(完整word版)人教版初三化学第四章水知识点总结

第四单元  自然界的水
课题1    保护水资源
一、水资源 
1、地球表面71%被水覆盖,但供人类利用的淡水小于1%
2、海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素海水中含量最多的物质是  H2O,最多的金属元素是Na ,最多的元素是O 。
3、我国水资源的状况分布不均,人均量少                       
二、爱护水资源:节约用水,防止水体污染
1、节约用水即提高水的利用率。生活中提倡一水多用,使用节水型器具;农业
  中改大水漫灌为喷灌、滴灌;工业中提倡对水重复利用,循环使用
2、水污染 
A、水污染物:工业“三废”(废渣、废液、废气);农药、化肥的不合理施用
生活垃圾、生活污水的任意排放
B、防止水污染:工业三废要经处理达标排放、提倡零排放;生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放;合理施用农药、化肥,提倡使用农家肥;加强水质
监测。
课题2  水的净化
一、净化水的方法:沉淀、过滤、吸附、蒸馏
1、沉淀:静置,让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部。
2、过滤  ①适用范围:用于分离难溶性固体与液体
②操作注意事项:“一贴二低三靠
“一贴”:滤纸紧贴漏斗的内壁
“二低”:(1)滤纸的边缘于漏斗口  (2)漏斗内的液面于滤纸的边缘
“三靠”:(1)漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁
          (2)用玻璃棒引流时,玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边
(3)用玻璃棒引流时,烧杯口紧靠玻璃棒蟛蜞菊内酯
③仪器:铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗    玻璃棒的作用:引流
④过滤后,如果滤液仍然浑浊,可能原因有:
A承接滤液的烧杯不干净  B倾倒液体时液面高于滤纸边缘  C滤纸破损     
3、吸附 常用的吸附剂:活性炭(具有吸附性):除去水中的难溶性杂质、素和异味
4、蒸馏:利用液体沸点不同将液体分离的方法
蒸馏的装置:见书P57,图3-21和3-22
各种静化方法除去的杂质的种类
黄如论中学
难溶性杂质
可溶性杂质
降低水的硬度
沉淀
过滤
吸附
蒸馏
二、硬水与软水1、定义  硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水。例:井水
软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。例:开水雨水
2.鉴别方法:用肥皂水,有浮渣产生或泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水
3.硬水软化的方法:蒸馏、煮沸
4.长期使用硬水的坏处:浪费肥皂,洗不干净衣服;锅炉容易结成水垢,不仅浪费燃料,还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。
水的净化效果由低到高的是 沉淀、过滤、吸附、蒸馏(均为物理方法),其中净化效果最好的操作是蒸馏;既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
课题3  水的组成
一、水的组成
1、水的组成
(1)电解水的实验
A.装置―――水电解器
B.电源种类---直流电
C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性
D.化学反应:文字表达式::
水(H2O)氢气(H2) + 氧气(O2
化学方程式:2H2O 2H2↑+ O2
          产生位置          负极  正极
体积比            2  :  1
质量比            1  :  8
电解水口诀:
正氧负氢,氢二氧一
E.检验:O2---出气口置一根带火星的木条---木条复燃
H2---出气口置一根燃着的木条----气体燃烧,
发出淡蓝的火焰
(2)结论:水是由氢、氧元素组成的。
2、水的性质
物理性质:无无味的液体、40C时密度最大,为1g/cm3
化学性质:通电分解
文字表达式:水(H2O)氢气(H2) + 氧气(O2
化学方程式: 2H2O   2H2↑+O2
3、氢气
(1)、物理性质:密度最小的气体(向下排空气法)(氢气与其它气体的显著区别之处);难溶于水(排水法)、无无味的气体
证明氢气密度比空气小的方法:
                        用氢气吹肥皂泡,若肥皂泡上升,则密度比空气小
(2)、化学性质:
可燃性(用途:高能燃料;焊接和切割金属) 
文字表达式:氢气(H2) + 氧气(O2水(H2O)
化学方程式:2H2 + O2 2H2O    点燃前,要验纯
现象:发出淡蓝火焰,放出热量,有水珠产生
注意:混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸,因此点燃前必须验纯
二、物质的分类
单质:同种元素组成的纯净物      例:氢气、氧气、红磷等
化合物:不同种元素组成的纯净物  例:水、高锰酸钾等
氧化物:两种元素组成,且其中之一为氧元素化合物  例:二氧化硫、水等
注意:单质、化合物前提必须是纯净物
课题4    化学式和化合价
一、 化学式
1、 概念:用元素符号和数字表示物质组成的式子
2、 含义:①表示某种物质;②表示某种物质的组成;③表示某种物质的一个分子;④表示某种物质的一个分子的构成。如:H2O:①表示水这种物质;②表示水由氢元素和氧元素组成;③表示一个水分子;④表示一个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成。
3、分子个数的表示方法:在化学式前面加系数。若化学式前面有了系数后,这个符号就只能表示分子的个数。如:表示3个二氧化碳分子:3CO24H2O:表示4个水分子。
4、元素符号右下角数字的含义:表示一个分子中所含该元素的原子个数。例如;H2O:2表示一个水分子中含有2个氢原子。
二、化学式的书写规则:
⑴单质:
①氢气、氮气、氧气、、溴、碘等单质:在元素符号右下角加2表示。例如:氢气:H2、氧气:O2
②其他的单质:通常用元素符号表示。例如:铁:Fe;红磷:P
⑵化合物(由两种元素组成或由两种原子团构成的):根据名称从右写到左。若已读出原子个数的就直接写;若未读出原子个数的需根据化合价来正确书写。例如:四氧化三铁:
-2
Fe3O4; 氯化镁:Mg+2Cl-12; 硫酸钠:Na+12SO4
三、化合物(由两种元素组成或由两种原子团构成的)的读法
由两种元素组成的化合物:从右至左读作“某化某”;在氧化物中一般要读出原子个数
例如:N2O:一氧化二氮;MgCl2:氯化镁;Mg(OH)2:氢氧化镁;Al(NO3)3:硝酸铝。
四、化合价
1、 化合价是用来表示元素在形成化合物时的原子个数比。有正价与负价之分。
2、 化合价的表示方法:在元素符号正上方标出化合价。符号在前,数字在后。若数字为1时,不能省略。例如:标出物质中镁元素的化合价:MgCl2。
小结各种数字的含义
①元素符号面的数字:表示原子的个数。
②元素符号右上角网络巡警的数字:表示离子所带的电荷数
③元素符号右下角的数字:表示一个分子中所含的某种元素的原子个数。
④元素符号正上方的数字:表示某元素在化合物中的化合价。
阿仙奴⑤离子符号前面的数字:表示离子的个数。
⑥化学式前面的数字:表示分子的个数。
4、元素化合价与离子的关系:
元素(或原子团)的化合价的数值=离子带的电荷数
元素化合价的符号与离子带的电性一致  例:镁离子:Mg2+ 与+2价的镁元素:Mg+2
五、化合价的规则:在化合物中,所有元素的化合价的代数和为零。以Am Bn为例,
即(+a)×m+(-b)×n=0
六、常见元素、原子团的化合价
(1)一价钾钠氯氢银,二价钙镁氧钡锌,二四六二四,三五价
有二三要分清,莫忘单质都是零
(2)原子团顺口溜:
负一价硝酸氢氧根,负二价硫酸碳酸根  负三记住磷酸根,正一价的是铵根
注意:氯元素在氯化物中显-1价,硫元素在硫化物中显-2价。
原子团的化合价=原子团中各元素的化合价的代数和
附:常见原子团:
硝酸根:NO3   氢氧根:OH  碳酸根:CO3  硫酸根:SO4  磷酸根:PO4  铵根:NH4
七、必须背熟的离子符号:K放弃是成功的第一步 Ca2+ Na Mg2+ Zn2+ Al3+ Fe3+ Fe2+AgH NH4 Cl O2-《全民健身条例》 S2- SO42- CO32- NO3 OH PO43-
八、有关化学式的计算  以AmBn为例
1、相对分子质量的计算  Mr(AmBn)=Ar(A)×m+Ar(B)×n
2、各元素的质量比  A元素质量与B元素质量的比=[Ar(A)×m] :[Ar(B)×n]
3.元素质量分数
               
