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控制测量课程标准汇总

基于工作过程的课程开发

实施方案

（初稿）

2012年3月

三、课程标准（教学大纲）

《控制测量技术》课程标准

课程名称：控制测量技术

适用专业：工程测量技术专业

1 前言

1.1课程的性质

该课程是工程测量技术专业核心课程，同时也是工程测量技术专业其他课程相互联系的纽带。它是测绘工作者必须要掌握的一门实用技术，是进行所有测绘工作的基础和依据。该课程的目标是让学生掌握在一定区域范围内，按测量任务所要求的精度，通过建立控制网，测定一系列地面控制点的位置，并监测这些控制点随时间的变化量的能力。它以《测量技术基础》和《测量平差》课程的学习为基础，也是进一步学习《工程测量》、《数字化测图》、《地籍测量》、《遥感与摄影测量》等课程的基础。该课程对工程测量技术专业人才培养目标的实现至关重要。

1.2 课程设计思想

该课程是依据“工程测量技术专业工作任务与职业能力分析表”中的控制测量工作项目设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，将知识的提高与能力和素质的发展相联系，将知识转化为控制测量岗位能力和素质；学生在完成具体控制测量项目的过程中学会完成相应的控制测量工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力和素质。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取在引进新技术的同时，兼顾传统布网技术，紧紧围绕工作任务完成的

需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了测绘行业职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以不同控制测量方法的具体工作过程为线索来进行。

教学过程中，坚持以实际项目为导向，单项目教学采用模拟社会生产的基于工作过程的教学模式，并在整个教学过程中贯穿于实例，实现“教—学—做”一体化；综合实训依托学院“立达测绘与土地勘察公司”，以“立达测绘与土地勘察公司”为服务窗口，依靠教学系部人才、科技资源优势，采用“公司+专业+项目，教师+学生”的模式；同时加强与校外生产单位的紧密合作，实现产、学一体化的内源型人才培养途径，采取工学结合形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。学生通过参加学院的校办企业生产项目或校企合作生产项目，达到以工促学的目的，从而使理论与实践的结合更加紧密，使学生的职业核心技能及素养和社会实践能力进一步增强。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。课程设计充分体现课程的职业性、实践性和开放性，突出工作过程，最终达到培养学生职业核心能力与素养的要求。

1.3 课程设计学时

该门课程的设计总学时为170学时，其中课堂教学90学时（理论教学为40学时，课堂实践训练为50学时），综合实训教学80学时。

2 课程学习目标

通过该课程的学习，学生应能够具备以下能力：

（1）知识目标：学生通过该课程的学习，应掌握控制测量技术的基本原理与方法，能够利用自己所学知识进一步学习当今社会飞速发展的测绘技术并加以运用，即具有终身学习的能力。

（2）技能目标：学生能够利用所学知识，按照测量规范和甲方测量任务书的要求，独立完成或带领别人完成工程控制网的布设工作，并达到相应测量规范和甲方测量任务书的要求；能够利用所学知识分析、解决实际工作中遇到的控制测量方面的问题；能够将所学的控制测量知识运用到其他与控制测量技术相关的技术中。

（3）职业素养目标：通过本课程的学习，注重培养学生严格遵循测量规范开展工作和控制质量的技术素质，注重细节、认真细致的工作作风，分工协作的团队精神，吃苦耐劳

的心理品质。

溢出效应 3 课程内容和要求

根据课程目标和控制测量的工作任务要求，遵循认知规律及技能训练基本途径编排课程内容。即以生产单位的作业过程为主线，将课程内容分为四个部分。第一部分为控制测量基本知识；第二部分为传统控制测量技术；第三部分为利用卫星定位技术进行控制测量；第四部分为控制测量综合实训。具体内容和要求见下表。

