土库曼语大学生如何开展艰苦奋斗精神教育？
高校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的根本任务，培养出来的大学生，是未来党和国家高级专门人才和领导的重要来源。因此，在校大学生必须保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，开展艰苦奋斗精神教育。现代汉语规范词典 一、艰苦奋斗是我们党的优良传统 我们党不畏艰难困苦，奋发战斗的优良作风，是在革命和建设中培养和形成的。早在革命战争年代，我们党就有这样两句话：一句是“冲锋在前，退却在后”；第二句是“吃苦在前，享受在后”。那个时候，哪里最困难，哪里最艰苦，哪里最危险，哪里就有共产党员。回顾我们党所走过的历程，处处体现着这种艰苦奋斗的革命精神。井岗山时期的粗布衣、南瓜汤；抗日战争时期的窑洞、纺车；解放战争时期的小米加步，都是这种精神的见证。我们的革命先辈，就是靠这种革命精神，爬雪山，过草地，开展南泥湾大生产，经过28年的艰苦斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚主义三座大山，取得了新民主主义革命的彻底胜利。
全国解放以后，艰苦奋斗的优良传统在全党和全国各族人民得到了保持和发扬。我们党在建国一开始，从帝国主义、封建主义和官僚主义手中接过来的是一个千疮百孔、满目疮痍的烂摊子。在经济战线上面对着许多严重的困难。但是，中国人民靠着艰苦奋斗的精神，广泛地开展了增收节约运动，很快医治了战争的创伤，进而恢复了国民经济，并使我国第
一个五年计划提前完成。现在许多老工人、老农民、老党员、老干部对于当时蓬蓬勃勃的增产节约运动，对于广大众努力增产、厉行节约、忘我劳动、废寝忘食地进行革新创造的情景，还是记忆犹新的。今天，我们致力于社会主义现代化建设，包括物质文明建设和精神文明建设，是一项宏伟和复杂的事业，是涉及各个方面、各个领域、各个行业的巨大创造性工程。在我们这样一个经济文化落后的国家，怎样建设有中国特的社会主义，经典著作中没有现成的答案，其他社会主义国家也没有系统的成功经验可资借鉴，需要我们全党和全国人民去摸索、去开拓。在这个过程中，问题、困难很多，我们如果没有坚忍不拔、百折不挠的艰苦奋斗精神，是不可能取得成功的。同志说：“在社会主义事业中，要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法，只是幻想。”因此，我们每位大学生和要求入党的积极分子，都要开展艰苦奋斗精神教育。 二、充分认识发扬艰苦奋斗的重要意义 为什么在21世纪还要提出50年代艰苦奋斗、勤俭建国、增产节约、增收节支的口号呢？有些同学不理解。他们认为二十几年搞改革开放，生产发展了，经济实力增强了，人民生活改善了，不必再讲艰苦奋斗、增产节约了。这是一种误解。我们必须面向实际，必须提高对开展艰苦奋斗精神教育必要性和长期性的认识。诸病源侯论
(一)提倡艰苦奋斗精神教育，是从我国国情出发建设四个现代化的长远方针。我国是一个十三亿人口的大国，是一个发展中的社会主义国家。建国60多年来，特别是十一届三中全会以来，我国的经济建设取得了举世瞩目的成就，国力有较大增强，但我们依然是一个经济比较落后的发展中国家，从总体看，我们现有的经济水平与世界先进水平还距离很远。不是我们的社会主义制度不好，而是我国工业发展的起点低。同欧美发达国家相比，我国发展工业几乎晚了两个世纪左右，他们在19世纪中叶前后完成了产业革命，而我国在民主革命胜利时，除少量纺织、面粉、煤炭、电力工业外，几乎没有什么像样的工业，建国60多年来，特别是改革开放40年来，现代化建设取得的巨大成就，有力地证明社会主义制度是优越的。但同时要看到，由于我们国家大，底子薄，经济发展的起点低，国家的资金与物资有限，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是在经济文化落后的中国建设社会主义现代化不可逾越取得历史阶段，需要上百年的时间。正如同志在中纪委第八次全会上指出：现在，随着经济的发展，生活水平提高了，这是正常的提高，是合理的。但是，我们国家现在毕竟还比较穷，到21世纪中叶“三步走”的战略目标实现后，也只能达到中等发达国家的水平，还必须坚持勤俭节约这样一个传统。我国的社会主义建设，必须从我国的国情出发，走中国特社会主义道路。在现阶段，我国社会的主要矛盾是人
江苏教育学院附属小学
民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。我国社会主义建设的根本任务，是进一步解放生产力，发展生产力，逐步实现社会主义现代化，我们是在贫穷落后的家底上搞社会主义建设的，赶上或接近早已发达的西方国家的生产水平，必须有一个长期艰苦奋斗的过程。阴道后穹窿
