Nominativ 第一格
“格”在德语学习的过程中，地位十分重要。或许也可以这么说，“格”应当被视为德语学习的灵魂所在。如要精准地掌握德语，就必须先弄清楚“格”的不同用法。首先，我们得定义一下“格”，也就是什么是“格”。我的理解是，德语中的“格”代表了名词、代词和一些相关词类(比如形容词等)在句子中的功能，抑或是一种具体的搭配要求关系(比如介词和动词等)。因此，我们明确了一点，“格”通常代表了一种功能，因此我们就从这个角度切入来粗略地为大家总结和剖析一下德语的“格”。 一个基本常识是：现代德语中一共有4个格：第一、二、三、四格，对应的德语名称是Nominativ、Genitiv、Dativ、Akkusativ，简写分别就是NGDA。根据我的讲课习惯，顺序编排为N –A –D –G。首先我们看第一格Nominativ。
应该说第一格属于德语中最简单的一种格了，那么刚才提到功能的问题，第一格有哪些功能呢？
( 1 ) 第一格充当句子的主语，这是它最主要的功能。比如，举一个很简单的例子，大家每天学德语在背的名词词性der/das/die，其实它就是最原始的第一格。也就是说，你把一个名词的词性记住了，就记住了它的第一格。比如，der Tisch桌子，那么桌子的第一格定冠词就是der，以后其他的格变化都是从这个der演变而来，这也就是我们经常强调的，德语学习第一关就是记住大量名词的词性，这是德语学习的源头。大家想想，如果你把Tisch记成了die Tisch，那么后面就会乱套了。因此第一格从理解上可以说很简单，但是 核心问题是对我们来说记住大量名词词性本身就不简单。只有在不断总结规律中，不断花功夫。言归正传，我们拿Tisch举一个例子，很简单：Der Tisch ist neu. 这个句子里Tisch作主语，因此就是第一格。再看第二个句子：Der Tisch steht an der Wand. 桌子靠在墙边。这句话也很简单，Tisch 是主语，没有任何悬念。再看：An der Wand steht der Tisch. 换了个位置，很多同学就会误认为Tisch变成其他格了。其实不然，后面这句中Tisch仍然是主语，因为不管它怎么换语序主语仍然是Tisch，因此始终是第一格。这里要给大家展示的就是德语中主语不一定就是句子的第一个单词，所以我们要是始终以功能为核心出发点，而不能看位置，所以请牢记：看功能，不单看位置。这个很重要很重要！
( 2 ) 第一格充当句子的表语。其实，简单的讲，表语就是主语的另一面，跟在系动词之后的就叫表语。比如，德语中的最著名系动词是sein，它相当于英语中的be，那么在它之后我们就要用第一格，例如：Das ist mein Tisch. 这里面就是第一格，那么很多同学问，这个第一格体现在哪里呢？其实，就体现在了这个物主代词mein身上。因为Tisch是der，所以用mein；又因为这里是第一格，所以还是用mein，不用变化。德语中类似与sein的系动词还有werden ( 成为)和bleiben ( 仍然)。这三个动词我们可以把他们称为“一格动词”，也就是说他们后面跟第一格，比如：
Das ist meine Katze. 这是我的猫。
Er wird Lehrer. 他成为一名老师。
Sie bleibt eine Lehrerin. 她依旧是一位老师。
( 3 ) 人称代词的第一格要背诵出来
这个基本常识大家一定要知道，德语中一共有9大人称代词：
ich 我
du 你
er 他or 某个阳性名词单数
es 某个中性名词单数
sie 她or 某个阴性名词单数
wir 我们
ihr 你们
sie 他们；她们；它们
Sie 您；您们
我不知道我这么罗列的方式大家有没有揣摩出其中的意思，其他不多赘述，关键在于er/es/sie三个，这三个称为第三人称单数，简称为“三单”。这里面有花头，er除了表示一个男性以外，还可以指代一个阳性名词单数，也就是说，er不仅可以指人，也可以代物。
