第8课
第一次世界大战
教材分析：
《历史课程标准》要求：知道“三国同盟”与“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因；了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 两次工业革命后，随着资本主义经济的快速发展，主要资本主义国家先后过渡到帝国主义阶段，政治经济发展不平衡加剧。本课主要讲述了三国同盟和三国协约的形成、第一次世界大战的爆发、以及第一次世界大战的进程和结果。第一次世界大战是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为重新瓜分世界，争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争，产生了巨大影响。 教学目标
1.了解萨拉热窝事件出现的原因、经过及影响概述，凡尔登战役发生的时间、地点、结果及意义；知道第一次世界大战的起止时间影响及启示。
2.探讨突发事件对历史发展的影响，提高独立思考和从多角度分析问题的能力。
3.通过阅读教材地图概括出萨拉热窝事件发生的原因、时间，对普林西普的刺杀行为能正确的认识，认识到恐怖行为的危害性；认识到战争的残酷性，树立学生珍爱和平，拒绝战争的意识。 仇和离任讲话
教学重难点
【教学重点】
两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响。
【教学难点】
第一次世界大战爆发的原因；第一次世界大战性质的分析。
教学过程：
【导入新课】
展示图片:
“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足蓝的天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。” ——德国外交大臣皮洛夫
教师：漫画中德国水兵在英国水兵面前挑衅似地挥扬着德国国旗。那么，德国向英国挑战的“底气”来自何处？下面就让我们一起今天的新课《第一次世界大战》。
（设计意图）以漫画的形式导入生动直观，加上文字材料的解释说明，使学生产生了解德国为何如此做的冲动，从而调动学生的学习积极性，顺利引出第一次世界大战爆发原因。
教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】第一次世界大战情境导入”情境视频导入，让学生了解第一次世界大战的概况后再讲解新课。
【讲授新课】
一、三国同盟和三国协约
1.第一次世界大战爆发的原因
（1）第二次工业革命中的德国
教师：介绍德国第二次工业革命发展概况① 1876年，德国人奥托制造出第一台煤气内燃机。② 1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机。③ 德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机。④ 19世纪80年代，德国人卡尔·本茨制造出第一辆内燃机驱动的汽车……
（2）19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表
教师：在两次工业革命特别是第二次工业革命的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展，欧洲成为世界的中心。美德英法日俄等相继进入垄断资本主义即帝国主义阶段。美德超过英法。 同学们，你们从图表可以看出了什么问题？
学生回答略。
教师总结：各国实力与所占殖民地成反比。也就是说列强间政治经济发展不平衡，这也就是第一次世界大战爆发的根本原因。
过渡：同学们想一下，列强发动战争的目的是什么呢？制鞋自动化
2.列强发动战争的目的
展示材料
1900年英国所占殖民地面积为3271平方公里，人口3.67亿；法国占有1098万平方公里，人口5000多万；甚至连荷兰、比利时、葡萄牙等资本主义小国，也占有647万平方公里的殖民地，人口6500万，远远超过了德国、美国和日本3国殖民地的总和。后起的帝国主义强国不能容忍这种状况，帝国主义列强重新瓜分殖民地和势力范围的斗争便尖锐起来。在世界没有被瓜分完毕的时候，它们之间的矛盾和争夺往往通过宰割和分配新的“自由”土地而暂时得到缓和。但是，当世界已被瓜分完毕时，必然要出现重新瓜分世界领土的斗争。
——刘宗绪《世界近代史》
教师：这段材料表明列强之间进行斗争的目的是什么？
学生回答略。
教师总结：重新瓜分世界，争夺世界霸权。
过渡：争夺世界霸权的过程中，列强们大多会组成联盟。那么，你们知道他们之间的关系如何吗？他们之间又有什么矛盾呢？
3.列强间的矛盾
