农村中学语文微课模式的运用与实践作者：余文桥来源：《语文教学与研究(警校毕业论文
综合天地新闻自由与言论自由)》2017年第08期 江海互动论坛 微课模式作为一种由信息技术与语文教学相融合的新型的教学模式和学习方式，打破了传统课堂教学的时空限制，以其多场景的教学模式弥补了课堂教学上的不足和缺憾，以其富有感染力的音效、生动直观的图像、启发性的视频片段等，创设更为客观真实的教学情境，其表现形式更具吸引力与创新性，能够强烈地吸引学生的注意力，这种教学方法符合初中阶段学生的心理诉求与兴趣爱好，能激发学生的学习兴趣。在教学活动中通过微小视频的播放，帮助学生理解课文内容、解决课文疑难、明确文章主旨、感受诗歌意境、培养写作兴趣等，能充分发挥学生的主体性、教师的主导性，有利于教师的教学水平和学生的学习效率的提高。微课程在初中语文教学中的运用无疑为语文教学的发展提供新的理念和契机。 一、农村初中语文教学现状
1.教师教学理念陈旧福楼拜是怎样的老师
在传统的语文课堂教学中，教学理念陈旧、方式过于单调，缺乏趣味性。学生只是被动的接受知识，语文素养得不到培养。尤其是中西部农村中学，由于所处的地理位置偏远，除了一只粉笔和一本教科书，教师没有更多的资源与手段，课堂教学只是教师一“讲”刘彭芝到底。学生的主体地位在课堂上得不到体现，学生积极性和主动性难以调动，学生对语文学科失去兴趣，学生的语文素养也得不到发展。
2.教师运用信息技术进行语文教学的现状
由于地理位置的原因，农村教师接受新的教学思想和教学方法的渠道和机会更少，先进的教学理念与方法传播到农村所用的时间较长。虽然现在农村学校已配备了电子白板，电子教学设备已基本完善，但教师对信息技术融合于语文教学这样的新理念接受程度低；教师没有掌握电子设备、各种软件等基本工具的使用方法，教师用得多一点的就是ppt泰素帝课件，对思维导图、微课等新的教学工具和教学模式几乎是闻所未闻，更谈不上运用于教学了。
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