对java⽼师的评价及建议_对⽼师的评价和建议
篇⼀：学⽣对教师评语
学⽣对教师的评价
()⽼师授课的⽅式⾮常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
()⽼师授课有条理，有重点，对同学既热情⼜严格，是各位⽼师学习的榜样。 ()⽼师上课有时⾮常幽默，有时⾮常严格，不过还是⾮常有教授风度的，不妨⾃⼰来听听嘛！⼤家很崇拜他哦！=
()⽼师治学严谨，要求严格，能深⼊了解学⽣的学习和⽣活状况，循循善诱，平易近⼈；注意启发和调动学⽣的积极性，课堂⽓氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细⼼讲解，使学⽣有所收获；半数认真⼯整，批改作业认真及时并注意讲解学⽣易犯错误；最重要的是，段⽼师能虚⼼并⼴泛听取学⽣的意见和反馈信息，做到及时修正和调整⾃⼰的教学。总之，段⽼师是⼀个不可多得的好教师。 () ⽼师对待教学认真负责，语⾔⽣动，条理清晰，举例充分恰当，对待学⽣严格要求，能够⿎励学⽣踊跃发⾔，使课堂⽓氛⽐较积极热烈。
课堂内容充实，简单明了，使学⽣能够轻轻松松掌握知识。
教学内容丰富有效，教学过程中尊重学⽣，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
⽼师教学认真，课堂效率⾼，授课内容详细，我们学⽣⼤部分都能跟着⽼师思路学习，⽓氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使⼈对此门课程兴趣浓厚。
最开始，⽼师授课速度有些快，但是，后来学⽣提建议给⽼师，⽼师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段⽼师讲得很好。
⽼师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；⽼师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对⾃⼰所学专业有初步了解，为今后学习打下基。
信号与系统是我们电⼦信息专业的⼀门⾄关重要的基础课，对这门课的知识的掌握，对我们学习专业课的能⼒⾄关重要。半个学期以来，同学们对这门课的学习以渐⼊佳境。
我⾮常庆幸继《电路基础》之后⼜能听到李辉⽼师的授课，他诙谐幽默的授课⽅式，深⼊浅出的讲解，令⼤家在不知不觉中掌握了很多艰涩难懂的知识，并且印象深刻。虽然采⽤的是电⼦化教学，但李辉⽼师的讲解重点突出，毫⽆冗繁之感，令我们⽿⽬⼀新。⽼师还在授课之余教会了我们很多做⼈的道理，对同学们关怀备⾄，被我们看作是⾃⼰的良师益友。
⼀开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了⼀跳，虽然现在已在⽼师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对⾃⼰不是很有⾃信。我认为电⼦化教学是⼀种很好的⽅式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们⾯前，使⼤家的学习和复习更有针对性，也增强了⼤家学好这门课的信⼼。感谢⽼师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助⾮常⼤。
李⽼师上课诙谐有趣，他善于⽤凝练的语⾔将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有⼤量例题和练习题，⼗分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
