课本阐发：这是本组幽默的第二部门。也是由两幅图画和一个韵文构成。第一幅图画向我们展示的是将来书包的样子。那一个电脑书包，屏幕取代了本来书包的册本、键盘取代了文具。进入电子期间的书包是便利与轻捷的，这是电子期间给门生们带来的实惠。第二幅图画〈鼠标〉画的是老鼠与鼠标在一个偶尔的时机碰面了，老鼠看到这个也有着长长的尾巴的家伙，发出了疑问：这是啥家伙，怎么这么像我。向门生展现了鼠标是人类按照仿生学的原理制造的，圆圆的身子，长长的尾巴，样子长得像个老鼠，以是叫鼠标。这个小韵文是由5行构成，头四行是与电脑有关的词语，反面是一句话。第一行“屏幕、鼠标、键盘〞是电脑的构成部门，第二、三行“点击、搜刮、欣赏、上网、链接、下载〞是运用电脑及上网的方法，末了两句讲电子期间的信息天下的出无穷。解词：欣赏：大抵的看。与鼠有关的成语：鼠肚鸡肠、鼠目寸光、有所顾忌、鼠窃狗盗(指小偷小摸，比方举行不明的运动。) 学情阐发：对付这两幅幽默和小诗歌的内容是门生们所认识的事物及事变，以是制止啰嗦的解说，点到为止就可以。讲授目的：知识目的：认识4个生字，会写6个生字。本领目的：可以或许看懂漫画的内容，感觉漫画带给人的欢乐。情绪目的：读懂文中的诗歌，并背诵下来，感觉电子期间给人类带来的变革。讲授重点、难点： 1.可以或许看懂漫画的内容，感觉漫画带给人的欢乐。2.精确誊写“搜〞和“鼠〞字。3.读诗歌，背诵诗歌。课时摆设：1课时。讲授预备：漫画课件、生字卡片。讲授历程：一、发言引入，引发门生学习的爱好。电子期间的到来，给我们的生存带来很大的变革，你能不克不及举个例子说一说。二、出示第一幅?将来书包?1.天天上学，我们必不 成少的是要背上书包，对付书包，你有什么意见?(太沉，欠好寻工具，册本弄皱)2.你们的这些诉苦，将来的科学家们也听到了，他们为小伴侣们方案了一款新型书包。(出示漫画)3.拜候门生：有了如许的电子书包，会给小伴侣们带来怎样的利益?4.你还盼望你的生存中有哪些雷同如许的创造、制造呢?5.提出盼望：盼望各人长大后能把如许的书包方案出来，解放小伴侣们的双肩。三、出示第二幅?鼠标?。 1.悄悄地看，把你看懂的一会和各人交换。2.门生报告请示看懂的环境。3.你能不克不及替鼠标答复一下老鼠，为什么这么想象呢?(讲鼠标的由来)4.鼠标的由来。1963年，恩格尔巴特在斯坦福研究所创立了生长研究中央，终于可以或许追逐自己的空想了。就在这一年，他用木头和小铁轮制成了最初的鼠标。假设你在利用鼠标的时间产生过“鼠标〞名字的疑问，那么接下来你必然会从鼠标的形状上得到了答案，是的，它的中文叫“鼠标〞，英文叫“mouse〞，也就是说在英文中，鼠标就是老鼠，老鼠就是鼠标。听说，鼠标的创造者恩尔伯特老师有一天正在自己的事变室，他创造的“鼠标〞(当时这个装备还没著名字)从电脑桌上掉了下来，由于尚有连线挂在电脑上，以是它就悬在了半空，摆布摇晃，从侧面看去正像是不停拖着尾巴的老鼠。于是恩格尔伯特将其定名为mouse。(尚有传奇在专利证书上，鼠标的正式名称叫“表现体系纵横位置指示器〞，但斯坦福研究所的或人把它称作鼠标，这种叫法就此传播了下来。)5.想象一下，鼠标和老鼠碰面时产生的故事，讲给各人听。6.影象“鼠〞的字型，回想“鼠〞的演变历程。四、学习小诗歌。1.读准字音。2.学会四个生字。留意“搜〞的读音，搜刮(双平舌音)寻这首诗的句子读一读。3.指读小诗，改正字音，读通顺。留意的字音：链接(四声)下载(三声)读好的句子：末了两行，带着自大、快乐的表情朗读。引导门生：你们一样平常上网做写什么。你以为电脑给你带来哪些便利?带着如许的表情读后两句。4.团体读诗。五、
引导写字。鼠：(部首，自己，象形字)叟：(部首，又，)(和鼠一起引导写，趁热打铁)浏：(摆布布局，形声字)易混字区别标(杆)、搜(叟)刘(浏) 六、完成课后训练。训练一：讲漫画。(第一幅与电子期间无关，讲的是人类的乱扔垃圾，粉碎环境的举动，给人类的伴侣——鱼带来的贫苦。第二幅讲的是老鼠们也进入到电子期间，在家门口装上了摄像头，猫只能望鼠兴叹。发起：先给鼠标的漫画编故事，再从下面的题材中选一幅编。)训练二：有条件的话，学一学、试一试。(可不举行，或和微机老师一同举行。) 板书：将来书包鼠标电子期间信息天下出无穷
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