DOI:10.19551/jki.issn1672-9129.2020.22.117
黄㊀琨(石家庄市职业技术教育中心㊀河北㊀050000) 基金项目：河北省职业教育科学研究 十三五 规划‘中职物联网技术应用专业课程体系建设“(JZY20183)的研究成果㊂
摘要：开展细致㊁准确的专业调研是专业建设和课程开发的前提㊂通过采用问卷调查㊁座谈㊁走访交流㊁回访等调研方法，通过设置调研内容，对企业㊁对口高职㊁毕业生进行调查，分析目前行业企业发展状况㊁人才需求㊁人才培养现状，并对实际工作岗位情况㊁专业定位进行分析，最后总结出课程体系构建和培养目标的调研结论㊂ 关键词：物联网应用技术；专业调研；工作岗位；专业定位
中图分类号:G712;TP391.44-4;TN929.5-4㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀文章编号:1672-9129(2020)22-0121-01
㊀㊀1㊀调研目的与对象
物联网技术是支撑 网络强国 和 中国制造2025 等国家战略的重要基础，在推动国家产业结构升级和优化过程中发挥重要作用㊂物联网是新一代信息技术的高度集成和综合运用，对新一轮产业变革和经济社会绿㊁智能㊁可持续发展具有重要意义㊂
开展细致㊁准确的专业调研是专业建设和课程开发的前提㊂目前中等职业学校物联网应用技术专业正处于起步阶段，系领导积极组织教师对相关行业企业㊁对口高职院校进行调研，与行业企业专家进行深入的研讨，对从事物联网行业的毕业生进行走访调查，以取得翔实的第一手资料㊂
2㊀调研方法与内容
2.1调研方法：问卷调查㊁座谈㊁走访交流㊁回访，与领导中层干部职工等多层面的交流等㊂
2.2调研内容：包括物联网企业和相关企业当前发展状况；企业岗位及岗位需求情况；企业对毕业生技术和能力要求情况；企业对毕业生职业素养要求情况；企业对学校构建专业课程体系适应社会需求的意见建议；联谊校企合作关系，开辟不同的新的校企合作方式；收集优秀毕业生的事迹资料等，为修订完善人才培养方案提供有用资料㊂
3㊀调研分析
3.1经济发展情况与专业人才需求㊂
(1)行业㊁企业发展状况㊂随着全球物联网产业规模急速壮大，我国已将物联网列为国家重点发展战略性新兴产业㊂近几年来，物联网概念加快与其他产业应用的融合，成为智慧城市和信息化整体方案的主导性技术㊂当前，物联网已进入跨界融合㊁集成创新和规模化发展的阶段，与中国新型的工业化㊁城镇化㊁信息化㊁农业现代化建设进行深度交汇，在传统产业转型升级㊁新型城镇化和智慧城市建设㊁人民生活质量不断改善方面发挥了重要作用㊂
(2)人才需求分析㊂目前，我国已将 物联网 明确列入‘国家中长期科学技术发展规划(2006-2020年)“和2050年国家产业路线图，这将为我国物联网的发展提供强大的推动力㊂得益于国家政策的大力支持和越来越多企业的频频布局，中国物联网产业快速发展，对相关人才的需求也持续增长㊂调查预测，未来5年物联网安装调试员人才需求量近500万人㊂(3)人才培养现状㊂通过大量的企业调研，并对比企业标准，中职层次的物联网应用技术人才的培养工作距用人单位的要求尚有一定的差距，主要存在以下问题：学习能力不强㊁责任心不强㊁团队协作能力差㊁缺乏基本的抽象分析问题能力和独立解决问题的能力等问题㊂
3.2实际工作岗位情况分析㊂根据国家对信息技术类专业分类及走访企业对相关工作岗位的知识体系需求，物联网应用技术专业的职业岗位技能方向主要有：物联网产品生产和工程施工；物联网产品维修和设备维护；物联网项目辅助开发；工业物联网技术应用；农业物联网技术应用㊂2019年4月1日，国家人力资源和社会保障部正式发布13个新的职业工种，其中包含了以下2个工种: (1)物联网安装调试员：是利
用检测仪器和专用工具，安装㊁配置㊁调试物联网产品与设备的人员㊂
(2)物联网工程技术人员：是从事物联网架构㊁平台㊁芯片㊁传感器㊁智能标签等技术的研究和开发，以及物联网工程的设计㊁测试㊁维护㊁管理和服务的工程技术人员㊂
3.3专业定位分析
(1)职业素质㊂职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现㊂影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度㊁实践经验㊁社会环境㊁工作经历以及自身的一些基本能力等㊂
(2)知识㊂把握物联网应用技术的基本知识㊁基础理论，了解物联网应用技术发展的最新动态；掌握必需的计算机网络知识与现代通信技术，掌握Zigbee㊁WiFi㊁蓝牙等短距离通信技术；掌握基本标识㊁感知㊁传感等感知层技术知识与应用技能㊂(3)能力㊂具有良好的语言㊁文字表达能力和沟通能力；具有自主学习㊁探究式学习㊁终身学习能力，具有分析和解决实际问题的能力；能够根据物联网产品规划，对客户的需求进行有效挖掘和准确把握的能力㊂
4㊀调研结论
4.1课程体系构建㊂为构建物联网应用技术专业课程体系，要将企业典型工作任务转化为 基于工作过程 的工学一体化课程，以培养学生综合职业能力，解决实际问题的能力㊂从专业教学标准㊁人才培养方案
㊁课程教学标准方面进行课程体系建设㊂
4.2培养目标㊂本专业面向物联网企业，培养思想政治坚定㊁德技并重㊁全面发展，身心健康，爱岗敬业，具有健康的人格㊁良好的职业道德修养㊁积极向上的精神面貌，掌握从事物联网行业相应岗位必备的理论知识和专业技术，具有一定的物联网应用技能，能从事物联网安装调试㊁物联网工程技术岗位工作，具有团队合作精神，拥有本行业的职业道德的高素质劳动者和技术技能型人才㊂
参考文献:
[1]高宇.高职物联网应用技术专业调研报告[J].科技视界.2017(31):67-68
[2]李勇.北京市技工院校开设物联网技术应用专业调研报告[J].中小企业管理与科技.2016(18):131-133 [3]王乃国，朱香卫.物联网应用技术专业人才需求及高职生的岗位分析[J].中国职业技术教育.2014(31):76-79 [4]朱宝华.物联网专业人才需求与高职专业人才培养初探[J].成才之路.2015(5):32-33
[5]徐卫卫.浙江省中职物联网专业核心技能调查研究[J].计算机时代.2019(11):87-89
作者简介：黄琨(1971-)，女，壮族，广西南宁，石家庄市职业技术教育中心高级讲师，硕士，研究方向为计算机网络㊁物联网㊂
㊃121㊃
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议