李⽼师治学严谨，对学⽣严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独⽴思考，引导学⽣进⾏启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰⾟。
上课时，李⽼师能够从学⽣实际出发，适当缓和课堂⽓氛，充分调动学⽣学习的积极性，使学⽣在学习之余能够在调节⽓氛的过程中学习做⼈的道理，帮助我们形成正确的世界观。
李⽼师讲课总是给⼈⼀种明明⽩⽩的感觉，例如在连续信号频域分析这⼀章节，内容很多，关系繁杂，⽽李⽼师清晰的讲课思路及深⼊浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。
信号与系统的课堂⽓氛活跃，师⽣互动良好。李⽼师的幽默⾔语是课堂⽓氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意⼒。⽼师的这种授课理念深为⼴⼤同学所赞赏。
课堂中，李⽼师是⼀个富有经验，⼯作认真负责的优秀⽼师。在课外，李⽼师对同学也很关⼼，有什么困难李⽼师，总会得到⼀些有益的指导。
我们李⽼师授课时⽣动形象，极具幽默感，⾮常能调动课堂⽓氛，寓教于乐，激发学⽣⽆限兴趣。这也是李⽼师的课到课率极⾼的原因之⼀，李⽼师上课条理清晰，容量⼤，让同学能真正有兴趣，有⽬的地集中精⼒听两节课，学到知识。
李⽼师授课时重点突出，合理使⽤各种教学形式，⽐如在重点讲解某⼀部分时，为了能够确保学⽣听懂，充分利⽤⿊板推理，演算⽐较清晰，易于让学⽣接受的特点。
李⽼师严于律⼰，从不迟到早退，给学⽣起到模范表率作⽤。
最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，⽽且常常对学⽣进⾏政治教育，开导学⽣，劝告我们努⼒学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。
李辉⽼师作为我们信号与系统的授课教师，对⼯作认真负责，⼀丝不苟，对学⽣因材施教，使我们对信号系统这门课产⽣了浓厚的兴趣。
李⽼师采⽤多媒体辅助教学，制作的电⼦教案详略得当，重点与难点区分的⾮常清楚，使我们依靠它能及时跟上⽼师的思维。李⽼师教学经验丰富，很复杂的问题他能⽤很通俗易懂的语⾔讲清楚，使我
们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较⼤的提⾼。
李⽼师幽默风趣，上课⽓氛活跃。⽼师和学⽣的互动性得到了充分的体现。我们从他那⾥学到的不仅仅是科学⽂化知识，更有学习⽅法和做⼈的道理。
李辉⽼师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂⽓氛⼗分活跃，讲课有特⾊，很受学⽣欢迎。
李辉⽼师讲课以电⼦课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的⽅式使学⽣接受，吸收知识，教学⽅式独特，很有吸引⼒。
李⽼师对学⽣课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
李⽼师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，⼗分有耐⼼，深得学⽣好评。 李⽼师在⽣活⼯作中给⼈的感觉是⽣活朴素，⼯作认真负责，是⼀位⼗分称职的⽼师！
1． 此课程采⽤多媒体教学设施使讲课效果良好。
