第一章 总则
第一条 为了加强学校职称评审的管理，规范评审程序，确保评审结果的公正、公平，根据《人事制度改革方案》及相关法规，制定本方案。
第二条 学校职称评审是根据教师的岗位要求和绩效进行的一种评估体系。评审分为初评、复评和终评，评审结果分为合格、基本合格和不合格三个等级。 第三条 职称评审委员会是由学校领导及相关职能部门负责人组成的评审组织，负责职称评审的组织、指导、监督和结果的认定。
第四条 职称评审工作由学校人事处或人才培养中心负责具体的组织实施。
第二章 职称评审的基本要求
第五条 进行职称评审的教师应当符合以下基本要求：
（一）坚守教育教学岗位，在教学、科研、科技创新和学术服务等领域取得一定的成就。
（二）具有较强的教学能力和管理能力。
（三）遵守教育教学规范和学校的相关规定，具备良好的职业道德。
（四）具备正式任职资格并连续在岗2年以上。
第六条 不同职称评审的具体要求由学校根据不同岗位制定并公布。
第七条 申请职称评审的教师应当详细填写个人基本情况和相关教学、科研、教育管理及社会服务等方面的材料。
第三章 职称评审的程序
第八条 初评主要对教师的教学质量、科研成果和教育管理以及社会服务等方面进行初步评估。
第九条 初评由申请教师向所在学院或部门提出申请，并提交个人材料和相关证明材料。学院或部门进行初步审核后，将符合条件的教师材料上报到学校人事处或人才培养中心。
第十条 复评是在初评合格的基础上，由职称评审委员会组织专家对教师的教学质量、科研成果和教育管理以及社会服务等方面进行深入评估。
第十一条 复评由学校职称评审委员会组织相关专家进行申请教师的现场评审、听讲课和阅读论文等环节。评审委员会根据专家评审的结果进行终评。
第十二条 终评是根据初评和复评的综合结果，由职称评审委员会认定职称评审等级。
第十三条 终评结果通知申请教师，并在学校上公布。
第四章 职称评审的结果认定
第十四条 终评结果分为合格、基本合格和不合格三个等级。
（一）合格：教师在各项评估指标上达到规定要求。
（二）基本合格：教师在绝大多数评估指标上达到规定要求，但还需进一步改进和提升。
（三）不合格：教师在多个评估指标上未能达到规定要求。
第十五条 不合格的教师可以申请再次评审，间隔时间不得少于一年。
第十六条 基本合格的教师应当接受继续培训，并在规定时间内完成相关培训。
第五章 职称评审的奖励和激励措施
第十七条 职称评审合格的教师可享受以下奖励和激励措施：
（一）职称津贴：根据评审结果，享受相应的职称津贴。
（二）晋升岗位：根据评审结果，晋升到相应的岗位。
（三）资助项目：对评审合格的教师，提供教师教育研究项目的资助。
（四）学术交流机会：对评审合格的教师，提供参加学术会议和研修的机会。
第六章 职称评审的监督和申诉
第十八条 学校职称评审委员会负责对职称评审过程进行监督，并接受相关申诉。
第十九条 对于评审结果有异议的教师可以向学校职称评审委员会提出申诉。学校职称评审委员会将对申诉进行认真核实，并及时作出答复。
第二十条 对职称评审结果有重大偏差或违法违规行为的，学校职称评审委员会将对相关责任人进行追责，并依法处理。
第七章 附则
第二十一条 本方案自发布之日起执行，具体实施细则由学校人事处或人才培养中心另行制定。
第二十二条 对非教学类专业岗位的职称评审，参照本方案执行，并根据具体岗位特点进行相应调整。
第二十三条 职称评审过程中的有关费用由学校承担，申请教师不得以任何形式向评审人员支付费用。
第二十四条 本方案解释权归学校职称评审委员会所有，如有需要，学校职称评审委员会可以对本方案进行修订。
本方案由学校职称评审委员会于2024年xx月xx日制定并发布，自2024年xx月xx日起正式执行。
2024年学校职称评审方案范本（二）
第一部分：前言
为了激励教师积极工作和进一步推动学校的学术研究发展，我校决定对2024年的职称评审方案进行修订。该方案旨在确保评审过程公平公正，并推动教师的职业发展。我们将通过学术成果、教学质量、科研立项、社会服务、教育教学改革等方面对教师进行全面评价，以便更好地发挥他们的教育教学能力和科研创新能力。
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