教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)
1、单选题 _____是人们对他人的认知判断，首先是主要根据个人好恶得出一个判断．然后再从这个判 断推论出认识对象其他品质的现象。
A : 晕轮效应
B : 近因效应
C : 社会刻板效应
D : 首因效应
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：晕轮效应，又称“光环效应” ，指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好 恶得出的．然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。故得出本题答
案选 A。近因效应是指当 人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。社会刻板效应指人们对不同 社会集团的人所持的固定划一的看法。首因效应，是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑 中形成并占据着主导地位的效应，其中第一印象是典型的首因效应。
2、单选题 在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教 育机智” 。这反映了教师劳动的_____特点。 A : 复杂性
B : 示范性
C : 创造性
D : 长期性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
A 内蒙古财经学院学报: 学科小组、技术小组、艺术小组、体育小组
B : 学科小组、艺术小组、体育小组
C : 学科小组、技术小组、文艺小组、体育小组
D : 学科小组、文艺小组、体育小组
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：小组活动主要包括学科小组、技术小组、艺术小组、体育小组。按照学科建立 的各种兴趣小组，是学生课外活动的重要形式。对学生学习和运用某门学科的知识有重要作用。技术小组 是以实践作业为主的兴趣小组。这些活动对发展学生的 兴趣爱好，培养他们成为科技队伍的后备力量具有 重要作用。艺术小组通过艺术欣赏、艺术观摩， 以及自身的艺术实践，能使学生获得审美知识，树立正确 的审美观点，发展对艺术的兴趣和创作才能。体育小组是将对体育活动有特别兴趣和爱好的学生组织起来 进行体育技巧训练的组织。因此本题的正确答案为 A。
4、简答题 简述新课改中教师的角发生了怎样的变换？
参考答案:
参考解析：【参考答案】
(1) 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其内涵包括以下两个方面：
①教师是学生学习的培养者；
②教师是学生人生的引路人。
(2) 从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
(3) 从教学与课程的关系来看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
(4) 从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。
5、判断题 一般来说，场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。_____ 参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：
场依存和场依赖是不同的认知方式，只表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方 式．并没有优劣好坏之分。
6、单选题 根据布里奇斯的情绪分化理论，3 个月以后，婴儿的情绪分化为_____。
A : 快乐和愤怒
B : 喜爱和厌恶
C : 快乐和痛苦
D : 喜爱和恐惧
参考答案: C
第九届中国网络视听大会本题解释:
参考答案：C。参考解析：加拿大心理学家布里奇斯的情绪分化理论是幼儿心理学研究中比较著名的成都计算机安全协会
理 论。她通过对一百多个婴儿的观察，提出了关于情绪分化的较完整的理论和 0—2 岁儿童情绪分化的模 式。她认为，3 个月以后，婴儿的情绪分化为快乐和痛苦。 7、判断题 “多学近乎智，无知必无能” ，说明知识掌握和智力发展是完全同步的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：。
8、填空题 人们对于从事幼儿教师工作的人在行为上的总的期望和要求是教师的____。 参考答案: 职业角
本题解释:
参考解析：职业角
9、多选题 柯尔伯格关于道德判断的三水平包括_____
A : 前习俗水平
B : 习俗水平
C : 后习俗水平
D : 相对功利水平
E : 普通伦理取向水平
河流 电影参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC
10、单选题 幼儿园教学的基本方法是_____。
A : 演示法
B : 范例法
C : 观察法
D : 示范法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：观察法是幼儿园教学的基本方法。
11、判断题 研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究 专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。这并不意味着是学生独自进行的学习活动。
12、单选题 狭义的师德范畴不包括_____。
A : 教师的幸福
B : 教师的义务
C : 教师的人格
D : 教师的修养
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：狭义的师德范畴包括：教师的幸福、教师的公正、教师的仁慈、教师的义务、 教师的良心及教师的人格。
13、多选题 下列各项，属于维果斯基提出的观点是_____。
A : 最近发展区
B : 教学应当走在发展前面
C : 教育万能论
D : 学习的最佳期限
本题解释:
【答案】ABD。解析：维果斯基在教育与发展的关系上，提出了三个观点：一是最近发展区；二是教育要 走在发展的前面，教育要面向未来；三是儿童的学习有最佳期限，如果错过将不利于儿童的发展。因此， 本题选 ABD。教育万能论的代表人物是爱尔维修。
14、单选题 教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是
。
____光和影的传说_
A : 锻炼法
B : 实践法
C : 示范法
D : 说服法
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服 法是对学生进行德育的基本方法，包括运用语言进行说服的方式 (讲解、谈话、报告、讨论、阅读书籍报 刊等) 和运用事实进行说服的方式 (参观、调查、访问等) 。说服的方法运用很广，其他德育方法都需要 综合运用说服法来提高学生的认识。
15、简答题 教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量天宝系？
参考答案:
1．提高与幼儿言语沟通的质量，最根本的是教师从权威的地位转到与幼儿平等交流、共同分享的地位， 并真正地面向全体幼儿。在此基础上，具体的技能是必要的。
(1) 引发交谈的技能。善于敏锐地抓住时机，创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自
然地引入交 谈之中，或者善于用多种方法引起幼儿对某个特定话题的兴趣。
(2) 倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生“老师很 喜欢听我说” 、“老师觉得我的问题很有意思”的喜悦感和自信心，并相信老师是自己随时可以交谈的对 象。
(3) 扩展谈话的技能。用幼儿能够理解的方式向幼儿提供适宜的信息、词汇或问题，引导幼儿把谈话延 续、深入下去。
(4) 面向全体、注意差异、有针对性的谈话技能。例如，注意激发那些沉默寡言或说话不清的幼儿的说 话积极性，耐心倾听，尽量多鼓励；根据幼儿的特点使用不同的话题、方式、词汇、语速等有效地刺激幼 儿交谈。 (5) 结束交谈的技能。适时地结束谈话，让幼儿表现出满足感。即使由于时间或别的原因必须 要结束谈话，也要让幼儿感到，老师很想听他讲，可惜没时间了，回头还有机会的。
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