2． 李⽼师教学态度严谨，不仅在学习上严格要求我们，更在教学⽅⾯严格要求⾃⼰，在⽣病严重的情况下仍坚持上课且能保证教学效果良好。
3． 李⽼师教学的另⼀个特点师风趣，它能⽤⽇常⽣活中的简单例⼦来解释说明课程中的⼀些专有名词和概念，使课堂⽓氛活跃课程简单易学。
4． 经常采⽤教学互动模式，使同学们学习态度更加积极更有热情，学习效果好。
5． 课后辅导。本课程的课后答疑⼯作做的也很好，使学习中的疑惑及时得以解决，⽽且答疑时间⽐较多⽅便同学们的学习。
6． 教书育⼈。这应该是李辉⽼师教学的⼜⼀特⾊。它在教学中和课外经常会穿插⼀些育⼈内容，使同学们更能以积极的态度去⾯对学习，⾯对⽣活。在课外经常帮⼀些在⽣活上有困惑的同学解答疑问，耐⼼开导，使⼀些同学迷途知返。
篇⼆：对任课⽼师的评价与意见
对任课⽼师的评价与意见
班级：
篇三：我给⽼师写评语
1、您是⼀名优秀的教师。您讲课⼗分⽣动有趣，同学们回答不出问题时，陈⽼师就变个法⽐喻⼀下，经常逗得我们⼤笑；您做事⼀丝不苟，每次班⾥同学有什么⽭盾，您总是耐⼼教育。您在⿊板上写的字⽐我们在本上写的还帅哩；您的普通话也⾮常标准，有些同学说得不标准，您就耐⼼地给他纠正。刷厕所时，您总是把脏活累活全包了；⽣活中您也经常教我们⼀些做⼈的道理。我们⼀定要向您学习！希望以后您布置作业时，分等级，让每个同学都更加进步，好吗？”
2、“集体荣誉对您是那么重要。您为了我们的纪律，嘴唇上都起了泡。为了我们的学习，您总是牺牲休息时间，为那些学习困难的同学补课。您还很关⼼我们的⾝体健康。那次，我⽣病了，您到医院看我，⿎励我安⼼养病。如果您能把每⼀节课都上得和公开课⼀样精彩，那您就是天底下最好的⽼师了！
3、“课堂上，您⽣动的语⾔、流利的普通话、富有感情的朗读，都深深地吸引着我们；劳动时，您不怕脏不怕累的作风，深深地影响着我们；⼯作时，您认真专注的态度，也为我们树⽴了榜样。⽼师，听着您⽤沙哑的声⾳为我们上课，我真想对您说：?如果您在批评我们时，声⾳再低些，少发点⼉⽕，少⽣点⼉⽓，那您的声⾳⼀定会很甜美！?陈⽼师，您说对吗？”
4、“这学期，您⽐往⽇多了⼏分风趣，对同学也温柔多了，不过您也别把⽕闷在⼼⾥。忘不了课堂上您⽣动的讲解，使我们在快乐中学到知识；忘不了批作业时您认真专注的态度，唯恐批错⼀个字；忘
不了微机室中，您耐⼼地指导，将我们带⼊神奇的E时代。总之，在我们⼼中，您是⼀位?全⾯发展?的好⽼师，希望您以后有什么苦恼和开⼼，都和我们⼀起分享，好吗？”
5、“⽼师，您平易近⼈，不论是在课上还是在课下，您都特别亲切。”“⽼师，您对我们总是⾮常体贴，当我们学习上遇到了困难，您总是不厌其烦地给我们讲解，⼀点⼉也不抱怨”
6、“⽼师，您有拖堂的⽑病。您知道吗？当下课铃声响后，我们的注意⼒就不再集中了。”“⽼师，您有时脾⽓急躁”
7、“我们班每项活动都是第⼀名，⽼师的功劳最⼤。” “张⽼师每天都来得很早。” “张⽼师是个爱读书的⼈。” “希望张⽼师以后留长头发。” “希望张⽼师以后多提问那些不举⼿的同学。” “希望张⽼师以后天天都不留作业。” “希望张⽼师以后什么时候都不要哭。”
8、“朱⽼师端庄朴素， ⼯作认真负责，难得请⼀天事假，对待同学的态度友好亲切。有⼀些话不知怎么说，还是我写⼏件事吧！
听说朱⽼师今年教我们数学，可把我们乐坏了，说实在的，我们最喜欢听朱⽼师的课。朱⽼师上课总是笑容满⾯，精神抖擞。讲起话来总是清晰易懂，娓娓动听。听她讲课，我们感到既轻松愉快，⼜增长知识。40分钟的⼀堂课，常常是不知不觉地过去了。
⼀般来说，⽼师总是喜欢成绩优良的学⽣，我们的朱⽼师也不例外。可是我渐渐觉得，朱⽼师越来越偏爱于差⽣了，上课时，⽼师总是请差⽣回答。
