课题 | 《创新永无止境》 | 单元 | 第一单元 | 学科 | 道德与法 治 | 年级 | 九年级 |
学习 目标 | 核心素养目标: 政治认同:了解我国的科技现状,明确在党的正确领导下实施科教兴国战略、人 才强国战略建设创新强国,为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 道德修养:在感受中国创新成就中培养民族自豪感,热爱科学、热爱创新。 法治观念:懂得保护自己的知识产权、尊重他人的知识产权。 | ||||||
重点 | 建设创新型国家的要求。 | ||||||
难点 | 理解万众创新给我们每个人提出的要求,提高培养创新精神的自觉性。 | ||||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 |
导入新课 | 观看视频:你有何感受? | 神州十四号的 |
提示:坚持创新是引领发展的第一动力,不断提升创新能力,创新 | 发射是我国载 | |
永无止境。 | 人航天”三步 | |
走”战略的新 | ||
重点问题: | 起点,要建立 | |
L我国科技创新现状? | 永久性的空间 | |
2.我国应该怎样建设创新型国家? | 实验室,还需 | |
3.为什么必须重视发展教育? | 怎么做? | |
4.创新精神的表现? | ||
5.如何促进大众创业、万众创新? | 观看视频:你 | |
有何感受? | ||
引出本课主题一创新永无止境。 | ||
讲授新课 | 第一目题创新强国 | 学生小组讨 |
探究一我国科技创新现状 | 论,当今世界 | |
思考:载人航天工程耗资巨大?我们为何还要发展。 | 国际竞争日趋 | |
提示:科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 | 激烈,思考: | |
举例:除了载人航天领域的成果之外,请你举例说说近年来我国取 | 载人航天工程 | |
得的科技创新成就。 | 耗资巨大?我 | |
提示:人造太阳、玲珑一号“双子星”量子计算机、淀粉全人工合 | 们为何还要发 | |
成、“嫦娥五号”、天眼等。这些成就的取得表明我国在尖端技术 | 展。 | |
的掌握和创新方面打下了坚实基础,在一些重要领域走在世界前 | ||
列。 | ||
同时认识到我国科技创新领域还面临一些问题。 | 举例:除了载 | |
笔记我国科技创新现状 | 人航天领域的 | |
1.我国科技创新发展现状 | 成果之外,请 | |
①科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 | 你举例说说近 | |
②目前,我国虽在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础,在一 | 年来我国取得 | |
些重要领域走在世界前列。 | 的科技创新成 | |
③但从整体上看,仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平 | 就。 | |
不高、科技对经济社会发展的支撑能力不足、科技对经济增长贡献 | ||
率远低于发达国家水平等问题。 | ||
探究二建设创新型国家 | ||
思考:结合“相关链接”:为建设创新型国家,我国采取了哪些措 施? | 结合“相关链 | |
提示:1995年党和国家首次提出科教兴国战略 | 接”:为建设 | |
2001年《国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》提出建设国 | 创新型国家, | |
家创新体系。 | 我国采取了哪 | |
2015年国家制度《深化科技体制改革实施方案》;党的十八届五 中全会提出要深入实施创新驱动发展战略。 2016年《国家创新驱动发展战略纲要》提出我国到2050年建成世 | 些措施? | |
界科技创新强国。 | 思考:从青年 | |
由此,总结出建设创新型国家的“三个战略” | 航天人身上看 到教育有何意 | |
情景一:航天事业靠人才 | 义? | |
思考:从青年航天人身上看到教育有何意义? 提示:教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、培养 | 学生思考我国 | |
创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。 | 为什么重视教 | |
思考:我国为什么重视教育? | 育? | |
提示:①一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大 | 结合视频:了 | |
计,教育为本。 | 解我国教育事 | |
②教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、培养创新 型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美 好生活的期盼。 结合视频:了解我国教育事业的发展。 | 业的发展。 | |
