二、教学目标：
1、体验到通过努力闯关，产生进一步探索九连环奥秘的兴趣。
2、经历用九连环进行由简到繁的拆装，竞赛过程，体验九连环的奇妙之处。
称重装置3、培养准确快速的动手操作能力，激发创造思维能力。
教学重点：知道九连环的基本特征
教学难点：感悟九连环的变化规律，并发现其趣味。
教学准备: 九连环益智玩具、多媒体课件
教 法：小组合作交流法
学 法：小组合作学习法
三、教学过程：
（一）激趣导入betterwmf
九连环是中国传统具有代表性的智力玩具，凝结着中国传统文化。具有极强的趣味性。九连环能既练脑又练手，对于开发人的逻辑思维能力及活动手指筋骨大有好处。同时它还可以培养学习工作的专注精神和耐心。
（二）活动过程
九连环主要由九个圆环及框架组成。每一个圆环 上都连有一一个直杆，各直杆在后-一个圆环内穿过，九个直杆的另一端用板或圆环相对固定住。圆环在框架上可以解下或套上。玩九连环就是要把这九个圆环全部从框架解下或套上。 注意通过科学合理的方法解决自己遇到的问题，大胆去设想并动手实践连环可解也
2、小组探索拆法
通过合作探究，解决小组成员的各个问题，教师可以适当点拨指导。
3、教师讲授技巧
九连环的每个环都是互相制约，只有第一个环能够自由上下。 要想上第n个环，就必须满足两个条件(第一个环除外) :
a、第n-1个环在架上 ；b、第n-1个环前面的环全部不在架上。
拆装技巧:
卸下第一环；按照拿下第一环的方法，可以拿下第三环。
套上第一环后把一、二环同时卸下。卸下第五环。同时套上一、二环， 然后再卸一环上三环，再上一环下一二环，即可卸下第四环。依此类推，取下第七环。
运用上述方法继续穿梭，先把第九环卸下，再继续反复穿梭把第八、七、九环。全部卸下，最后剑柄与九个套环完全分开就可成功。李良铁
（三）动手操作
让学生通过先卸下五连环，七连环，逐步过渡到九连环，进一步地掌握解九连环的技巧。
（四）检验成果
戈登模型教师在下面巡视学生的完成情况，对操作较好的学生予以肯定，同时鼓励先完成好的学生，再帮助其他学生，培养学生共同合作探讨的精神。
献血法（五）汇报交流
通过此活动引 导孩子分享方法，锻炼他们分析问题，解决问题的能力。
（六）自由练习，教师指导
拉近师生距离，鼓励孩子积极探索，挑战自己，培养耐心和专注力。
四、拓展应用
教师制定比赛规则，学生以比赛的方式练习解锁和组装。
五、收获总结:
通过这节课的学习，你有哪些收获，跟同班一起分享一下！
六、布置作业
把所学的技巧回家与父母一起再动手操作实践，进行游戏竞赛，感受乐趣。
七、 板书设计：
九连环解法与拆解原理
关键是勤于动脑，激发创造力，勇于发现
探索九连环奥秘解决实际问题
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议