2020年学业水平考试模拟卷(三)
(时间:60分钟 满分:100分)
第Ⅰ卷 选择题(共50分)
一、选择题(每小题2分,共50分)
1.(2019达州)下面是明明同学在复习《生物学》时所作的笔记,其中诗文或谚语与所蕴含的生物学知识不对应的是( C ) A.龙生龙,凤生凤,老鼠的孩子会打洞——生物的遗传现象
B.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥——鸟的繁殖行为
C.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开——光对生物的影响
D.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米——生物间的捕食关系
解析:山上的温度比山下低,山上的桃花比山下的开得晚,才有了“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛
开”的自然现象,造成这一差异的环境因素是温度,不是光。
2.(2019连云港)如图表示生态系统部分成分间的相互关系(甲、乙、丙表示三类生物成分)。有关叙述错误的是( D ) A.甲表示生产者,主要是绿植物
B.乙表示消费者,包括人和各种动物
C.丙是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等微生物
D.甲、乙、丙三类生物成分能组成一个完整的生态系统
解析:生态系统是指在一定地域内生物与非生物环境形成的统一的整体。生态系统的组成包
括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌),甲、乙、丙三类生物部分不能组成一个完整的生态系统,缺少非生物部分,D错误。
3.如图是某生态系统食物网示意图,下列说法正确的是( C )
A.该食物网中共有5条食物链
B.图中最高等的动物是猫头鹰
C.不同食物链中,猫头鹰的营养级可能不同
D.若该生态系统受到重金属汞污染,则图中蛇体内汞含量最高
解析:该食物网有4条食物链:草→鼠→蛇→猫头鹰,草→鼠→猫头鹰,草→鸟→猫头鹰,草→食草昆虫→鸟→猫头鹰;鼠属于哺乳动物,与其他动物相比较高等;若该生态系统受到重金属汞污染,则图中猫头鹰体内汞含量最高。
4.下列关于使用显微镜的叙述中,正确的是( C )
C.当玻片标本向右方移动时,物像向左方移动
D.10×目镜和40×物镜组合,则物像被放大50倍
解析:在用显微镜观察物体时,要先对光,对光时,先转动粗准焦螺旋,让低倍物镜对准通光孔(因为在低倍物镜下,视野宽,容易发现物像),左眼注视目镜,让较大的光圈对准通光孔,转动反光镜(反光镜朝向光源),直到看到一个白亮的视野为止,A错误;大光圈和凹面镜可以使视野中的光线变强,外界的光线暗,可以使用大光圈和凹面镜使更多的光线进入镜筒,B错误;显微镜
放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积,所以10×目镜和40×物镜组合,则物像被放大400倍,D错误。
5.如图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图,下列叙述正确的是( A )
A.①是细胞的控制中心
B.③对细胞起保护和支持作用
C.⑤存在于植物体的所有细胞
D.⑥可以将无机物合成有机物
解析:③细胞膜对细胞有保护作用但没有支持作用,其主要功能是控制物质进出,B错误;⑤叶绿体只存在于植物的绿部分,不是所有的细胞都有,C错误;⑥线粒体是呼吸作用的场所,能
分解有机物,释放能量,D错误。
6.“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”这首诗经央视《经典咏流传》播出后,广为传唱。诗中的“苔花”描述的是苔藓植物,其不具有的结构是( A )
A.花 B.茎 C.叶 D.孢子
解析:诗中的“苔花”描述的是苔藓植物,苔藓植物无根,只有假根,有茎、叶的分化,无花、果实和种子,靠孢子繁殖。
7.(2019邵阳)如图中圆圈表示各生物的特征,重合部分表示它们之间的共同特征。下列观点正确的是( D )
A.P可以表示体温恒定
B.E可以表示体内受精
C.F可以表示胎生哺乳
D.Q可以表示体内有脊柱
解析:P是青蛙和鲫鱼的共同特征,二者体温都不恒定;E是青蛙和奶牛的共同特征,青蛙进行体外受精,奶牛进行体内受精;F是鲫鱼和奶牛的共同特征,鲫鱼卵生,奶牛胎生哺乳;Q是三者的共同特征,青蛙、鲫鱼、奶牛体内都具有脊椎骨组成的脊柱。
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