提示:改革开放以来,我国教育事业获得巨大发展,教育改革全面 | 阅读材料情景 | |
推进,教育普及程度明显提高,教育公平取得重要进展,教育质量 | 航天事业 | |
稳步提升。 | 靠创新。 | |
本环节详细分析了教育的意义以及我国教育事业的成就。 | 思考:中国建 立自己的空间 | |
情景二:航天事业靠创新 | 站,说明了什 | |
思考:中国建立自己的空间站,说明了什么? 提示:建设创新型国家,要增强自主创新能力。坚持自主创新、重 点跨越、支撑发展、引领未来的方针,坚定不移地走中国特自主 | 么? | |
创新道路。 | 阅读课堂材料 情景三:航天 | |
情景三:航天事业靠制度 | 事业靠制度保 | |
思考:你知道我国为什么设立中国航天科技人才贡献奖、航天报国 | 障 | |
奖等奖项吗? | 你知道我国为 | |
提示:建设创新型国家,必须加快形成有利于创新的治理格局和协 | 什么设立中国 | |
同机制,搭建有利于创新的活动平台和融资平台,营造有利于创新 | 航天科技人才 | |
的舆论氛围和法治环境。(制度保障) | 贡献奖、航天 | |
笔记建设创新型国家 | 报国奖等奖项 | |
(1)三个战略:必须落实科教兴国战略、人才强国战略,(创新 | 吗? | |
驱动发展战略)将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置,把经 | 师生共同得出 | |
济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加 | 结论怎样建设 | |
速实现国家的繁荣昌盛。 (2)自主创新:要增强自主创新能力,坚持自主创新、重点跨越、 支撑发展、引领未来的方针,坚定不移地走中国特自主创新道路。 | 创新型国家? | |
(3)制度保障:建设创新型国家,必须加快形成有利于创新的治 | 创新是否仅仅 | |
理格局和协同机制,搭建有利于创新的活动平台和融资平台,营造 有利于创新的舆论氛围和法治环境。 第二目题万众创新 探究三大众创业万众创新 创新是否仅仅是国家的事?还需要谁来做出努力? 思考:美国这一行为给我国企业带来什么启示? 提示:企业是社会创新的重要力量。提升创新能力是企业持续发展 之基、市场制胜之道。核心技术不是别人赐予的,企业不能只是路 着别人走,而必须自强奋斗、敢于突破。 情景四:中国航天“为什么行” 思考:青年航天人身上有一种什么精神?谈谈你对这种精神的理 解? 提示:时代需要弘扬创新精神。他们改为人先、敢于冒险,勇于担 当,热爱祖国。(引出创新精神的表现) 尊重知识产权案件: 思考:该案件启示我们创新的时代要注意什么? 提示:①创新的时代,既要尊重他人的知识产权,又要学会保护自 己的知识产权。 ②当知识产权受到侵犯时,要善用法律维护自己的权益。 笔记大众创业万众创新 如何促进大众创业、万众创新? (1)当今社会,大众创业、万众创新的理念深入人心。每个人都 是创造者,都可以通过辛勤劳动为国家和人民做出贡献。(理念) (2)企业是社会创新的重要力量。提升创新能力是企业持续发展 之基、市场制胜之道。(企业的创新能力) (3)时代需要弘扬创新精神。(弘扬创新精神) (4)创新的时代,既要尊重他人的知识产权,又要学会保护自己 的知识产权。(知识产权) 同学们思考: 补充:从青少年的角度谈谈如何培养创新能力? ①努力学习科学文化知识,为创新打好基础; ②积极参加社会实践,锻炼创新能力; ③善于观察、敢于质疑,提高探究能力; ④积极参加科技制作等活动,勤动脑、多思考。 | 是国家的事? 还需要谁来做 出努力? 思考:美国这 一行为给我国 企业带来什么 启示? 学生观看视频 结合视频思 考:青年航天 人身上有一种 什么精神?谈 谈你对这种精 神的理解? 奥迪与刘德华 合作广告涉嫌 抄袭.思考:该 案件启示我们 创新的时代要 注意什么? | |
课堂小结 | 本课时是《创新改变生活》的延续,在了解了创新的作用及必要性 之后,提升认识,从国家角度分析创新与强国及中华民族发展的关 系;科教兴国、人才强国战略的重要意义;提出了万众创新的强烈 呼吁。本课时落脚点应为通过学习,强化创新对国家发展的重要性 的认识,培养民族责任感,树立自身创新意识,自觉融入大众创业、 万众创新之中。 | |
板书 | 科技创新能力已成综 合国力竞争的决定性 因素. | 为什么 «= | 创新永无 止第 号 增迸人类福祉 | 如何做 | I国家:(3点) | 补充笔记 | |||
我国的科技国情 (优势+不足) | 理念:大众创业,万众创新 企业:社会创新重要力量 精神:创新精神 个人:尊重和保护知识产权 | ||||||||
本文发布于:2024-09-20 11:40:28,感谢您对本站的认可!
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