一、选择题
1.(2020河北张家口高三期末,)据《史记》载,秦朝在各地的纪功刻石中宣扬仁义道德,称颂皇帝“原道至明”“体道行德”“大圣作治,建定法度,显箸纲纪。外教诸侯,光施文惠,明以义理”。这反映出秦朝( )
A.注重褒贬各类官员的文治武功
B.凭借国家政权强力推行礼制教化
C.实现了神权与皇权的密切结合
D.使法家思想呈现出世俗化的特点
2.(2020河北邯郸高二期末,)春秋决狱,又称“经义决狱”,于汉武帝时期提出之后,在两汉的司法实践中得以应用。春秋决狱将《春秋》中的“微言大义”作为分析案情、认定罪犯的根据,凡是法律中没有规定的,司法官吏就以儒家经义作为裁判的依据;凡是法律条文与儒家经义相违背的,则儒家经义具有高于现行法律的效力。这说明汉朝( )
A.儒家经义已取代法律的地位
B.司法裁判的理性化得到了增强
C.儒家思想的影响力日益增强慰安妇74分队
D.亨利理清了法律和政治伦理的界限
3.(2020安徽合肥六校联盟高二期末,)下表相关数据的变化反映了( )
朝代 | 统治时间 | 节妇数 | 烈女数 | 节妇烈女合计 |
隋唐 | 326年 | 32人 | 29人 | 61人 |
两宋 | 316年 | 152人 | 122人 | 274人 |
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A.隋唐统治者未受到儒家伦理纲常熏陶
B.宋朝女性伦理观念根植于商品经济的发展
C.隋唐时期的经济繁荣与社会风气的开放
D.儒学信仰的重建强化了社会伦理观念
4.(2020江西抚州高一期末,)在罗马传说中,古罗马的第一个国王罗慕洛对其弟弟说:“任何亲情莫大于王法……我们是在王法之下生活,我们不得不低下我们高贵的头颅。你的价值就体现在为了王法的威严而贡献出你高贵的生命。”这句话成为了后世罗马法的永恒宗旨。这反映了古罗马时期( )
A.王权至高无上神圣不可侵犯
B.法律保障了民主政治的发展碰撞打靶实验
C.法律为维护君主专制而创立
D.法律的权威植根于历史传统
5.(2020河北承德高一期末,)据统计,从1993年3月到1998年3月,全国人大及其常委会共审议法律草案及有关法律问题的决定草案129件;通过法律85件、有关法律问题的决定33件。此外,国务院和全国各地还制定了大量的行政法规和地方性法规、规章。这些举措( )
A.加强了“依法治国”的基础
B.旨在完善立法工作
C.主要是为了开展普法教育
D.树立了法律的权威
6.(2020四川眉山高二期末,)20世纪五六十年代,党中央做出了研制“两弹一星”的战略决策。老一代科学家们和广大研制人员最终光荣地完成了任务。在研制过程中,他们培育和发扬了“热爱祖国、无私奉献,自力更生、艰苦奋斗,大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”精神。可见“两弹一星”精神( ) A.承载了民族的价值诉求
B.撑起了中国经济崛起的保护伞
C.保障了我国的国家安全
D.维护了地区及世界的和平安宁
二、非选择题
7.(2020山东滨州高三期末,)阅读材料,回答问题。 材料一 公元前536年,郑国名臣子产,接到了晋国贤臣叔向一封措辞严厉的来信,信中称“开始我还对你寄予希望,现在没有了”。是什么使这两位曾经相互欣赏的贤人发生了分歧?原因是郑国在子产的主持下铸刑书,公布了成文法。叔向在给子产的信中写道:“这样一来,平民知道了有法可依,就不会畏惧身份比他们高的人,就会弃礼,从法而争。弃礼从法,是末世之制。郑国大概要败亡在你的手里了。”子产回信说:“我现在不能考虑到子孙后代了,半p
我这样做是为了救世。”20多年后晋国也铸了刑鼎,公布了成文法。 ——摘编自卜宪《中国通史》
材料二 君之养民,五教五刑焉。去五教五刑而民生者,未之有也。所以五教育民之安,曰:父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信。五教既兴,无有不安者也。民有不循斯教者……五刑以加焉。五刑既示,奸顽敛迹,鳏寡孤独、笃废残疾、力弱富豪,安其安,有其有,无有敢犯者。养民之道斯矣。
——摘自朱元璋《御制大诰》
(1)根据材料一,指出叔向反对子产铸刑书的理由,并分析子产铸刑书的原因。
(2)根据材料二,指出朱元璋的治国思想,并简析其历史意义。
专题强化练3 各国的法律与教化
1.B | 2.C | 3.D | 4.D | 5.A | 6.A | 美国制造业的衰落带来了什么启示
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一、选择题
1.B 通过材料中的“宣扬仁义道德,称颂皇帝”等信息可以看出,秦朝凭借国家政权,强力推行礼制教化,B项正确。材料没有涉及对各类官员的褒贬,A项错误;材料没有涉及神权,C项错误;
材料表明法家思想受到了儒家思想的影响,而不是呈现出世俗化的特点,D项错误。
2.C 通过材料中“春秋决狱”的内容可以看出,汉朝时期,儒家思想影响到了司法审判,说明儒家思想的影响力日益增强,C项正确。材料只是体现出儒家经义影响到了司法裁判,但不能说明其取代了法律的地位,A项错误; B项不符合材料主旨婴幼儿营养与保健,排除;材料体现了汉朝法律和政治伦理混淆,没有分清界限,D项错误。
3.D 通过材料信息可以看出,宋朝统治时间虽然不如隋唐统治时间长,但是节妇、烈女的数量却明显多于隋唐时期,这主要是因为宋朝统治时期理学的产生强化社会伦理观念,D项正确;A项“未受到”说法过于绝对且不符合史实,排除;宋朝女性伦理观念根植于封建君主专制的强化,B项错误;材料体现不出隋唐时期经济繁荣以及社会风气开放,C项错误。
4.D 材料中罗马的第一个国王强调“任何亲情莫大于王法”,而他的话成为了后世罗马法的永恒宗旨,这说明古罗马时期法律的权威植根于历史传统,D项正确。 材料没有体现王权至高无上神圣不可侵犯,A项错误;B项不符合材料的主旨,排除;材料没有体现法律是以维护君主专制为目的,C项错误。
5.A 根据材料并结合所学知识可知,全国人大及其常委会审议、通过多项法律、决定,国务院和全国各地制定大量行政法规和地方性法规、规章,这些举措加强了依法治国的基础,A 项正确;B项不符合材料主旨,排除;材料未体现开展普法教育,C项错误;D项不符合材料主旨,排除。
6.A 依据材料信息可知,“两弹一星”精神是爱国主义精神、集体主义精神、社会主义精神和科学精神的体现,它激励和鼓舞了几代人,是中国人民在20世纪为中华民族创造的新的宝贵精神财富,承载了整个民族的价值诉求,A项正确。材料并未体现“两弹一星”精神对中国经济崛起的作用,B项错误;保障我国国家安全的是“两弹一星”,不是“两弹一星”精神,C项错误;材料并未强调“两弹一星”精神对地区和世界和平安宁的维护,D项错误。
二、非选择题
7.答案 (1)理由:不顾道德礼义,破坏了贵族等级秩序;公布刑书会使平民弃礼从法,引发争端。
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