创客空间宣传口号标语
篇一：
创客空间典型案例
创客空间典型案例
一、上海新车间
上海新车间是中国第一个创客空间，也是全球数百个创客空间之一。
尽管每个创客空间都自主运营，但大家都秉承着相同的理念——在创
作中寻求快乐。在创客环境中，大家可以捣鼓新技术，可以与团队一 同协作，也可以参与国际竞赛，寻并创造新的机会。新车间的使命
是支持、创建并推广物理计算、开源硬件和物联网。为了达成这个目
标，新车间会积极举办讲座、研讨、项目、初创推广、工坊、竞赛，
同时新车间也会参与国际竞赛。我们的长期目标是在中国各地传播创
客空间的理念以及推广创客的文化。
李大维在201X年创办了上海第一个非正式的黑客空间“新单位”，
后来正式与全球黑客网络结盟，搬到了现在位于长宁区的地址。新车
间的成立让上海与全球的黑客运动网络“黑客空间” 杭州hakerspae OnionCapsule 成都创客空间
成都创客空间是一个知识分享，创意交流以及协同创造为主的非盈利
组织。创客空间遍布全球，它们都具有实体空间并采用社区化方式运
营。在这里，大家可以一同开展有趣的项目。成都创客空间既是西部
第一个创客空间，也是全球数百个创客空间之一。
尽管每个创客空间都自主运营，但大家都秉承着相同的理念--在创作
中寻求快乐。在创客环境中，大家可以捣鼓新技术，可以与团队一同
协作，也可以参与国际竞赛，寻并创造新的机会。
向软硬件高手，电子艺术家，设计师，DIY爱好者和所有喜欢自己动 手捣鼓各种东西的人提供了一个开放式社区，实验空间和基础设备。
在这里，大家不仅可以和兴趣相投的人一起拆拆装装各种电子和物理
产品，而且还可以共同实施一些好的设计和想法
服务成都创客空间将工作空间提供给人们来实施自己项目，举办包括
电子，嵌入式系统，编程和机器人等不同主题的研讨会和培训班。此
外，“成都创客空间”也将成为一个融资和管理平台，来支持人们实
施自己的作品和项目。
创客空间最早可以追溯到1978年--乔布斯
Abstrat: The onvergene and development of ICT provides ne
opportunities for evolvement of tehnolog innovation mode. This
paper disusses the developing proess and tpial ases of
innovation mode of Fab Lab, analzes its theoretial and pratial
impliations to appliation innovation pratie in China, ith user innovation at its ore, in
order to trigger in-depth thinking on development of Innovation
0 both in XXdemia and pratitioners. Keords: Innovation
0, Fab Lab, Appliation Innovation, User Innovation,
Personal Fabriation 信息通讯技术的融合与发展推动了知识社会的形成，也深刻的改变着
人们生活、工作方式、组织方式与社会形态。信息革命和知识社会不
仅使得计算无所不在、网络无所不在，带来了计算与网络的普适，改
变了信息获取、处理和传播的方式，使得信息普适、知识普适，以知
识为基础的创新活动也变得无所不在。社会形态越来越呈现出复杂多 变的流体特性，传统的社会组织及其活动边界正在“融化”。传统意
义的实验室的边界以及创新活动的边界也随之“融化”，真正生活、
工作在社会中的用户才是创新的主体。以生产者为中心的创新模式正
在向以用户为中心的创新模式转变，创新不再是少数人的专利，而应
成为民主的参与。
应对信息通讯技术发展以及知识社会来临的机遇与挑战，不少国家和
地区都在对以用户参与为中心的创新
0模式进行探索。中国正通过体验、试验、检验这“三验”机制
的建设，探索以用户为中心、需求为驱动的应用创新园区（AIP）模
式，完善城市管理科技创新体系中应用创新与技术进步的“双螺旋”驱动。欧盟各国则斥巨资建设Living Lab让用户在真实的生活环境中参与共同创新，并将欧洲Living Lab网络的建设作为信息社会、知识社会条件下重塑其科技创新能力和全球竞争力的重要举措。麻省理工学院（Massahusettes Institute of Tehnolog，MIT）比特和原子研究中心（Center for Bits and Atoms，CBA）发起的Fab Lab则基于对从个人通讯到个人计算，再到个人制造的社会技术发展脉络，试图构建以用户为中心的，面向应用的融合从设计、制造，到调试、分析及文档管理各个环节的用户创新制造环境。201X年，国际顶级学术期刊Nature对MIT研究人员围绕Fab Lab理念在全球范围内的努力和尝试进行了专题报道和讨论。