基础知识准备

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模块一控制测量基本知识
教学项目一		控制测量基本知识		教学时间安排： 10 学时
教学目标：通过该教学项目的学习，使学生能够理解什么是控制测量？控制测量做哪些事情？控制测量的任务和作用是什么？掌握控制测量的基准；了解控制网的布设形式及国家控制网的布设；了解控制测量的工作流程，了解控制测量实训的要求。
教学重点：控制测量的概念、分类；控制测量的基准、坐标系统和高程系统；控制网布设的基本形式；控制测量的工作流程；控制测量实训应注意事项。教学难点：控制测量的基准、坐标系统和高程系统。
教学内容：
任务1：了解控制测量的任务和作用	知识内容： 1.控制测量的概念 2.控制测量分类 3.控制测量的任务与作用 4.galfan控制测量的内容		工具：多媒体教学设备方法：多媒体教学组织：集中讲授		知识教学要求：应用简单明了的方式让学生明白控制测量的任务和作用。教学时间：1学时
任务2：理解控制测量的基本知识	知识内容： 1.控制测量的基准线与基准面 2.控制测量坐标系统 3.控制测量的高程基准与高程系统		工具：多媒体教学设备、挂图方法：多媒体、案例教学组织：集中讲授、分组讨论		知识教学要求：通过案例教学让学生明白测量基准线与基准面的含义；理解控制测量的坐标系统与高程基准。教学时间：3学时
任务3：理解控制网布设的基本形式	网上数码冲印知识内容： 1.平面控制网的布设形式 2.高程控制网的布设形式		工具：多媒体教学设备、挂图方法：多媒体、案例教学组织：集中讲授、分组讨论		知识教学要求：通过案例教学让学生了解平面控制有哪些布设形式、高程控制网有哪些布设形式。教学时间：2学时
任务4：理解国家控制网的布设	知识内容： 1.国家平面控制网的布设 2.国家高程控制网的布设		工具：多媒体教学设备、挂图方法：多媒体教学组织：集中讲授、分组讨论		知识教学要求：通过多媒体等教学手段让学生理解国家控制网的布设原则，国家三角网、导线网、GPS网及水准网的布设方案教学时间：2学时
任务5：理解控制测量的工作流程	知识内容： 1.任务书 2.编写技术设计浪漫主义手法3.控制测量的实施 4.控制测量技术总结 5.成果的检查验收		工具：多媒体教学设备、挂图、控制测量案例成果资料方法：多媒体、案例教学组织：分组讨论		知识教学要求：通过案例教学让学生从真正的控制测量成果资料中理解、体会控制测量的整个工作过程。教学时间：1学时
任务6：了解控制测量实训的一般要求	知识内容： 1.测量仪器、工具的正确使用和维护 2.测量资料的记录要求		工具：多媒体教学设备、测量仪器、工具、记录样表方法：多媒体、案例教学、现场教学组织：集中讲授、现场演示		知识教学要求：通过集中讲授和现场演示让学生了解测量仪器、工具的正确使用和维护，并了解测量资料的记录要求。教学时间：1学时

学习情境设计1-1

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标签：测量控制学生工作技术教学知识

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模块一控制测量基本知识
教学项目一		控制测量基本知识		教学时间安排： 10 学时
教学目标：通过该教学项目的学习，使学生能够理解什么是控制测量？控制测量做哪些事情？控制测量的任务和作用是什么？掌握控制测量的基准；了解控制网的布设形式及国家控制网的布设；了解控制测量的工作流程，了解控制测量实训的要求。
教学重点：控制测量的概念、分类；控制测量的基准、坐标系统和高程系统；控制网布设的基本形式；控制测量的工作流程；控制测量实训应注意事项。教学难点：控制测量的基准、坐标系统和高程系统。
教学内容：
任务1：了解控制测量的任务和作用	知识内容： 1.控制测量的概念 2.控制测量分类 3.控制测量的任务与作用 4.galfan控制测量的内容		工具：多媒体教学设备方法：多媒体教学组织：集中讲授		知识教学要求：应用简单明了的方式让学生明白控制测量的任务和作用。教学时间：1学时
任务2：理解控制测量的基本知识	知识内容： 1.控制测量的基准线与基准面 2.控制测量坐标系统 3.控制测量的高程基准与高程系统		工具：多媒体教学设备、挂图方法：多媒体、案例教学组织：集中讲授、分组讨论		知识教学要求：通过案例教学让学生明白测量基准线与基准面的含义；理解控制测量的坐标系统与高程基准。教学时间：3学时
任务3：理解控制网布设的基本形式	网上数码冲印知识内容： 1.平面控制网的布设形式 2.高程控制网的布设形式		工具：多媒体教学设备、挂图方法：多媒体、案例教学组织：集中讲授、分组讨论		知识教学要求：通过案例教学让学生了解平面控制有哪些布设形式、高程控制网有哪些布设形式。教学时间：2学时
任务4：理解国家控制网的布设	知识内容： 1.国家平面控制网的布设 2.国家高程控制网的布设		工具：多媒体教学设备、挂图方法：多媒体教学组织：集中讲授、分组讨论		知识教学要求：通过多媒体等教学手段让学生理解国家控制网的布设原则，国家三角网、导线网、GPS网及水准网的布设方案教学时间：2学时
任务5：理解控制测量的工作流程	知识内容： 1.任务书 2.编写技术设计浪漫主义手法3.控制测量的实施 4.控制测量技术总结 5.成果的检查验收		工具：多媒体教学设备、挂图、控制测量案例成果资料方法：多媒体、案例教学组织：分组讨论		知识教学要求：通过案例教学让学生从真正的控制测量成果资料中理解、体会控制测量的整个工作过程。教学时间：1学时
任务6：了解控制测量实训的一般要求	知识内容： 1.测量仪器、工具的正确使用和维护 2.测量资料的记录要求		工具：多媒体教学设备、测量仪器、工具、记录样表方法：多媒体、案例教学、现场教学组织：集中讲授、现场演示		知识教学要求：通过集中讲授和现场演示让学生了解测量仪器、工具的正确使用和维护，并了解测量资料的记录要求。教学时间：1学时