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云南大学
课程设计
无人机自组网课程名称:
设计题目:
学院:
不字书
专业:
年级:
指导教师:钟信才
日期:
教务处制
1、引言——---——-——-————---—————-—-—--—--—-—----—-——--————-—--—-———-—-4
蔡琳近况1。1目的要求-—-—-———----—--———-—---—--———————--———-—--—-———--———-4
1.2填料塔结构及原理—--——-———---——--—-—---——-—------—-—-—-----—--5 2、塔设计任务及内容—---—--—-——---————-—---—-—-—----———-—--—--———---—5
3、确定设计方案—-——---—-----—--------——--—------——-—-———--——------—5
3.1流程图及流程说明—-———-—-———-------—————————-—-—---—————----——5
3。2填料及吸收剂的选择———--—-——————-—---——-———-———-—-——-—---—----5
4、工艺计算—----—-—-—---——-—-—----—————-——-—---—————--——-—-—-—-——-—6
4、1吸收塔物料横算——---——-—-—-——-—---——-——-—--—--—---——-—--——-—-6
4、2塔径的计算———-—-——-—--——-——---—---—--——-—-—-----—-—--—-----—7
4、3填料层的计算 -———--———--—-----————--—----—-———--—---——-——————8促进就业法
4。4塔附属高度的计算
5填料塔压降的计算—---—--—--———---———---------————--—-—
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6、液体分布器设计--—-—---———--————--————--—-——-———-—---—-—--——-—-—-11
上港集箱7、填料支撑装置-————-——-———————-—--—-————----——-——--——-——---——----—11
8、气体的入塔分布—--———-—-———---—--————-—----—-—----—-—------—-—-—-11 8.1吸收塔接管尺寸计算—-—-—--—----———----—-—--—---—-—-————-———--—
8。2 气体进料接管计算——-——-—-————------———--—-—-----—----———-—---
9、设计一览表-————-------——-----—---—-—-—-—-——----—-———-—---——---—-12
10、设计小结-——-——-—-——------———--—-——--—---------—-———--——--—-———--—
11、主要符号说明———--————-—---——----------—--——--——--——----——----——-
12、参考文献-----—-—--——-———————-—————----——--—-——----—-——-—-—---———-
13、 CAD工程制图---—--—————-—-——-——---—---———-———-———---—---——--—-———
1。引言
1。1 目的要求
1、环境工程原理课程设计涉及本门课程的主要内容,通过课程设计学生不仅巩固和深化了有关化工过程及设备方面的知识,而且可用它们去分析和解决化工设备在操作、安装、检修等方面的实际问题,以增强学生理论联系实际的观点。
2、通过环境工程原理课程设计使学生建立工程观点和经济观点,使学生具有辨证的科学思维方法。
3、通过查阅技术资料、选用公式、搜集数据、讨论工艺参数与结构尺寸间的相互影响等,培养学生分析问题和解决问题的能力.
4、提高学生文字表达能力及掌握撰写技术文件的能力。
1.2 填料塔结构及原理
塔体:一般取为圆筒形,可由金属、塑料或陶瓷制成,金属筒体内壁常衬以防腐材料。
填料:大致可分为散装填料和规整填料两大类,是传热和传质的场所。
塔内件:包括填料支承与压紧装置、液体与气体分布器、液体再分布器以及气体除沫器等。
操作原理:液体经塔顶喷淋装置均匀分布于填料上,依靠重力作用沿填料表面自上而下流动,并与在压强差推动下穿过填料空隙的气体相互接触,发生传热和传质。
2 、填料塔设计任务及内容
混合气处理量 2600 m3/h,其中含氨为5%(体积分数),要求塔顶排放气体中含氨低于0.02%(体积分数),采用清水进行吸收.操作压力为常压,操作温度为