啊！现在我终于明⽩了。朱⽼师特别爱差⽣，就是让差⽣进步，优⽣更优，使我们每⼀个学⽣都成为祖国的有⽤之材——这就是我给⽼师写的评语中最重要的⼀条。
9、我今天要给最漂亮，最敬爱的班主任张⽼师写评语。
⽼师我想对您说：“您想知道你的孩⼦的真实想法吗？您想知道您在孩⼦们⼼⽬中的地位吗？那您就读⼀读我给你的评语吧！在我⼼⽬中，张⽼师您是最美丽的⽼师，也是最⾟苦母亲。⽼师，您每天在朝霞中迎接我们⾛进学校，⼜在晚霞中⽬送着我们离开学校。每天早上，当学⽣们向您问好时，您的脸上露出了花⼀样的笑容。中午，您和我们⼀起吃午饭。 有⼀次，咱们班的赵⼦豪同学没带饭盒，眼看他就要饿哭了，是您第⼀个把⾃⼰的饭给赵⼦豪吃的。您看着我们狼吞虎咽地吃饭的样⼦，脸上的笑容就像母亲望着⾃⼰的孩⼦那样慈祥，我敢说那时您的笑容是最美丽的。您对我们每个学⽣都像对待⾃⼰的孩⼦⼀样，你不仅教我们知识，教我们做⼈的道理，还关⼼我们的⾐⾷冷暖，您就像妈妈⼀样。您常说：“世界上每⼀个学⽣，都是您的孩⼦。”
⽼师，每当您批评我时，我都觉得您是在削剪我⾝上的枝杈，校正我成长的⽅向，是您让我及时改正了缺点，朝着健康、向上的⽅向茁壮成长。在您的谆谆教导下，有多少孩⼦以优异的成绩离开母校，
⾛进中学！在这⼀批⼀批的孩⼦中，哪⼀个孩⼦不是您的骄傲呢！您说哪⼀位母亲会有如此众多的好孩⼦呢。所以，⽼师，我想对您说：您是世界上最伟⼤的母亲，”
⽼师，我想向您提个建议，你不会介意吧？希望您能在课堂上讲⼀些既有趣⼜对我们学习有帮助的⼩故事，那样我们的课堂是不是更⽣，更有意思了？我还希望您在下课时能陪我们说说话，唱唱歌，那才叫真正的课余⽣活呢！
⽼师，我还希望您能让更多的⼩朋友喜欢上您。我真希望您能和我们⼀起⾼⾼兴兴地度过这箭⼀般的五年。
现在我想对您说：”您是世界上最伟⼤的母亲，您是我们孩⼦的好朋友，⽼师我爱您！“
10、闲情⽼师:
都说⽂如其⼈，这话⽤在你的⾝上应该恰如其分吧？你出差这⼏天，我看完了你博客⾥所有的⽂章(30多篇)，从你的语⾔⽂字⾥对你有了进⼀步的了解，虽不能⽤了如指掌来形容，但基本上也略知⼀、⼆。你是⼀个很勤奋的⼈，也是⼀个很有责任⼼的⼈，你是⼀个很孝顺的⼈(⽗母和长辈)，⼜是⼀个很重感情的⼈。但是，你应算是⼀个粗线条的⼈，你的性格有时有点急躁，有时有些许的霸⽓(这是和你聊天时隐约感觉到的)，你的感情很真挚，也很丰富，但不是很细腻，有时缺乏对某些事物更深层次的
分析，这可能与你很随意的性格有关。你的⽂字有时很美，对景物的描写也很细腻，但有时略显粗糙，⽤唯美⼆字来形容，稍显逊⾊⼀点。你的语⾔⽂字清新⾃然、朴实⽆华、通俗易懂，简洁流畅，但时⽽随意，偶有⼝语的成分，这可能也是你与⽣具有的，随意惯了的性格所⾄，不知我的看法对否？这让我想起了你曾说过的你的⾐着不是太讲究，但偶有亮丽之时。你的⽂字不知是不是⼀如你的⾐着？时⽽亮丽，时⽽随意，时⽽洒脱，时⽽怠意。看了你的⽂章，感觉：1、⼤多数的⽂章你是很⽤⼼写的，倾注了你的⼼⾎，投⼊了你的情感。2、及少数的⽂章你写的很匆忙，像是在完成写作任务。(这些都是我的真实感想)
对于你，我不需要⽤虚伪的态度，虚伪的语⾔，以及说些虚伪的恭维话。若那样，那便不是真实的我，我喜欢实事求是的谈⾃⼰的看法、想法和感受，也喜欢实事求是的去评价⼀个⼈，我没见过真实的你，和你相识的时间也很短，难免有看错之处，若有，请你别介意。如有不实之处请多多谅解。总之 ： 喜欢你的⽂字，喜欢读你作品时的感觉。
哈哈，不知道你是⼩学⽣？中学⽣？还是⼤学⽣？搜集了这么多给⽼师的评语，希望对你有所借鉴！祝你愉快，学业进步！
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