幼儿园中班美术七彩风活动教案
设计思路
春天是一个美妙的季节，是什么给万物带来了生气？是什么让这个季节变得颜绚丽？置身于大自然怀抱的孩子们肯定会告知你是春风。那么春风有颜吗？风在孩子的眼中是什么呢？这或许是我们从来没想到过的问题。为了激起幼儿对大自然的喜爱之情，对四周事物的探究爱好，我以（散文）诗《七彩风》为题材，设计了此次活动。 “引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。”在本次活动设计中，为了使幼儿感受到作品意境美，我选用了舒曼的《幻想曲》作为背景音乐，设计了三次整体观赏环节，旨在通过舒缓的音乐旋律、美丽的散文语言关心幼儿理解作品的情感倾向。三次的观赏环节以递进的形式消失，第一次观赏为铺垫，第二次结合刷画让幼儿理解作品中的画面，第三次升华幼儿的感受。最终设计了幼儿绘画环节，意在绽开幼儿想象的翅膀，让孩子把他通过这次观赏活悦耳到的、想到的，用笔表现出来，用以加深幼儿的理解，深化训练效果。 活动目标：
颠黑倒白1 、让幼儿观赏散文诗，感受理解作品的画面与情感倾向。
2、培育幼儿的口语表达力量，并以绘画的方式表达自己对作品的理解。
活动预备：
1、能够体现散文意境的绘画作品，利用油水分别法制作。各颜料，排笔。
2、录音机；配乐散文磁带。
3、幼儿做画用纸、笔等。
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活动过程：
一、美丽抒情的乐曲中，稳定幼儿的心情，为进入散文所描述的世界做好情感预备。
klein二、出示熟睡的小女孩图片，引导幼儿进行观看。1、melody教学中close you eyes 嬉戏形式出示图片。提问：你看到了什么？（风暖暖地吹着，吹得小
女孩甜甜地睡着了。）
2、小女孩做了个七彩的梦，她梦见了什么呢？请小伴侣闭上眼睛想一想。（放音乐）
论述领导艺术的主要内容3、谁来说一说，你觉得小女孩做了一个什么梦。（幼儿充份发言）
三、观赏散文：
（一）借助提问，理解散文内容。
1、刚才小伴侣们都猜了小女孩的梦，那小女孩做的七彩毕竟是什么样的呢？我们来听一听散文《七彩风》。”
2、幼儿观赏，整体感受散文诗的意境美。
3、提问：“你听了散文以后感觉怎么样？
（二）借助绘画作品，理解散文内容。
1、老师借助刷画激发幼儿爱好，引导幼儿再次观赏散文。
2、提问：“散文中有什么颜的风？各种颜的风吹到了不同的地方把那装扮成什么样子？”
（三）再次观赏散文，进一步理解散文所包含的情感。
羟基酪醇
1、七彩风真美，把大地装扮得那么美丽。我们闭上双眼悄悄地听一听散文，想一想散文里的大地是什么样子的。
物探与化探
2、小姑娘睡着了，做了一个七彩的梦。七彩的风轻轻地吹着，它还会吹向哪呢？请你来做一回七彩风，你想吹向哪里，把它变成什么颜？” （幼儿自由发言）
三、幼儿自由绘画创作。
原来风有那么多的颜，现在请你把你想到的七彩风用笔画下来。
效果分析：
本次活动以“梦”为主线，在《幻想曲》的氛围中，引导幼儿感受散文的意境美、大自然的奇异。
美丽舒缓的钢琴曲为幼儿做好了情感铺垫，开头部分紧紧围绕小姑娘绽开活动。“你看到了什么”“你觉得小姑娘做了一个什么梦”开放的提问，轻松的谈话，从幼儿爱说、想说、简单说的内容入手，在方法上符合幼儿的年龄特点，幼儿在活动中大胆的表现了自己的想法和建议或意见，思维活跃，想象丰富。
活动中设计了三次观赏，三次观赏一环扣一环，步步深化，幼儿也充份发
挥了自主能动性，乐观调动了以有的生活阅历，在自然轻松的`状态中，理解了散文内容，感受了散文的语言、意境美。在第二次观赏中，运用了刷画，新奇的方法一下子抓住了孩子的留意力，通过“刷”，形象的表现出风吹过的样子，呈现出诗歌所表达的美景。让幼儿目视其景，耳闻其诗。将景物与语言结合，让幼儿形象地感知风的漂亮，风的多彩，感受出了散文诗的美丽。
最终的自由绘画为幼儿的想象供应了一个很好的表达方式。通过多种形式的观赏，这时期的幼儿，风的形象在他们脑子里渐渐丰满起来，已有表现事物的渴望，老师适时的引导幼儿争论、绘画，取得了较好的效果，使活动内容得到了较好的延长。
在整个活动中，老师始终以引导者、支持者、参加者的身份关心幼儿，引导幼儿动手动脑，并注意与幼儿的情感沟通，达到了师幼互动。
【幼儿园中班美术七彩风活动教案】
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