总学时数：192
总学分数：12
课程性质：专业课
适用专业：园林（景观设计方向）
一、课程的任务和基本要求：
《景观规划设计》是园林本科专业的专业课和专业核心课程之一。本课程通过对城市园林空间环境规划与设计，要求了解园林规划与设计的特点和思维方式，掌握相关的设计基本原则和方法，熟悉相关的规范，锻炼和提高学生的综合规划设计能力。 二、基本内容和要求：
本课程时间为园林本科三年级整学年，其中风景园林规划设计（一）为三年级上学期，风景园林设计（二）为三年级下学期教学，分别安排两个主要设计课题。
（一）景观规划设计（一）（三年级第一学期）
张天雄1、第一课题：有基本功能要求的绿地景观环境设计（功能型主题）
（1）建议题目：a.城市街头小游园设计 b 某大型公共建筑附近的庭院设计
（2）教学要求：通过本课题设计，使学生了解园林规划设计的基本原理与设计方法；培养学生基地调查分析能力，熟悉园林规划设计中涉及的最基本的景观设计概念；重点在于把握园林规划设计的功能布局、人流组织和尺度关系。
2、第二课题：表达特定的文化内涵的景观环境设计（立意型主题）
（1）建议题目：a. 历史文化地段的广场景观设计 b. 古城滨水景观环境设计
（2）教学要求：在已学设计内容的基础上，通过本课程设计提高学生方案构思的能力，提高从现场环境分析入手完成规划设计的能力，在作业过程中有意识渗透造园理论，要求学生掌握相关的设计规范。
（二）景观规划设计（二）（三年级第二学期）
城市环境设计1、第一课题：侧重法规与规范制约下的景观环境设计（技术型主题）
（1）建议题目：a. 居住小区景观环境设计
（2）教学要求：通过本课程设计，进一步提高学生规划设计中的分析能力和综合能力。了解景观设计的经济性和社会性问题，提高学习与应用规范的能力。鼓励学生尝试公众参与学派的理论和实践。
2、第二课题：综合性的景观环境设计（综合设计型主题）
（1）建议题目：a. 城市综合性公园规划设计 b. 风景游憩空间环境规划设计
（2）教学要求：通过本课程设计，使学生掌握公园规划设计之要求与规范，综合运用景观规划设计原则和方法，侧重强调景观生态学的理论与实践的应用。
三、实践环节和要求：
本课程在三年级上、下学期各安排一次参观实习。地点：可根据实际情况选择在附近地
区：、无锡、、杭州、上海的某一地；时间为半周，分散进行。要求结合课程设计内容有针对性的进行参观调查，并撰写调查报告，报告可5人以下合作，4000—5000字。
四、教学时数分配：
理论： 8 实验：上机：其它： 184
教学内容学时分配教学内容学时分配
1、有基本功能要求的绿地景观环境设计 48
3、侧重法规与规范制巴林银行
约下的景观环境设计
48
布置题目及讲课 2 布置题目及讲课 2 撰写调查报告、一草 10 撰写调查报告、一草 10
二草 12 二草 12
三草 12 三草 12
成果制作 12 成果制作 12
2、表达特定的思想内涵的景观环境设计 48
4、综合性的景观环境
设计
48
布置题目及讲课 2 布置题目及讲课 2 撰写调查报告、一草 10 撰写调查报告、一草 10
二草 12 二草 12
三草 12 三草 12
成果制作 12 成果制作 12 合计192
五、其它项目（含课外学时内容）：
无
六、有关说明：
1、教学和考核方式：
本课程以设计指导为主，理论讲课为辅；
考核方式：以每个课程设计成绩总评得出该课程学期成绩，一般不另行考试。
2、习题：
课程成果包括：设计图纸、调研报告、每周完成A4大小钢笔画一幅
3、能力培养要求：
要求学生熟悉园林规划设计的基本理论，掌握园林规划设计的设计原则和设计方法，提高综合分析和处理实际问题的能力。
4、与其它课程和教学环节的联系：
石家庄裕华区委书记黄集骧先修课程和教学环节：风景园林设计原理、园林植物学(一)(二)
后续课程和教学环节：传统园林设计、城市详细规划B、毕业设计三才图会
平行开设课程和教学环节：园林工程
5、教材和主要参考书目：
（1）教材：无
（2）主要参考书目：
①王晓俊编著《风景园林设计》、：科技出版社、1993年；
②刘滨谊著《现代景观规划设计》、：东南大学出版社、1999年；
③刘永德等著《建筑外环境设计》、北京：中国建筑工业出版社、1996年；
④《中国园林》、《景观设计》、《风景园林》、《城市环境设计》等相关专业杂志
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