记得还有我”打动了现场的老师和学生，震撼着我的心灵，一句短短的，出于内心真诚关爱的一句话将老师对学生的爱表达得淋漓尽致。成长中难免要经历磨难和挫折，老师无声的爱，给予学生的不仅是关心，更是支持和鼓励。与学生一起经历成长，老师用爱经营的那份事业，更加精彩。
在一个充满欢声笑语的班级中，老师与同学努力用爱营造一个快乐的学习氛围，但老师也难免会遇到让他们头痛的问题，当老师们遭遇难题的时候，他们总是试图到最有效、最圆满的解决办法，既让危害停止，又能合理地保护学生。在《爱的智慧——班主任攻略》环节中，名班主任代表分别针对学生早恋、学生对老师恶意伤害、学生打小报告三个话题展开了讨论，分别陈述了自己的观点和处理经验，并与现场的老师和学生进行了激烈的讨论。老师从不同的角度发表意见，他们的每一个想法都是希望学生能健康成长，少走弯路，他们希望能将学生的每一个错误的伤害降低到最小，而学生则从同龄人的角度，说出了更代表他们心声的意见，也给老师的解决方案提出了参考意见。他们对学生的教育，时时刻刻都渗透着一个“爱”字。
教育是一种影响人，转化人的社会活动。在一个班级中，班主任是教育学生的主要角。班主任工作最能体现教育是一种爱的事业，没有爱便没有班主任工作。班主任要对每个学生都付出真诚的情感，使每个学生都能获得平等的被爱的权利。有所爱，有所不爱，或者说，爱是有条件的，这不是教育之爱或教师之爱。
爱的教育，我想，那是一种以人为本的教育，情感的教育，是一种促进学生身心健康发展的教育管理！班主任在日常教育工作中对学生渗透着关爱，而针对一个班级不同个体而言，爱的教育的方法是灵活的，形式是多样的，我们可以从不同角度采用不同的方法与形式， 引导学生正面认识自己，正确认识事物。
位移测量爱是教育的基础和前提，教育不渗透“爱”，那便成了一滩死水！我认为，班主任在工作管理中，一定要有一个好心态。就如名班主任张彤老师，何汝玉老师，张屹老师等，正是他们在工作中拥有一个好心态，才能善待每一个学生，才能对每个学生发自肺腑的欣赏，才能把真诚的微笑带给学生，才能用真诚的心贴近学生。
爱的教育是一种以人为本的教育，老师应该讲求教育方法对学生进行教育。学生个体中存在着一定的差异性，这就要求老师在对学生进行教育的时候需要一种好的方法。当学生在生活，学习中遇到困难，出现小缺点，违反纪律的时候，作为班主任应该要学会寻求一种好的方法去帮助学生解决困难，改正错误。教育需要手段，好的方法，不会使学生总觉得自己是被管理的对象，从而产生厌恶感。好的教育方法能促使学生在生活中学会生活，在生活中领悟知识，在生活的乐趣中获得成功的体验。
爱的教育应该建立在老师对学生的关心爱护上，建立和谐的师生关系。我们都知道，人心都是肉做的，班主任如果把自己的学生当做是自己的孩子，亲人一样对待，怀着一颗爱心，多一份关心，经常在生活上，学习上嘘寒问暖，问长问短，了解他们在生活中，学习上遇到的困难，关心他们学习的进步，多体贴，照顾他们，爱护他们，
这样学生就会把班主任当亲人一样看待。这时，作为班主任的无形中和学生建立起一种良好的师生关系。在年复一年，日复一日的相处中，学生就会更加尊重你，信任你这位班主任，自然会把你当成是他们的家人，朋友。
学生需要爱的雨露来滋润，教育需要爱的清泉来浇灌。教育，因为有了爱，才成为世界上最富有“人性化”工作和“人情味”的事业。爱的教育，是学生萌发智慧的摇篮。爱的教育，能让每个学生在享受浓郁校园文化的同时得到健康快乐的成长，爱的教育，为了学生美好的明天，只要你用心付出，就一定会有收获。
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