授课班级 | 授课人 | 授课时间 | |||||
活动名称 | 14.运动全家乐 | ||||||
活动目标 | 2.尝试用重叠、遮挡的方法表现人物和背景的关系，表现运动会的热阔场景。 3.进一步体验运动员的拼搏精神和参加亲子运动会的快乐。 | ||||||
活动准备税务登记管理办法 对甲基苯甲酸 | 1.经验准备：幼儿已有画动态的运动员的经验。 2.物质准备： 运动会不同场景的照片；人手一张8K铅画纸；勾线笔、水彩笔。 背景音乐：运动员进行曲。 | ||||||
ua活动重 难点 | 1.重点：回忆运动会的场景，选择自己感兴趣的某一场景进行主题绘画。 2.难点：注意构图的层次，能够用重叠的方式表现人物和背景的关系。 | ||||||
活动过程： 1.回忆并表述“亲子运动会”的热闹场景。 ·教师：前面小朋友们参加了“亲子运动会”，你感觉怎么样?你记得有哪些活动?你参加的是什么运动项目? ·欣赏运动会不同场景的照片，边看边讨论。 教师：小运动员在干什么?爸爸妈妈运动员在干什么?你能学学运动员的样子吗?运动员在比赛的时候，观众是什么样子?(教师可根据幼儿的回答灵活提问。) 2.教师和幼儿一起讨论画面的表现方法。 印度教父(以其中的一个场景举例讨论。) ·教师：先想想自己要画什么?画在纸的什么位置?运动员可以怎么画?观众可以怎么画?很多人在一起用什么方法表现?近处的人和远处的人，在表现时有什么不同? ·教师可以边提问边根据幼儿的回答在纸上画出大概图形，和幼儿讨论人物位置的摆放和空间感是否合适。 3.幼儿自由创作绘画。 ·教师：你想画什么运动项目的场景?有哪些人物？分别在干什么?(引导幼儿构思。) 教师引导幼儿合理安排画面，迁移画动态的运动员的经验，表现运动员及观众动态，处理人物远近的关系。 ·幼儿绘画。 4.展示幼儿作品，进行欣赏、评价。 借代·教师：你最喜欢哪幅画，为什么?他是怎么安排画面的?他用了什么方法来表现很多人和东西? | 点评 | ||||||
延伸 活动 | 引导幼儿尝试绘画其他运动场景，或跟同伴合作组画表现更大的场景。 | ||||||
活动 反思 | |||||||
家园 共育 | 可提供一些亲子运动会的照片，让幼儿通过观察照片降低绘画难度。 | ||||||
| 注塑机联网 | |||||||
本文发布于:2024-09-22 21:18:22，感谢您对本站的认可！
本文链接：https://www.17tex.com/xueshu/83056.html
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。
| 留言与评论（共有 0 条评论） |
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议