一、解读考纲和考情
1、考纲要求：一、鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧。 2、命题特点：(1)选材上，唐宋诗词所占比例大，一般是名家作品或非名家的名篇；(2)考题内容涉及考查思想感情观点态度和表达技巧，对形象和语言的考查往往融合在感情和技巧中，注重情景分析 【练习】秋思张籍
cd7除夜作高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。注：转：变得凄然：凄凉悲伤。简析本诗表现了诗人哪些的情感。（一是除夕之夜独自一人寄居旅馆；二是对故乡亲人的无比思念；三是感慨年华易逝）(3)新增对比迁移---比较鉴赏（课内与课外对比），考查知识迁移能力。3、诗歌鉴赏三步走：能读懂-----会鉴赏----精表达读懂是知识的综合运用。读懂是鉴赏和表述的基础 集成电路布图设计
4、诗歌鉴赏的难点------（1）如何鉴赏古代诗歌中的意象意境；（2）如何鉴赏古 6、存在的问题1.读不懂诗2.看不透题意3.答题不对路4.知识欠缺回生二、读懂古诗词------知人论世，缘景明情1、读懂的标准-----把握两“明”（1）明诗意
一要明白表层意思：翻译出诗句大意（时间、地点、人、物、景或事情）二要领会深层意思：营造了什么意境（形象、氛围）表达了什么情感，反映了什
么思想（态度、观点等）
（2）明题意----明白问题指向（考什么）和要求。2、读懂古诗“五步阅读法”【第一步】：看题目，定题材,明内容，捕捉情感线索。文章的眼睛‘理解诗歌的切入点，标题往往对诗歌内容有很明显的提示总括作用。有些题目交代了很多信息，或概括主要内容或揭示作品的线索、或奠定诗歌的感情基调。（《书愤》、《归园田居》）具体作用：
（1）概括作品内容，交代写作时间、地点、对象、事件(2)交代写作缘由或目的，暗含情感
（3）奠定感情基调(4)揭示作品线索或点明主旨或诗眼（5）表明诗歌的题材，暗示诗歌的表达技巧（6）表明体裁【示例】王维《山居秋暝》
里约欢迎你唐宋诗词之最
“山居”明示了诗的题材属归隐一类；“秋”点明季节；
“暝”点明具体的时间。抓住了题目，也就大体抓住了诗歌的基本内容。（写傍晚之景）
《发临洮将赴北庭留别》岑参
如陶渊明淡泊名利，诗风质朴恬淡；李白傲岸不诗风潇洒飘逸；杜甫忧国忧民诗风沉郁顿挫；苏轼超脱乐观诗风豪放奔放；柳永、李清照词婉约含蓄；辛弃疾、陆游、文天祥在国难当之际，忧心如焚，慷慨悲壮）
北朝动乱诗歌多写征战尚武；南朝多写儿女相思；唐朝题材丰富，盛唐抒建功立业的豪情，晚唐国事衰微，王朝衰败，忧国伤时之情；魏晋时期描绘山水田园，抒归隐之乐，离别思乡之情等，北宋重义理哲理思考入诗，南宋爱国情怀成为时代最强音。注意：这方面的信息有的诗歌考题会提供相关的注释，有的属于名家名篇的则不再加注，需要从平时积累的知识中回忆提取。李煜野麻草
多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。
注：这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽故国繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。你读出了什么呢？（情感）（从表面看（特别是后三句），这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际是表达梦醒后面临处境的无限凄凉。）知人：九死不悔：漫漫长路的探索—屈原世外桃源：疲惫灵魂的皈依—陶渊明诗中有画：描摹景物的顿悟—王维笑傲公卿：傲岸人格的张扬—李白漂泊天涯：大唐衰微的见证—杜甫强者宣言：永不放弃的追求—刘禹锡明白晓畅：现实主义的革新—白居易放浪形骸：盛事难再的挽歌—杜牧委婉隐晦：迷惘无助的宣泄—李商隐李清照的闲适与愁苦
论世：盛唐建功立业的豪歌。王昌龄《出塞》中唐乱离时世的悲歌。白居易《卖炭
翁》晚唐王朝衰败的挽歌。代表诗人小李杜北宋的哲理思考入诗。
【示例】望江南南宋的爱国情怀入诗。
图灵机【第三步】看序注，抓暗示信息，明情感。
注释是诗歌鉴赏中最值得注意的内容，虽短短几字，却是出题人给你的暗示。有些（上下片有“领”字）下片------抒情2、审语言，明句意，体会表达技巧3、抓意象，品味意境，体悟情感
【示例】元稹《离思》
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
注释：①此诗为悼念亡妻韦丛而作；②取次：任意，随便。该诗表达了诗人怎样的情感？
使原本隐晦的诗意顿然明白晓畅；而注释①则如萤般轻掠过全诗的每一个字，使每一处暗喻都影影绰绰地明出情意，因注而明。原来“离思”为夫妻的生离死别之思，字里行间满溢着恩爱、忠贞与怀念之情，温情脉脉、盟山誓海，感人至深。
1、望洞庭湖刘禹锡
春日即事李弥逊
【第四步】读解正文，整体把握诗意
读诗的流程：反复诵读-----理解句意----锁定意象-----联想想象-----再现画面，品味意境-----体悟情感-----把握技巧1、审体裁，明章法，理清诗脉。（结构特点）（明常识：结构、语序、文言词语、修辞）古体诗一般以自然段为层
近体诗共四联，一般首联颔联写景、颈联尾联抒情（起：用于扣题；承：对诗意申述；转：拓展诗意；合：收束主题，卒章显志。）
词多为双调（上下片）上片-----首句渲染气氛，主句写景，尾句过渡（过片）
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意境：诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。任何诗歌都离不开景、物、事（典故）、情，其中景、物、事是表象，是诗人情感寄托的载体，情是诗的内核，读诗就要出或锁定景物意象、事物形象象或事件，并生发开去，把握诗歌的主旨。只有一个意象的画面，如梅、兰、竹、菊、松等咏物诗，这个意象本身就含有诗人的全部思想感情。有众多意象的诗歌，通过联想现象，再现这些意象组成的画面意境，体悟情感（置身其中，围绕人之常情，推导出诗歌的主旨）注意景、情、事间的逻辑关系，多积累意象。
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。从景、事、情三方面对这首诗进行赏析。
前三联：景：空荡荡的台、千古自流的江水、落日下的山峦、青天、、水中的白鹭，眼前南京的自然景依旧。
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