语言发育迟缓儿童早期干预效果分析作者：甄苏君来源：《课程教育研究·新教师教学》2017年第02期 【摘要】对语言发育迟缓儿童早期干预的方法和效果进行分析。方法：选取我院22名15—36个月大寄养家庭儿童中语言发育较迟缓的，针对性的进行干预，时间为12个月，比较干预前后儿童语言发育的情况。结果：经过1年的针对性干预，儿童的应物能、言语能、应人能水平得到了明显的提升，那些发展好的和正常的儿童的发育速度的差别明显缩小。结论：在儿童语言发育迟缓的早期就运用医教结合方式，进行针对性的干预，可以使儿童语言发育水平和交流能力得到提升，缩小了和正常发育儿童的差距。 上海柯达电影院 【关键词】儿童语言发育迟缓；早期干预；干预效果
【中图分类号】R179 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）02-0295-01
三圣乡幸福梅林 对于婴幼儿来讲，语言交流能力是身心发育中关键的部分，如果出现语言发育迟缓的问题，会严重影响儿童的身心健康。国外研究发现，如果在3岁之前就对语言发育迟缓的儿童
古金水进行科学的干预，可以使其语言交流能力得到有效的提升，使儿童身心健康因语言发育迟缓造成的影响减轻甚至消除。本文选取我院22名15—36月大的寄养家庭语言发育较迟缓的儿童进行为期1年的干预实验，报道如下：
一、资料与方法
1.一般资料
选取我院22名15—36月大的寄养家庭语言发育较迟缓的，平均年龄为（25±2.6）个月，其中15个男孩，7个女孩。
2.方法
（1）直接评估法
对这些儿童的基本情况进行综合调查，并采用词汇表分析的方法调查儿童的语言发育情况，通过监护人对儿童掌握和应用词汇的量，得出儿童语言发育迟缓情况的基本依据，然后对其进行直接评估。
（2）干预的方法
选出几名有经验的教师为干预的主要实施者，每位教师负责4—5名儿童，通过专业幼保专家对其的培训，使其熟悉干预儿童语言发育迟缓的主要方法，教师再把干预方法教给监护人，让监护人对儿童进行具体的干预。干预的方法包括：（1）按照儿童的兴趣，选择合适的玩具和培养书籍，并适当的安排锻炼语言应用能力的活动，展开儿童感兴趣的话题讨论，使其应用语言的热情得到提升；（2）对定期简单的评估儿童语言应用能力，分析前一阶段干预的效果，出其中的不足并及时改善，使其符合儿童的语言发育；（3）详细的评估儿童的语言应用能力，对其干预措施下语言发育的变化进行分析，对干预措施下儿童语言发育迟缓的影响进行判断。比较干预前后儿童的动作能、应物能、言语能、应人能。肛栓
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