(二)提倡艰苦奋斗精神教育，是逐步提高改善人民生活的确实保证。为了帮助同学们加以理解。一是要正确区分消费和浪费的界限，有的同学认为，现在提倡在发展生产的基础上不断提高人民众的生活水平，怎么还强调艰苦奋斗呢？在他们看来，要重视人民生活消费的正常增长和强调艰苦奋斗是自相矛盾。这种认识是片面的，也是不对的。正常的消费不是对艰苦奋斗的否定。消费，是为了生产和生活需要而消费的物质财富。有人类社会就有消费，消费水平的高低是由社会生产发展的水平决定的。浪费，就是脱离人们赖以生存的物质条件和生产发展水平而随意消费。我们既不能把正常的消费看作是对物质财富的挥霍浪费，也不能把浪费说成是合理消费。就个人消费来说，也不应该随意消费。一方面要本着“量入为出”的原则，合理地有计划地消费。我们知道，人有三种要求：即生存、发展和享受。首先是生存资料，人首先要满足吃、穿、住；其次是发展资料，如自身的思想建设和学习科学文化知识等方面，只有这样才能提高人们的本身素质，更好地发挥人们内在的潜能（即智力和才华）；最后才是享受资料。另一方面，也要有节制，更不能铺张浪费。“过日子”如果不精打细算，而是挥金如土，奢侈无度，那么，无论多么富有，最终也必将坐吃山空。一个小家庭是这样，一个国家也是这样。所谓“俭以兴邦，奢以亡国”，正是这个道理。二是艰苦奋斗是对人民生活持久改善的有力保证。我们提倡艰苦奋斗、勤俭节约，决不是奉行苦行僧主义。我们搞革命，搞建设，搞改革开放的最终目的，是不断提高人民的物质和文化生活水平。但是，只有生产长一寸，生活才能长一分。与发达国家相比，我们的生产和生活都存在着不小的差距，这样几个世纪形成的差距，很难在极短的时间内消除。如果要求过急，头脑发热，往往欲速则不达。现在，社会上有不少同志对建设和改革有一种急切的心情，要求很快得到更多实惠，希望生活有更快更大的改善，尽快赶上发达国家的水平，这是可以理解的。但是，人民生活的改善归根结底取决于国家的经济条件和物质基础。物质财富从哪里来？唯一的办法是发展生产。生产是消费的前提，生活消费只能随着生产的发展逐步提高。在正常情况下，人民生活改善的速度必须低于生产发展和劳动生产率提高的速度，居民购买力和集团购买力增加的幅度必须同社会消费品生产增长的幅度相适应。这是不能违反的客观经济规律。特别是我国目前正处于社会主义现代化建设的创业阶段，需要积累大量资金，必须在相当长一段时间里，要提倡和实行艰苦创
业。三是对“消费决定论”的错误观点的批判。当前，有一些同学认为：“消费越多，对国家贡献越大，甚至说：吃喝也能创造价值，极力去追求高消费、高享受，这种观点是十分错误的。”首先，“消费决定论”的提倡者把生产和消费的根本性因果关系搞颠倒了。诚然，我们承认消费对生产的发展有很重要的刺激和促进作用，但是，不首先生产出东西来，消费也只能是“画饼充饥”。人类生产和消费水平的提高，靠的不是人们主观上消费愿望的增长，必须依靠生产力的发展。消费的水平只有与生产的水平和供给的水平相适应。否则，将会造成供求之间的剧烈矛盾，影响国民经济的顺利发展。其次，提倡高消费、高享受也是不符合我们的国情和国力的。二十多年的改革开放，我国的经济虽然有了较大的发展，要知道，我们是发展中国家，我们还不富，底子还很薄，人均资源少，按人口平均的国民收入还很低，加上我国是个农业人口占绝大多数的大国，现农村虽出现了一些勤劳致富的冒尖户，但多数和绝大多数农民也只是解决了温饱问题。如果一味刺激人民的消费欲望，把人们消费的胃口吊得很高，不仅国力承担不了，而且个人也会忽视生产资金的积累，办事大手大脚，造成不必要的浪费。一旦消费的欲望得不道满足，还会导致人们怨天尤人，使其工作和生产的积极性受到挫伤。因此，对“消费决定论”的危害决不可低估。
(三)提倡艰苦奋斗精神教育，是在新时期的社会经济生活中树立良好风气的重要环节。
近几年来，随着经济建设的不断发展，我们的社会经济生活也出现了一些不太健康的倾向。有些人把艰苦奋斗、勤俭节约视为“旧观念”来破除，而把讲排场、摆阔气当作“新观念”来提倡。这种观念在我们大学生中表现的也比较突出。在我们众多的大学生中，有部分同学来自于边远和贫困地区，他们家庭的经济条件比较差，这些学生平时生活十分俭朴，每年勉强缴齐学费，但是他们的生活费用却很低，每月生活费在200上下，一进校，申请助学金、勤工俭学、贷学金等，总想通过自己的努力，来减轻家庭经济负担。在学习上他们却十分刻苦，成绩优秀，政治思想进步，品学兼优。但是，也有少数贫困学生把金钱放在首位，把物质利益看得过重，甚至把金钱与物质作为评价人生、评价生活的重要尺度，在现实生活中容易受“金钱至上”、“拜金主义”思想的侵蚀，讲索取、讲实惠、讲享受。表现在，有少数学生不顾自己家庭的经济条件贫困，互相攀比，盲目追求，如买高档手表、手机、电脑、下馆子等。有的同学竟染上了一些坏毛病，如抽烟、喝酒、赌博等。有的家庭经济条件好的学生花钱不计算，月头富，月底无。甚至有少数学生竟然把家长给的学费钱不缴到学校，留着自己花在吃、穿、玩电脑上等。诸如此类的现象存在，会直接影响到一个学校的校风和学风的好坏。因此，我们感到在大学生中开展艰苦奋斗精神教育是十分必要的。
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