我的快乐发明-缺点列举法教案

我的快乐发明

执教：徐锋班级：科技兴趣活动小组上课地点：创新制作室时间：2010年4月27日第4节

课题		我的快乐发明—缺点列举法
教学目标		1、让学生掌握缺点列举法的发明方法。 2、培养学生观察事物发现问题的能力。 3、通过制作发明，训练学生动手能力。
教材分析	重点	缺点列举法的运用
	难点	熟练运用缺点列举法制作小发明
	教具	实物作品（带照明灯的电吹风），制作工具及材料
教学方法	任务驱动法、竞赛活动法
教学过程	一、课题引入：（5分钟）问题1：下图有两个完全相等正方形，由八根等长的木棍组成，现要求大家任意移动其中的两个木棍，经过重新组合后变成一个正方形问题2：什么是发明？（创造新的东西）引入课题二、新课讲授：（5分钟） 1.什么是缺点列举发明法？定义：缺点列举法是通过观察分析事物发现它的缺点，进行研究得出解决问题办法的创造技法。我们知道任何事物总会有缺点，世上没有十全十美的事物，也就是世上没有一件事物是不能改变的。只要我们注意观察，总能出事物的不足或缺点。缺点列举法就是通过出事物的缺点和不足，克服缺点，利用缺点，变弊为利。缺点列举法的特点是直接从社会需要的功能、审美、经济等角度出发，研究对象的缺陷，提出改进方案，简便易行。此法主要是围绕着原事物的缺陷加以改进，一般不改变原事物的本质与总体。它一方面可用于老产品的改造，也可用在对不成熟的新设想、新产品作完善工作等。

教

学

过

程

2．如何运用缺点列举法？（10分钟）

我们可以从自己身边的事物列出一些使用不便，浪费资源，费时费力等需要改进的不足之处，往往可以从中到理想的发明题目。

例如：对现有的雨衣作缺点列举：

1、胶布雨衣夏天闷热不透风；

2、塑料雨衣冬季变硬变脆容易坏；

3、穿雨衣骑自行车上下车不方便；

4、风雨大时，脸部淋雨使人睁不开眼，影响安全；

5、雨衣下摆贴身，雨水顺此易弄湿裤腿与鞋；

6、胶布彩太单调，无装饰感等。

针对这些缺点可同学们可以提出许多改进方案。

同学们能针对这些确定提出改进方法吗？

（如采用新材料使塑料雨衣不脆不硬；在雨帽上加一副防雨眼镜或眼罩；增加彩，分别设计男、女、老、少不同式样的雨衣；以防弄湿裤腿及穿着方便的雨衣等等。）

举例：用壶烧开水，一不注意，水开了会把火扑灭，酿成危险。有人发明在壶盖边上开一个发声的小口，水开时，蒸汽使之叫出声来，提醒烧水人的注意，即可避免发生危险，又能减少能源浪费，这种发明方法又叫补短发明法（即弥补不足）。

同学们能说出哪些用缺点列举法产生发明的例子？

举例：1）下雨能自动关的窗（下雨打湿房）；2）能保温的饭锅（电饭锅）；3）带遥控的风扇（方便人使用控制）等。

同学们已经基本理解了掌握缺点列举法，那么怎样应用它来到发明的点子呢？（3分钟）

1、首先是观察。我们可以在超市或商店，面对一个你所感兴趣的物品进行长时间的，上下左右观察，眼睛盯上几分钟，先看它的结构，外观形状、作用、功能，在出它的特点，然后出它的不足或缺点；

2、然后想用什么办法克服它的缺点，或弥补这种不足（可以是多个方法）；

教学过程	3、再通过研究和比较确定采用哪种发明点，画出草图（或结构图）； 4、制作发明； 5、撰写发明专利申请。三、综合制作练习：（25分钟）对下面物品出缺点并开始设计和制作（任选一项15分钟）创新训练：1.书包 2.垃圾筒 3.牙刷，4、椅子，5.水杯 6、筷子。举例：怎样克服筷子难夹球形物的不足？筷子是人手的延长，经常使用筷子对锻炼小脑有好处。但筷子也有缺点，难夹豆子，花生之类的球形食物。你能否在这个古老的发明上再做出新的改进？四、学生评价交流设计，教师和同学为设计和制作打分（创意点子占50分，制作水平占50分）（7分钟）五、小结（3分钟）什么是缺点列举法？怎样应用它来到发明的点子呢？
作业	1、请你说出5个有缺点的物品。 2、针对这些缺点，提出改进措施。
后记

本文发布于:2024-09-20 15:26:37，感谢您对本站的认可！

本文链接：https://www.17tex.com/xueshu/763288.html

上一篇：一种光学镜片存储装置[发明专利]

下一篇：一种可调节的VR眼镜[发明专利]

标签：缺点发明列举事物制作雨衣

留言与评论（共有 0 条评论）