第五章 地球上的水及其运动
新课标·内容要求 | 新课程·素养要求 | 新教材·对应节次 | 2020年新高考·命题统计 |
运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义。 | 综合思维、区域认知、地理实践力 | [必修1]3.1[选择性必修1]4.1 | 山东一模卷第8~9题;山东二模卷第10~11题;天津卷第2~3题 |
| | | |
一、水循环
1.水循环的过程及类型
(1)概念:是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中,通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。 (2)水循环的类型及过程
类型 | 字母 | 主要环节 |
海陆间循环 | B | ①蒸发、②水汽输送、③降水、④地表径流、⑤下渗、⑥地下径流 |
| A | ①蒸发、③降水、⑦植物蒸腾 | 定鼎建筑
海上内循环 | C | ①蒸发、③降水 |
| | |
[思考] “君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,这是唐朝大诗人李白的著名诗句。试从水循环的角度,对这句诗进行评价。
提示 地面、水面蒸发和植物蒸腾,形成水汽,上升冷却凝结形成降水,然后以雨雪的形式落在地面上,其中一部分地表水汇集入江河,由此可见,“黄河之水天上来”“奔流到海”是有一定科学道理。但海洋水又会蒸发,以水汽输送的形式到达陆地上空,最终又会以雨雪的形式从天上来到陆地。从水循环角度来看,陆地水可以汇入海洋,海洋中的水也可再返回陆地。
2广东商学院学报.水循环的地理意义
(1)水圈
(2)大气圈
(3)岩石圈:不断塑造地表形态月亮的心愿教学设计
(4)生物圈:影响全球的生态
[易误辨析] 水资源处于不断循环更新中,所以说水资源是“取之不尽,用之不竭的”。这个观点对吗? 提示 从水循环的角度说,水资源是可再生资源,是可以永续利用的;但在一定的空间与时间范围内,水资源是有限的,如果人类用水量超过了水体更新的速度,就会造成水量型缺水,如果水资源遭受污染,就会造成水质型缺水,因此,水资源并不是“取之不尽,用之不竭”的。
人人微博
二、水平衡
1.水平衡原理
安徽p2p
(1)含义:从长期来看,全球水的总量没有什么变化。但是,对一个地区来说,有的时候降水量多,有的时候降水量少。某个地区在某一段时期内,水量收入和支出的差额,等于该地区的储水变化量。这就是水平衡原理。 (2)表达式:储水变化量=降水量-蒸发量-径流量。
①如果某地无储水变化:降水量=蒸发量+径流量。
②闭合流域:降水量=蒸发量+流出流域径流量。
2.全球水平衡示意图
能力一 分析影响水循环环节的因素
[例1] (2020·天津卷)中新天津生态城是在盐碱荒滩上建设起来的一座新城。读材料,回答(1)~(2)题。
(1)南堤滨海步道公园紧邻永定新河,园内湖泊对当地水循环的影响是( )
A.调节地表径流量 B.减少地下径流量
C.减少水的下渗量 D.减少地表水蒸发
(2)中新天津生态城的林地大多分布在堆土形成的高地上,主要是因为高地( )
A.受风沙影响小 B.盐碱化程度低
C.受干旱影响小 D.热量条件较好
[尝试自解] (1)________ (2)________
干旱区地理[解题步骤]