这是为什么呢？很好理解，因为德语名词有词性，那么阳性的der就要用er来代替，大家仔细看看，der和er是不是超级相似，所以不用背，很好记忆。比如：Der Tisch ist neu. Er ist auch billig. 这张桌子是新的，它也便宜。这时候人称代词要跟着词性走，绝对不是跟着感觉走。桌子是阳性的，那当然就用er毫无悬念，如果去用es或者sie就词性错乱了。es也是同样道理，比如：Das Mädchen ist sehr nett. Es ist drei Jahre alt. 这个小姑娘很可爱，她3岁了。请大家务必注意，德语中小姑娘这个词是中性的。再比如：Ich habe eine Maus. Sie ist klein. 我有一只老鼠，它很小。因为老鼠是die Maus，所以用sie。请记住：要跟着词性走，所以大家现在应该感觉到了，词性错了，后面步步都有可能错了。
der - er
das - es
die - sie
请注意这个对应关系和词尾，仔细看，德国人发明词不是乱来的！
( 4 ) 记住了名词词性，也就等于记住了一大串第一格形式。此话怎样，因为后面很多内容都是从der/das/die的基本形式演变而来。比如，welcher/welches/welche，就是德语版的which，大家仔细看词尾，同原来保持高度相似；在比如：dieser/dieses/diese，就是德语版的these，也是高度相似。我们可以将他们放在一起。
der - welcher - dieser ( 词尾都是er )
das - welches - dieses ( 词尾都是es )
die - welche - diese ( 词尾都是e )
所以我一直强调根本不用背诵，还不如把精力多花在记忆词性上面。
我想第一格，先讲到这里，欢迎亲们一起探讨进步，谢谢！
Akkusativ 第四格
在第一格Nominativ中已经提到了，根据我的讲课习惯，第一格之后就是Akkusativ第四格，因为我个人
觉得它在德语中的地位也是非同寻常。因为，只有在充分理解第一格的基础上，我们才能展开后面的叙述。那么，大家应该已经清楚了，我们前面提到，分析“格”应该从功能角度去入手，那么自然我们要探讨第四格的功能，然后大家就会发觉它超级重要。
( 1 ) 充当很多动词的直接宾语。这句话很多同学应该都听过，往往我们把这些动词称为“及物动词”，我并不否认这样的提法，但是我越来越感觉到，还是把这些动词成为“四格动词”吧，也就是说这里想数学公式一样，某个动词后面就是跟Akkusativ。它们跟Akkusativ是“战略合作伙伴关系”。在德语中，这类动词实在是太多了，因此才凸显出了第四格非凡的地位。比如：Ich esse den Apfel. 我吃了这个苹果。在这句话里苹果就变成了第四格。很多同学不解了，怎么出现了den。den在这里是什么东西? 我们还是要从源头去看，苹果是der Apfel，这里动词essen后面跟Akkusativ，因此der变成了den，也就是说den是der的第四格形式。说到这里大家发现了，原来你刚记住的第一格开始发生变化了。我们再看，把上述句子变一下：Den Apfel esse ich. 这句话成立吗? 当然，我们早讲过，大家不要看位置，一定要看功能去判定“格”，这里虽然Apfel在句首，但是它仍然是动词essen的第四格宾语，因此den 还是den，如果大家写成Der Apfel esse ich，那考官一定不会给你分数，因为你没弄清楚Apfel 在这里的功能。所以，再次强调：看功能，不要看位置。那么像essen这样后面直接跟一个Akkusativ的动词多不多呢？可以说是不计其数。但是大家别怕，第四格的简单之处就在下面：
这个简单的表格相信大家都能看懂，其实真的很简单，第四格也就阳性发生了点变化，其他都与第一格保持一致。而且，我还要告诉大家，凡是遇见阳性第四格，词尾都变成en。由此我们可以推断出无数个类似上面的表格：
m. n. f. pl.