拓展性课题    氢气(H2
1、物理性质:密度最小的气体(向下排空气法)(氢气与其它气体的显著区别之处);难溶于水(排水法)、无无臭的气体
证明氢气密度比空气小的方法:用氢气吹肥皂泡,若肥皂泡上升,则密度比空气小
2、化学性质:
(1) 可燃性(用途:高能燃料;氢氧焰焊接,切割金属) 
文字表达式:氢气(H2) + 氧气(O2水(H2O)
化学方程式:2H2 + O2 2H2O    点燃前,要验纯
现象:发出淡蓝火焰,放出热量,有水珠产生
注意:任何可燃性气体或可燃性的粉尘如果跟空气充分混合,遇火时都有可能发生爆炸。因此当可燃性气体发生泄漏时,应杜绝一切火源、火星,以防发生爆炸。应立即打开门窗、关闭阀门。
(2) 还原性(用途:冶炼金属)
文字表达式:氢气 + 氧化铜 铜 + 水
化学方程式:H2 + CuO      Cu + H2O  氢气“早出晚归”
现象:黑粉末变红,试管口有水珠生成
(小结:既有可燃性,又有还原性的物质 H2、C、CO)
3、氢能源  三大优点:产物无污染、放热量高、以水制取氢气来源广
不能推广使用的原因:制取氢气的成本太高,氢气的储存和运输比较困难
4、物质的组成、构成及分类
   组成:物质(纯净物)由元素组成
      原子:金属、稀有气体、碳、硅等。
物质 构成  分子:如氯化氢由氯化氢分子构成。  H2、O2、N2、Cl2
离子:NaCl等离子化合物,如氯化钠由钠离子(Na+)氯离子(Cl-)构成
       混合物(多种物质)

本文发布于:2024-09-21 14:48:42,感谢您对本站的认可!

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