智障儿童生活技能的调查研究
一、 研究背景及意义：
背景： 贝勒斯
1、智障儿童现状：随着工业社会以来自然环境的恶化和人口数量的增加，全世界智障儿童总数也有所增加。统计数据表明，目前我国大陆地区有600万以上的智障儿童。这是一个不小的社会体。对于这一社会体，应当怎样更好地关心帮助他们，是一个值得研究的大课题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０—２０２０年）》第十章“特殊教育”中，明确指出，要“关心和支持特殊教育”、“完善特殊教育体系”、“健全特殊教育保障机制”。我国残障人的绝对数量庞大，残障人士特别是智障体在我国社会的“弱势”和“边缘化” 程度比较突出，且学龄智障儿童少年的教育福利普及不广泛，智障儿童的生存、教育、康复与发展状况颇令人担忧。由于甘肃省经济社会等各方面的原因，社会公众对智障儿童的关注度与认同度普遍不高，社会捐助也不是太发达，导致我省大部分的智障儿童生活能力是否足以在社会中正常生活还是值得深思。
2、生活技能的重要性：生活能力是一个人正常生活必须具备的最基本能力，随着社会的发展，“生存教育”观念已被越来越多的人员所接受，并成为未来教育的重要因素:那么对于智漳儿童的教育而言，培养孩子们的生活、生存能力就更加重要了。《智力障碍儿童指导纲要》中也明确指出:要培养智障儿童具有基本的生活自理能力。因为智障儿童中的绝大多数人走出校门后，首先面临的是衣食住行等最基本的生活问题，大家都知道对智障儿童的护理和照顾是有时空限制的，别人不能跟他们一辈子，终究还得孩子自己独立生存，无微不至的替代不等于孩子生活能力的形成。所以我们确立研究目标时，应该把重点放在孩子们学会生活技能，能够自主自立上，能够更好地生活他们将来要融入社会，与社会其他成员交往、共处所要碰到的问题是很多的，所以说对他们而言，诸如购物、向人问路、乘车、使用公共设施等等，这些问题不解决就很难适应家庭和社会的生存:换句话说，特殊学生学习生活经验、学会生存技能，将会比学习概念化的文化知识更有实用的价值。
意义：
（二）文献回顾
（1）国内研究：目前我国的大多数研究都将关注的焦点集中在智障儿童外显或潜在的限制和障碍的补救教育方面，或者聚焦于对智障儿童人格特质的一般描述，较少有研究者从智障儿童的能力和发展潜力出发去研究他们。方俊明认为智力障碍儿童在人格特征方面表现出期望偏低，行为动机不强;缺乏自强不息的精神和社会责任感;意志力薄弱，容易受暗示和别人驱使。张文京认为智力障碍儿童在个性方面存在缺乏主动性，容易冲动，自我控制能力差;易受暗示，脾气固执;失败期待高于成功期望;动机不足，求知欲欠缺等特质。何华国认为智力
董时进 障碍儿童人格的发展具有一些共同的特质，如高焦虑、消极、固执、缺乏信心、拒绝、退化、压抑等。李柞山曾采用《缺陷儿童人格诊断量表》和《内田一克雷佩林心理测验》对77名智力障碍儿童进行测查，得出结果:认为相当部分智力障碍儿童存在着人格问题，前者健全人格为68.83%，后者为38.98%，也就是说智力障碍儿童可能发展出健全的人格。张福娟等曾利用《缺陷儿童人格诊断量表》对智力障碍儿童的人格特征与正常儿童进行了
比较研究，结果表明:在人格因子方面，适应性和分化性因子发展较差，自我发展性因子较好。众多的研究都证明了智障儿童虽然在某些人格因子上存在着问题，同时也表明了他们的能力具有可发展性、可塑造性，具备发展能力的可能性。罗杰斯的人格理论以“自我概念”为中心，认为每个个体都有机会成为充分发挥机能的人，以及“以学生为中心”对儿童提供支持等观念对培养智障儿童的健全人格有着重要的积极启示作用。
篇二：社区智障儿童现状调查报告
上海电力学院
系统仿真学报
社区管理课程实践
题 目： 社区智障儿童现状调查报告 院 系： 管理与人文学院
专业年级： 公共事业管理2004级 学生姓名： 赵鹿寅学号：********
曹为烨学号：********
黄毅骏学号：********
指导教师： 石 芳 华
2008年1月3日
社区智障儿童现状调查报告
摘要： 随着特奥会圆满的落下了帷幕，智障人士被越来越多的人所了解和接受，但目前社会上的智障儿童的生活现状依旧不容乐观，在不断发展和谐社会的今天，如何更好地关爱智障儿童这类弱势体，仍然值得我们关注。
