商务日语专业“双环境育人、双技能培养”人才培养模式的探索 摘要：随着日企在我国的发展，珠三角、长三角地区对日语人才的需求日趋旺盛，根据用人单位对专业学生的要求，我们总结出了高职商务日语专业学生应具备的知识、能力和素质，从而探索我们在高职“校企合作、工学结合”理念下，“双环境育人、双技能培养”的商务日语专业人才培养模式。
关键词：商务日语专业；双环境；双技能；人才培养模式
中图分类号：h36
文献标识码：a
文章编号：1009-0118（2013）03-0387-01
一、商务日语专业的行业背景
近年来，随着全球化进程的加快，越来越多日本企业进驻珠三角、长三角地区，在湖北的日资企业也发展得非常好。日本在湖北省的投资项目达430多个，合同外资32亿美元左右，主 要经营范围为汽车、电子、机械、服装等。日资企业、中日合资企业对日语人才的需求非常旺盛。
襄阳现已成为日本在中国中部地区投资和人员工作、生活的集中地。日产公司、康奈可公司、中日龙、日本发条、小原光电等一批日本知名企业相继登陆襄阳。目前，日本在襄阳投资的公司已有20多家，常年在襄阳工作的日本专家、高层管理人员有80多位。针对高职商务日语专业毕业生，襄阳涉日企业每年在日语文员、营业担当、生产管理、总务助理等岗位需求量大约为60人，同时，襄阳在高新技术产业开发区规划有占地5平方公里的日本汽车产业园，随着襄阳对日经济贸易促进交流协会的成立，市政府继续加大对日招商引资的力度。在这种市场背景下，行业企业的发展为本专业的建设和发展提供了良好的空间，学生就业形势良好。 二、日企对商务日语专业人才的需求
本专业教师和企业兼职教师一同在襄阳市内的中日龙公司、康奈可公司、小原光电等知名日资企业和专业顶岗实习生的外地实习单位进行了广泛的调研。通过调研，我们对商务日语专业学生的职业岗位、典型工作和能力要求进行了分析。本专业毕业生主要在中小型日
资企业、中日合资企业等其他涉日企业，从事日语文员、营业担当等岗位。岗位典型的工作任务主要是运用日语进行日常接待、车间现场等口译；商务文函资料等笔译，与日方客户、上下级各部门沟通协调。企业对我校日语人才培养规格提供了不少的宝贵意见，归纳如下：
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