注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选. 一、课程的地位与课程目标
（一）课程地位
应用文是日常生活或工作中经常用到的一种文体，是人们表述思维、交流思想、解决问题、传播信息及为社会服务的重要媒介和途径，也是处理公务和个人事务的常用载体之一。针对大学生普遍存在的应用文写作能力不强、相关标准不熟悉、写作规范意识不强等突出问题，开设《应用文写作》课程，增强大学生应用文写作的能力和写作的规范性意识。专业课程体系中很多课程及学生创新能力培养中也会涉及毕业设计论文、科技论文、专利申请文件、项目总结报告等应用文的撰写，因此本课程还为后续课程和相关活动起到指导作用。本课程的实施，不仅锻炼学生应用文写作的能力和规范意识，还可在学生科技论文发表、专 利申请等方面积累成果，提升学生的创新意识和能力、就业竞争力和专业建设成果。
（二）课程目标
1.了解本课程开设的原因、目的、主要内容及其与其他专业课程的关系；
2.了解各种应用文文体的特点，熟悉应用文写作的标准要求，掌握常用公文的写作技
巧和能力；
3.熟悉专利法、专利申请和授权等相关内容，掌握专利申请书的撰写要领，增强学生
的创新能力；
4.熟悉学术论文和毕业设计论文写作的相关规范和要求，掌握文献检索和论文撰写相
关技巧；
5.将课程思政元素融入课堂，增强学生的标准和规范意识、法律意识、文学修养和创
新能力，培养学生通过撰写公文、专利申请文件、学术和学位论文进行交流沟通的
能力。
二、课程目标达成的途径与方法
三、课程目标与相关毕业要求的对应关系
四、课程主要内容与基本要求
五、课程学时安排
六、考核方法及成绩评定
八、推荐教材与主要参考书
1.推荐教材
孙长敬，何文辉.《应用文及专利写作》，自编讲义，2013
2.主要参考书
1)王首程.应用文写作[M]. 北京：高等教育出版社, 2012“十一五”规划教材
2)曹义怀.专利文件撰写实务与案例[M]. 北京：知识产权出版社,2010.6
3)郑霞忠，黄正伟.科技论文写作与文献检索[M].武汉：武汉大学出版社,2012.9
4)张俊东，杨亲正.SCI论文写作和发表：You Can Do It[M].北京：化学工业出
版社,2013.3
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