关键词：智障儿童、弱势体、阳光之家
这个学期我们小组在上海市杨浦区殷行街道社区服务中心——阳光之家开展了志愿者服务活动，在这里我接触到了以前从没有接触到的智障儿童，他们除了有的长的有点“吓人”，说话和行为有些迟钝，其他和平常人没有区别。在这个过程中，我们猛然间发现，“阳光之家”作为一个载体，他的重要的意义在于唤起了全社会对弱势体的关心，而我们在帮助别人的过程中自己也得到了帮助——爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。要想拥有爱，最佳办法是把它奉献给他人。
如果没有参加社会实践，也许现在我和大多数人是一样的，几乎忽略了周围的智障人士。当遇到“脑子不好使”的人时，我们通常都会避开他们，忽视他们的所言，所做。正是因为大多数人都采取这种“不闻不问”的态度，甚至有不少人会嫌弃他们，智障人士的生活状况才不容乐观。因为他们是社会的一份子，社会对他们的态度就决定了他们是顺流前进还是要逆流而上。
其实在我看来，每个智障的孩子都是一个残缺的苹果，都说上帝会在每一个苹果上咬一口，那么他在咬这些孩子的苹果时，一定因为贪吃而多咬了一口，所以他们失去了得到一个正常大脑的机会。他们或是天生，或是天灾人祸，他们显得是那么的格格不入，轻则比一般人学习速度慢，思维能力有限，重则无法和人正常交流，只能依靠别人的帮助才能生存。上天的不公已经给他们和他们的家庭带来无限的痛苦了，更令人寒心的便是有些人对智障的误解，从而导致了歧视，攻击甚至是侵害的产生。这些行为不仅与道德相悖，有些还触及法律。新闻报道中，关于利用智障人士牟取非法利益，甚至直接损害他们的利益的报道屡见不鲜。对此，光是用法律手段制裁犯罪分子是远远不够的，让普通大众认识了解智障的概念和他们的生活才是根本源头。只有社会的认识改变了，智障人士的现状才有可能得到改善。所以向社会大众宣传智障的相关知识就显得至关重要。一来，可以从源头上
减少智障儿童的产生率，二来，也是最现实的，就是能改善智障人士的生存现状，让他们不再被不公平的歧视，通过一系列的康复或培训，他们也能获得一定的技能，从而在社会上站稳脚跟，撑起属于自己的一片天空。
通过这段特别的体验，我们做了一番研究与调查。现在社会上对智障儿童的态度正在有所好转且政府对智障人士这一弱势体的关注，关心程度也正在逐步提高。
经过我们在阳光之家的社会实践，我们根据收集到的信息和问题进行汇总并发放问卷展开调查，以期达到我们的实践目的。本次问卷调查共发出100份问卷，实际填写95份，91份为有效问卷。受调查者年龄从10到70不等，基本涵盖了所有年龄层。受调查者的文化程度也由高到低不等。
通过调查：非常了解智障儿童的概念的只占1.57%，而根本不了解的占有
4.71%，35.60%的受调查者不太了解。数据显示：近四成的社会大众对于智障儿童的概念不太了解，甚至于根本不知道。而对他们智力落后的原因不了解的更是超过半数，达到51.58%。
社会对智障人士的看法： 盈余公积
大多数受调查者对智障人士没有误解，但是仍有部分人对智障有“暴力倾向”“传染”等方面存在误解。在对与智障人士交友问题上，有28.06%的人认为与智障人士交友是困难的事。近一半的人认为并不困难。
智障儿童的康复需求了解：
93.62%受调查者认为智障儿童需要接受康复，只有26.98%的受调查者认为智障儿童在经过适当的训练和教育后，不需要依赖别人，88.36%的受调查者不认为教育及训练智障儿童是浪费社会资源。
社会关注：
39.7%的受调查者知道每年5月的第三个星期日是全国助残日。了解智障明星舟舟的也只有17.46%。数据显示：大多数人对于智障儿童的关注很少，社会对于这些的宣传力度也有待考量。
养育第二个正常孩子的可能性：
新词儿 在接受调查的人中，有近一半的人认为如果有一个智障孩子，会生育第二个正常孩子。
接受心理康复的必要性： 蒙古天韵
90.43%的受调查者认为接受康复和心理康复都是必要的，52.91%的受调查者认为智障儿童会存在不健康的心理状态。
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