教学1」标
1、 无人飞行器发展简史
2、 无人飞行器的优缺点
3、 无人飞行器应用领域
教学重点
1、 什么事无人机
2、 无人机的应用
3、 无人机未来的发展趋势
教材分析
无人机的概述重要性，帮助学员更好的了解无人机。
教学方法
讲授法
授课类型
新课
课 时
二课时
课程内容
一、 组织教学
二、 课前提问
三、 导入新课
四、 教学内容：
1、1910年，在莱特兄弟所取得的成功的鼓舞下，来自俄亥俄州
授课教师:
的年轻军事匸程师查尔斯?科特林建议使用没有人驾驶的飞行器： 用钟表机械装置控制飞机，使其在预定地点抛掉机翼并象一 样落向敌人。在美国陆军的支持和资助下，他制成并试验了几个 模型，取名为“科特林空中”、“科特林虫子” 0 2、 二战期间，美国海军首先将无人机作为空面武器使用。1944 年，美国海军为了对德国潜艇基地进行打击，使用了由B-17轰炸 机改装的遥控舰载机。
3、 上世纪70-90年代及其以后，以列军事专家、科学家和设计 师对无人驾驶技术装备的发展做岀了突出貢献，并使以列在世 界无人驾驶系统的研制和作战使用领域占有重要地位。
4、 最著名的是“捕食者”可复用无人机，世界上最大的无人机
-- “全球鹰”，“影子-200-低空无人机，“扫描鹰”小型无 人机，“火力侦察兵”无人直升机。
5、 理论开创阶段，多旋翼无人飞行器理论开创于上世纪10年 代，直升机研发之前。几家主要飞机生产商开发出的在多个螺旋 桨中搭乘飞行员的机型。这种设计开创了多旋翼飞行器的理论。
6、 加速发展阶段，20XX年以后，装配高性能压电陶瓷陀螺仪和 角速度传感器（六轴陀螺仪）的多旋翼无人飞行器开始出现加速 发展。
7、 未来发展阶段，伴随着飞行器技术的进步，多旋翼无人飞行器 使用者会急剧增加。这样一来，事故和故障也会相应增加，甚至 会发展成社会问题。今后不仅是制造商和商店一级，协会和主管
部门面向多旋翼无人飞行器的飞行会和培训班也会增加。
8、 优点的特性。
9、 避免牺牲空勤人员，因为飞机上不需要飞行人员，所以最大可 能地保障了人的生命安全。
10、 无人机尺寸相对较小，设计时不受驾驶员生理条件限制，可 以有很大的匸作强度，不需要人员生存保障系统和应急救生系统 等，大大地减轻了飞机重量。
11、 制造成本与寿命周期费用低，没有昂贵的训练费用和维护费 用，机体使用寿命长，检修和维护简单。
12、 无人机的技术优势是能够定点起飞，降落，对起降场地的条 件要求不高，可以通过无线电遥控或通过机载计算机实现远程遥 控。
课程后记
给学生留了上网査询无人机的信息的作业。
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