名称： 奇伟鞋油 模拟联合国 | 科目： 政治学科 | 领域： 科学，人文与社会 |
课程类型： 选修课 | 学分：1 学时：20 | 评价方式： 考查 |
适合对象：高一、高二学生 | 参加要求：自主报名 | |
课程开发类型： 自编教材或讲义 | 课程开发教师：无过氧化氢酶血症李要鹏等政治科组老师 课程执教教师：李要鹏 | |
课程目标： 1、了解联合国的相关知识及模拟联合国的基本知识； 2、能围绕某一国际热点话题，收集资料，并形成自己的观点，撰写立场文件； 3、掌握辩论和游说的技巧； 4、能就一个话题，展开研究、辩论及商讨，最后形成解决的方案； 5、拓展国际视野、激发学习能力、培养领袖气质和合作精神 | ||
特质培养： 通过以各国“大使”或“联合国专家”的身份参与“国际会议”， 提高学生组织策划、管理、演讲辩论、解决冲突、求同存异、与他人沟通交往等多方面能力，培养具备强烈的家国情怀、敏锐的世界眼光、卓绝的领袖气质等特质。 | ||
课程内容简介： “模拟联合国”与联合国诞生于同一时代，经过了六十余年的发展，已经成为风靡全球的青少年教育形式之一，成为国际青少年交流的重要平台。 “模拟联合国”依据联合国及相关国际机构运作方式和上海振华港机议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。它是一项融合了政治、历史、地理等多项学科知识，锻炼学生表达能力、沟通能力和协作能力的综合性活动，使学生用包容、理解的全面视角看待问题，对学生素质的全面发展有极大的促进作用。此项活动由参与者扮演不同国家的外交官，按照联合国会议的规则流程讨论国际热点问题。青少年学生通过对世界前沿热点问题的研究、辩论及商讨解决方案，能够增进研究能力，开拓学习潜能，加深对世界的认识。 本活动课程主要是介绍“模拟联合国”活动的基本知识，包括会议中的具体程序、规则和技巧等等，在了解了以上内容之后，让学生就某些话题开展“模拟联合国”会议。 | ||
背景分析： “模拟联合国”这项活动在美国和欧洲国家已经开展了很多年，我们中国的模拟联合国活动史也已经有了十多年，然而由于多种原因，这项活动在一些学校比较难开展起来。作为一所优秀的有着将近100年历史的老校，我们有着优质的教学资源，本着“做优秀的世界公民和永远的中国人”的办学理念，我们完全可以在我们学校开始这样的尝试。希望通过参与这样的活动课程，学生能收获更多。 | ||
选课建议： 适合有希望提高英文水平，对辩论、时政等有兴趣的同学。 | ||
评价说明： 本课程以小组和个人相结合的方式开展评价，以等级制（A、B、C、D）来表示。 小组成绩=小组的平时表现（70%）+校内会议的表现成绩（30%） 小组的平时表现包括：1、出席情况；2、上课发言和专注情况；3、分工合作情况；4、文件撰写质量；5、正式会议时的活动表现。 | ||
课程标准 | 活动建议 |
1.了解联合国和“模拟联合国”相关知识 ·运用资料和视频简述“模拟联合国”会议的流程及联合国常识 ·运用资料说明“模拟联合国”会议的文件写作要求、时事要点、逻辑分析常识等 功率自行车 | ·收集关于模拟联合国的文字和影像资料及最近联合国会议的主要内容和参与解决了哪些国际问题，交流模拟联合国会议流程的特点。 |
2.撰写立场文件 ·简述搜集资料的方法和途径 ·分小组搜集资料并汇总 ·举例说明撰写立场文件的方法 ·根据某一话题独立撰写立场文件 | ·分析说明搜集材料及撰写立场文件的方法，分组进行材料分析并会运用所学知识独立完成立场文件的撰写。 |
3.正式会议流程的学习 ·熟悉“模拟联合国”会议的具体流程 ·以一个委员会、之前准备的两个话题为例，根据流程中的一个个小阶段，边开会议边学习 ·辩论技巧及游说技巧的专项学习 ·草案、修正案的撰写指导 ·以另一个委员会为例，挑选两个新的话题，开展完整的“模拟联合国”会议。 | 发展心理 ·收集相关会议流程的文字和影像资料，通过分组熟悉会议流程并通过完整的“模拟联合国”会议加深对流程的认知 |
4.课程总结 ·课程结束前最后一次“模拟联合国”会议的准备工作； ·搜集学生的意见，为今后更好地开展这项活动做好准备。 | ·积极争取让每个学生都参与进来，通过小组合作的形式，分配各个小组任务，合作完成。 |
5.实战演练 ·根据所学知识，代表佛一模联外出参会 ·举办校内大会，理论和实践的有机结合 | ·在时间允许的情况下尽量争取外出参会，积累经验 |
本文发布于:2024-09-24 20:25:25，感谢您对本站的认可！
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