大班美术浆糊刻印画彩的地球教案反思1、大班美术浆糊刻印画彩的地球教案反思LG KG90N
活动目标
1、学习运用浆糊、小棒等材料进展美术创作，感受浆糊刻印画的特别艺术效果。
2、能依据颜进展大胆合理的想象，制造性地表现“彩的地球”这一主题。
3、养成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动预备
1、教具：实物投影仪、小鸟头饰。
2、材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩浆糊(浆糊加颜料调配而成)。
活动过程
一、开头局部
观赏故事《彩的地球》，激发幼儿的创作兴趣。
1、教师叙述故事《彩的地球》。
故事《彩的地球》
一天.小乌问乌妈妈“地球是什么颜的?”乌妈妈说“只要你围着地球飞一圈，就知道了。”听了妈妈的话小鸟动身了。
它飞呀飞呀.前面消失了一片蓝蓝的大海。小鸟快乐地喊起来“啊.我到了.地球是蓝的。”说着，它拿出扇形小纸片做了个标记(教师示范)。
就这样.小鸟每到一个地方.就做一个标记、有绿，红、棕、黑等。一圈飞完了、小鸟一看，咦’地球是什么颜的呢?
2、结合故事其次段，教师示范：取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝的浆糊，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得匀称，直到把扇形纸涂满为止。涂好底后，再用小棒刻画上大海中的景物。
3、结合故事第三段，教师启发幼儿想象：小鸟在绿、红、黄、棕、黑等地方看到了什么?
(幼绿一一草原.红一花园，黄一沙漠.棕――村林，黑一夜晚的城市)
二、根本局部
1、师：假如你是一只小鸟，你会看到些什么?(幼儿发挥想象.自由叙述。)
上海副市长陈通15岁上大学2、幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。
3、教师安排6组，每组供应一种颜，幼儿按意愿选择。
4、依据需要，选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可选取
粗的小棒，画细节局部，可选取细的小棒。要求涂匀称，留意桌面、衣服的卫生。
三、完毕局部
撒胡椒面1、展现作品。鼓舞幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成一个彩的地球，如下列图：
2、边倾听歌曲《世界儿童心连心》，边观赏作品，最终师生其同讲评。着重进展想象、制造方面的
讲评，确定想象丰富、奇怪的幼儿。例如，幼甲：我在黄的地方看到了一片沙漠。沙漠里骆驼在行走。
幼乙：我在棕的地方看到了蚂蚁洞。有的蚂蚁在搬栖，有的蚂蚁在睡觉。
幼丙：我在黑的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂着垃圾、鱼儿，海水变脏了。
活动反思
此次活动，是教师结合其自身的专题“如何在美术活动中渗透制造训练”所进展的一次尝试与探究。在活动过程中，我们可时时到处窥见教师的制造训练：
1、命题富有制造性。围绕“彩的地球”这个命题，能向幼儿提出很多开放性的问题，能给幼儿充分的想象空间。活动以故事《彩的地球》贯穿始终，教学气氛宽松自由。
2、示范敏捷。示范抓重点，只做局部示范，变单纯的由教师示范讲
解的填鸭模式为生动活泼教学相长的互动模式。
3、材料新奇独特。浆糊、颜料、小棒这些新颖的作画工具和方法，充分激发幼儿活动的兴趣。
4、制造性的讲评。教师能供应给幼儿充分的阐述时机，并能随机挖掘幼儿制造性。
2、大班美术画地球、唱地球教案反思
活动设计背景
最近，我班的孩子热衷于哼唱《西游记》中的结尾曲《猴哥》，全班孩子几乎都回唱，只是记不全那有点拗口的歌词，而我班的孩子绘画根底很好，那何不让他们以画画德育唱歌相结合的方式来绽开活动呢?因此，我设计了这个“画地球唱地球”的艺术综合活动，让幼儿在画画唱唱中体验艺术创作带来的欢乐，同时更进一步增进幼儿对地球的熟悉，增加喜爱地球、爱护地球的意识。
活动目标
1.按自己的意愿自由合作绘画，表现出地球的山川、河流、房屋、动植物等特征。
2.能把画面内容填入熟识的曲调中并演唱出来。
3.喜爱地球，喜爱得意家园，体验创作的欢乐。
4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
教学重点、难点
1.小组合作具有创新的绘画。
2.把画面内容填入熟识的曲调中并演唱出来。
教养的芬芳
活动预备
1.话有地球外形的画纸每组一张，黑记号笔若干。
2.歌碟、影碟机。
活动过程
一、看看说说
出示地球画纸，让幼儿说说地球上有些什么。引导幼儿用“有……有……还有……”句式答复。
二、想想画画
拉格朗日
师：那么想不想请小画笔帮助来装扮装扮大地球呢?脚博士
1. 交代要求：每组合作完成一幅画，尽量和别人画得不一样。
2. 2.幼儿合作绘画，教师巡回指导
三、说说唱唱
展现幼儿的作品
1. 说一说
师：那么在地球上话了些什么呢?
割据幼儿的答复在画上贴上标记，并整理成儿歌和幼儿一起念。
2. 唱一唱：
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