教师：在两次工业革命的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展，他们凭借强大的军事力量瓜分世界。为了夺取更多的市场、原材料产地和投资场所，欧洲列强展开激烈争夺。19世纪后半期，西方列强之间矛盾日益尖锐。主要矛盾集中于三点，分别是法德矛盾、英德矛盾和俄奥矛盾。法德矛盾的焦点在于争夺欧洲大陆霸权；英德矛盾的焦点在于争夺海上与殖民霸权；俄奥矛盾的焦点在于争夺巴尔干半岛。英德矛盾是主要矛盾。
当时的欧洲国家有哪些利益要求呢？我们一起来看一下。德国首先想压制法国，防止其崛起、复仇，维护欧洲大陆的霸主地位；其次是想要重新瓜分世界，争夺世界霸权。法国想要复仇争夺回欧洲霸权。英国想维护自己的霸权地位和殖民地、维护维持欧洲大陆均势。俄国想要争夺巴尔干地区，而奥匈帝国视巴尔干地区为其势力范围。巴尔干国家想要反对外来奴役，争取独立。
过渡：列强们之间的关系确实错综复杂，他们会选择谁为自己的盟友呢？让我们一起来揭晓答案吧！
4.三国同盟和三国协约
教师：在此背景之下列强们组成两大军事同盟。同学们一下是哪两大军事同盟？它们分别是什么时间、由哪些国家组成的？
学生回答略。
教师总结：三国同盟：1882年，由德国，奥匈帝国和意大利组成；三国协约：20世纪初由英国分别于法国，俄国缔约建立。
教师：那你们知道这两个集团的性质是什么？
学生回答略。
教师总结：这两个集团都是帝国主义军事侵略集团。
展示图片：《三国同盟和三国协约》
（设计意图）通过阅读一手史料，让学生近距离的感受19世纪末20世纪初欧洲的紧张氛围，让历史课堂活起来，能够帮助学生更加全面、客观的理解一战前紧张的国际形势。
教师此处可带领学生演示“【历史地图】三国同盟和三国协约”动画，直观了解三国同盟和三国协约的知识点。
过渡：欧洲大陆的就是日益紧张，同学们想一下，战争会爆发吗？从哪里爆发呢？让我们继续学习。
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二、第一次世界大战的爆发
1.第一次世界大战的
教师：有人形容20世纪初的“欧洲就像一个存满了的火药桶，只要一粒火星，就足以引爆整个欧洲。”那么同学们，“火药桶”焦点在哪里？为什么这么说？ 什么事件起了这种“火星”的作用？
展示图片：《巴尔干半岛》
学生回答略。
教师总结：“火药桶”指巴尔干地区；
原因： 欧洲列强争夺的焦点集中在巴尔干地区，巴尔干地区民族成分复杂，俄国支持塞尔维亚政府建立大南斯拉夫国家，德国支持奥匈帝国控制巴尔干地区，1912年和1913年，巴
尔干地区连续发生战争，三国同盟和三国协约两大军事集团插手巴尔干地区的事务。
“火星”指萨拉热窝事件。
股评家
展示材料：
在德国的大力支持下，奥匈决定在邻近塞尔维亚边境的波斯尼亚萨拉热窝举行大规模军事演习。这次演习以塞尔维亚为假想敌，出动了两个兵团，斐迪南夫妇决定亲自前往萨拉窝巡视。6月28日飞斐迪南大公夫妇在萨拉热窝被塞尔维亚族青年普林西普刺杀，这就是萨拉热窝事件。这一事件成为一战。
【想一想】
展示图片：
教师：同学们，你们怎么看待普林西普这一行为？这给你们带来什么启示？
学生回答略。
教师总结：普利西普刺杀的目的是为了挽救民族危机;刺杀行动性质上属于恐怖主义行为，不是被压迫民族解放斗争的正义行为;其后果是点燃了世界范围内的战火，造成了人类社会的灾难。启示：暗杀等恐怖主义行为不是反抗侵略的正义和正确的行为，甚至可能造成更严重的后果，在任何时候都应坚决反对一切恐怖主义活动。）
【议一议】
当弹打穿斐迪南的脖颈和他妻子腹部的时候，随着两股鲜血的喷出，一场把全世界都卷入的战争开始了。
教师：如果没有萨拉热窝事件，一战就能避免。你同意这种说法么？请说出你的观点。
学生回答略。
教师总结：不同意。一战爆发的根本原因是列强间政治经济发展不平衡；他们为了重新瓜
分世界、争夺事件霸权而掀起战争。
过渡：普林西普的刺杀行为没能使他的国家免受灾难，反而让灾难提前到来。
2.第一次世界大战的爆发
（1）大战爆发
教师：一个月后，世界大战全面爆发，请同学们阅读书本出第一次世界大战爆发的时间和标志。
学生回答略。
教师总结：一战爆发时间是1914年7月28日；爆发的标志是奥匈帝国以“萨拉热窝事件”为由向塞尔维亚宣战。
（2）交战双方
德国支持奥匈帝国，俄英法等国也很快参战。意大利为了自身利益，与协约国达成秘密协定，参加协约国一方。
【想一想】促使意大利加入协约国一方的因素是什么？
展示材料：
1881年，意大利在抢夺突尼斯殖民地的争斗中输给法国，而德、奥、俄的“三皇同盟”则因为巴尔干问题破裂。于是时任德国宰相的俾斯麦拉意大利入伙，组成了“德奥意三国同盟”。可是到了一战爆发的1914年，意大利与法国的矛盾逐渐缓和，身为“穷光蛋帝国主义”意大利在财政上更是依赖“帝国主义”法国。而意大利与奥匈帝国的矛盾却是越来越严重。
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