发明创造将不只发生在拥有昂贵实验设备的大学或研究机构，也将不仅仅属于少数专业科研人员，而有机会在任何地方由任何人完成，这就是Fab Lab的核心理念。相关构想和实践对于充分调动社会参与科技创新的热情，丰富公众参与科技创新的手段，构建创新型城市、创新型国家具有重要的借鉴价值。从Fab Lab的发展历程、主要构建原则及在发展中国家尝试的典型案例入手，分析了这一新兴创新模式的特点及理论与现实意义，以期对国内相关领域借鉴其有益思路开展实践工作有所裨益。
1 Fab Lab的背景及发展历程
Fab Lab即微观装配实验室（Fabriation Laborator），是美国MIT 比特与原子研究中心发起的一项新颖
的实验——一个拥有几乎可以制造任何产品和工具的小型的工厂。该中心主任Gershenfeld教授认为，迄今为止，数字革命的发展已经经历了两个重要的阶段，分别是个人通讯和个人计算。以移动技术为代表的普适计算的发展通过上述两个阶段的发展，无所不在的个人通讯网络及个人计算已经形成。目前，人类正处于第三次数字革命的前夕，在这次以“个人制造”为核心的革命中，相关的材料技术和信息技术已经露出苗头。从某种意义上说，Fab Lab正是这即将到来的革命大潮前跃起的浪花。
Fab Lab的最初灵感来源于Gershenfeld教授于1998年在MIT开设的一门课程“如何能够创造任何东西”，这很快成为他最受欢迎的一
门课。没有技术经验的学生们在课堂上创造出很多令人印象深刻的产品，如为鹦鹉制作的网络浏览器
（:lab.ba.mit.eduphmdemosalex.mpg），收集尖叫的盒子
（:lab.ba.mit.eduphmdemossream.mpg），保护女性人身安全的配有传感器和防御性毛刺的裙子等等。可以制造任何想要的东西，学生们为此而兴奋，而这种可以实现随心所篇五：
湖师创客空间建立方案
湖师创客空间建立方案
建立背景：
一、什么是创客？
“创客”一词来源于英文单词Maker”，是指不以赢利为目标，努力把各种创意转变为现实的人。创客以用户创新为核心理念，是创新 0模式在设计制造领域的典型表现。创客们作为热衷于创意、设计、制造的个人设计制造体，最有意愿、活力、热情和能力在创新 0时代为自己，同时也为全体人类去创建一种更美好的生活。创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具，他们是一新人类。坚守创新，持续实践，乐于分享并且追求美好生活的人。简单的说就是：玩创新的一人。
二、什么是创客空间？
“创客空间”出自Make Magazine，英文是HakerSpae，所以直译过来是黑客空间。为了避免有歧义，国内普遍翻译为创客空间。它是一个实体（相对于线上虚拟）空间，在这里的人们有相同的兴趣，一般是在科学、技术、数码或电子艺术，人们在这里聚会，活动与合作。创客空间可以看作是开放交流的实验室，工作室，机械加工室，这里的人们有着不同的经验和技能，可以聚会来共享资料和知识，为了制作创作他们想要的东西。
三、国内优秀的创客空间
目前，国内创客空间属于初创阶段，现有主要的创客空间有成都创客
空间、深圳柴火创客空间、南京创客空间、上海新车间、武汉创客空间创意，这些创客空间的来源主要是来自国外的开源网站，还未形成有显著特的、可持续发展的模式。但从发展趋势看，创客空间必将成为技术创新活动开展和交流的场所，也是技术积累的场所，也必将成为创意产生和实现以及交易的场所，从而成为创业集散地。
201X年1月4日，正在深圳考察的国务院总理李克强探访了深圳柴火创客空间，体验各位年轻“创客”的创意产品。总理称创客的活力和创造将会成为中国经济未来增长的不熄引擎。李克强总理的到访传递着政府对于创新、创业的支持，在此趋势下，创客空间未来必将迎来良好的发展。
建立目的：营造创新创造空间，聚集一批有创意，有想法的人。把创意变成现实。打造一个大学里的创新工场，为推广创客教育不断努力。建立优势：
一、人口红利
在工科高校里面，电子爱好者和电子发烧友非常多，在这个基础上建立一个创客空间是很容易的。一方面巨大的学生技术红利为创客空间提供源源不断的补给，另一方面创客空间又可以为学校或者学院培养电子方面的人才，一举两得。
二、创客模式旨在培养创新性人才
创客空间的一个宗旨是聚集开源电子爱好者，做出有创意够劲爆的电子作品来，和学生在学校里面学习到的电子知识和做竞赛出来的电子作品不同，创客的目标是将创意和电子结合到一起，做出创意性的产品出来。创客空间作为创新性教育第二课堂非常有必要。
三、创客空间能够提升学校创新氛围
创客空间两个关键词，一是高产，一是创新，他们就决定了项目的趣味性和可展示性是非常高的。如果能够让低年级的学生首先接触到此类项目而不是模电等课程，我想他们会从一开始就能对电子设计产生极大的学生兴趣。
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