N ein ein eine /
A einen ein eine /
kein kein keine keine
keinen kein keine keine
mein mein meine meine
meinen mein meine meine
welcher welches welche welche
welchen welches welche welche
dieser dieses diese diese
diesen dieses diese diese
jeder jedes jede /
jeden jedes jede /
相信大家从上述表格中，已经看出了端倪，再次重申：从N到A，只有阳性词尾加en，其他不变。很轻松搞定！
( 2 ) 在某些双宾动词中充当宾语。在这里我们根据动词的性质再细分出一类双宾动词。顾名思义，就是一个动词后面有两个宾语，其中一个是人，一个是物，人是间接，物是直接，这时候，人用Dativ第三格，而物用Akkusativ第四格，这是第二个运用，我们德语界都叫这个现象为“人三物四”。但是大家别忘了，“人三物四”的前提条件是“双宾动词”。例如：最典型的一个就是geben，相当于英语中的give，give sb. sth. 给某人某物，这个结构对应到德语就是“人三物四”。比如：Er gibt mir ein Buch. 这里mir就是ich的第三格，而ein Buch 就是第四格，还是一个老问题，你得知道Buch的词性是das，所以肯定是ein，且ein的第四格还是ein，因为中性不变嘛！这样的动词在德语中还真不少！我将在其他文章中给大家总结！
常用双宾动词
( 1 )geben( jm. etw. )给某人某物，是一个很基础的双宾动词用法：
z. B.Er gibt mir ein paar Blumen.他给了我一些花。
Die Lehrerin hat uns einige Tipps für die Prüfung gegeben.老师给了我们一些考试
技巧。
Das Parlament hat der Regierung grünes Licht für einen Krieg gegeben.议会给政府发动战争开了绿灯。
( 2 )那么有geben就必然引出另外一个双宾动词：zurück/geben归还
z. B.Wann gibst du mir mein neues Auto zurück ?你何时归还我的新车 ?
Leider habe ich immer vergessen, ihm das Wörterbuch zurückzugeben.我总是忘记把词典还给他。
( 3 )schicken( jm. etw. )给某人发送某物
z. B.Schicken Sie mir möglichst schnell eine E-mail !请您尽快给我发送一封电邮 !
Wir haben Ihnen ein kleines Paket geschickt.我们给您寄送了一个小包裹。
( 4 )schenken( jm. etw. )赠送某人某物
z. B.Was schenkt dir deine Freundin zum Geburtstag ?你过生日女友送你什么?
Herr Lauk hat seiner Frau eine sehr schöne Halskette geschenkt.劳克先生送了她太
太一条很漂亮的项链。
( 5 )leihen( jm. etw. )借给某人某物
z. B.Kannst du mir deinen Bleistift leihen ?你能借给我你的铅笔吗 ?
Was hast du ihm geliehen ?你把什么借给他了 ?
( 6 )an/bieten( jm. etw. )提供给某人某物
z. B.Die Schule bietet den Kindern viele verschiedene Kurse an.学校给孩子们提供了许多不同的课程。 ( bieten也是类似用法 )
( 7 )verleihen( jm. etw. )授予某人某物
z. B.Das Komitee hat ihm den Nobelpreis verliehen.委员会授予他诺贝尔奖。
( 8 )erteilen( jm. etw. )给某人发放某物
z. B.Endlich hat mir die Botschaft einen neuen Pass erteilt.最终大使馆给我发放了一本新的护照。
( 9 )bringen( jm. etw. )给某人带来某物
z. B.Kannst du mir den Roman bringen ?你能帮我把小说带来吗 ?
Bring mir ein Glas Bier !你给我拿杯啤酒来 !
( 10 )holen( jm. etw. )给某人取来某物
z. B.Hol mir die Brille !你替我把眼镜取来 !
( 11 )bei/bringen( jm. etw. )教会某人某事
z. B.Er hat uns viele nützliche Methoden beigebracht.他教会了我们许多有用的方法。
( 3 ) 某些介词硬性要求后面跟Akkusativ。这个就没办法了，你得总结并且记住了，在我的《大学德语四、六级词汇宝典》介词一章中都做了全面的总结：这些介词通常有gegen, ohne, für, um等。
记忆方法：
夸父为了（für）给女儿弄吃的，朝着（gegen）太阳跑，跑的时候没有（ohne）带太阳伞，跑的时候穿越（durch）森林，沿着（entlang）河流，跑呀跑，直到（bis）他跑死为止。因为他围着（um）地球转，所以他没有追到太阳。
德语只接第四格的介词：für, gegen, ohne, durch, entlang, bis, um
( 4 ) 作时间状语。很奇怪，单独一个第四格还能用来做时间状语，比如我们经常使用的jedes Jahr 每年，这就是一个第四格结构。比如：Jedes Jahr besuche ich Herrn Wang. 每年我去看望王先生。很多类似的结构。Jedes Wochenende 每周末；jeden Samstag 每周六等等。
关于跟第四格宾语的动词，我在《德语基础动词及例句中》都详细罗列了，大家可以关注小组文章，多谢多谢，下次讲第三格！
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