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国际化会计人才培养研究分析作者：过俊豪 沈汪忠 徐雅丽 赵刚来源：《智富时代》2018年第07期 【摘 要】随着对外开放的快速发展和全球化的浪潮，会计国际化已成为未来发展的必然趋势，并不断推进。因此，加强国际会计教育是实现会计教育现代化的必然决定。教育部工商管理系教学指导委员会（2010）指出，会计和财务管理专业本科人才培养目标可以作为培养的整体发展。道德，智力，身体和美国，并适应社会发展。它需要掌握经济管理，会计和财务管理的基本理论，具有扎实的基础和广泛的知识。它能够在会计，审计，财务管理和相关领域工作。它具有一定的专业技能和高素质人才的创新精神。这些高素质的专业人才应具备复合，出口导向和创新的基本特征。 【关键词】教育培养；会计；国际化鸡解剖图
新国学网中国会计行业的发展与国际会计行业仍存在较大差距。因此，国外一些发达国家和地区的培训模式将为中国的国际会计提供更好的经验。英国是会计专业的发源地，以培养学生的素质和能力著称。美国安娜堡密歇根大学商学院会计专业人员的培训理念是创造世界积极变
革的领导者。澳大利亚大学的会计教育强调学生理解未来职业的责任和权利。日本大学本科教育和培训的概念是知识原则和处理学生终身受益的问题的能力。一般来说，如果学生具备专业技能、终生学习目标，培养学生的能力、专业素质和个性，外国人将更加重视会计人才的培养。人才培养的理念满足了社会对复合型人才的需求。因此，中国应借鉴世界有效培训的理念，借鉴国际教育的理念，最终坚持终身学习的目标，培养建立适合我国学校的教学模式的能力。
一、国际会计培养原则
成都信息工程学院学报 社会需求是一种复合型的国际会计人才。在中国从事会计工作时，有必要遵循国内会计准则。即使中国始终坚持与国际会计准则趋同的原则，也应始终将会计国有化。作为一名国际会计师，如果您只了解国际标准并且不了解国内情况，则不能将其称为复合国际会计。因此，国际会计师培训应体现“神经卡压综合征国际化”和汉德森“国有化”的原则，消除双方的矛盾，实现培养国际会计师的目标。
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