福州三中滨海校区陈耐爱
每个时代有每个时代的使命，每一代人有每一代人的责任。几千年来，中华民族正是靠着一代又一代人前赴后继、艰苦卓绝的奋斗，不屈服、勇担当的精神，凝聚成了坚不可 摧的中国力量。新冠肺炎疫情发生后，中国在疫情防控中所展现的“负责任、勇担当”的大 国形象，得到了国际社会的高度赞誉。新时代，机遇与挑战并存，我们期待有更多的普通
人将个人的前途与国家的发展、时代的进步融为一体，树立起崇高的使命感，肩负责任，
勇于担当。这不仅是自我价值的实现，更是中华民族的福祉所在。
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精彩语录tp0
1.天下兴亡，匹夫有责。——
—顾炎武
2.无穷的远方，无数的人们，都和我有关。——
—鲁迅
3.为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——
—张载
4.一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——
—列夫·托尔斯泰
5.社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——
—易卜生
6.要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。——
—毛姆
7.流水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。——
—王昌龄
8.所有人其实就是一个整体，别人的不幸就是你的不幸。不要以为丧钟为谁而鸣，它就是为你而鸣。
—海明威
——
9.每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你
才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。——
—林肯
10.对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——
—爱因斯坦
11.生命，如果跟时代的崇高责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。——
—车尔尼雪夫斯基
12.国家的前途、民族的命运、人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。——
—习近平
作文通讯
高中版
1.任弼时：以救国为己任
任弼时是我国的开国元勋。他中学毕业后决心投身革命，为
当时的国家和人民寻出路。为了学习俄国革命经验，他决定去
俄国。在给父亲的信中，他这样写道：“人生是为了谋求幸福的，
为国家冒险奋勇是男儿的本分。现在祖国在生死存亡关头，正要
靠我们这辈青年去拯救。这是我的责任，达到此目的，就是成就
了事业！”
2.黄旭华：鞠躬尽瘁，奉献到底
新华网记者问黄旭华：“您是世界上核潜艇总设计师亲自下
水做深潜试验的第一人，当时是怎么想的？”黄旭华说：“……我
只能跟它一道下去，在深潜的过程中，如果出现了不正常的现
象，我可以协助马上采取措施，防止失误的扩大。人都是爱惜自
己的生命的，我也一样。严格来讲，这也叫作‘贪生怕死’。贪生，
爱惜我的生命；怕死，怕没有价值的死。我下去一定要把实验数
西江月夜行黄沙道中赏析
据完完整整拿回来，而不是硬装好汉，让大家去牺牲。”
3.钟南山：勇挑重担，敢说真话
2003年“非典”时期，67岁的钟南山站出来说：“把重症病人
都送到我这里来。”2008年，他得知青少年的体质全面下降的消
息，便呼吁大、中、小学生每天锻炼身体。2020年，新冠肺炎疫情
来袭，他又坚定地站出来发声：“新冠病毒可以人传人。”2020年
1月28日他接受新华社专访，提到武汉时几度哽咽。他说，听到
武汉街道上老百姓在唱国歌，他很感动，“武汉本来就是一个很
英雄的城市”。钟南山不仅展现出一位医学专家的专业性，更有
身为一名中国人的民族责任感。
4.“最美夫妇”：大爱彰显责任
33岁的龚大锬和25岁的李成环结婚后，将婚礼所剩的钱全
部捐出，为700名玉树地震孤儿购买了700双棉鞋。然而，夫妇
俩与3位爱心人士带着棉鞋和电脑、书籍等物品前往玉树结古
镇，在返回途中发生车祸。不久，李成环因伤情恶化不幸离世。龚
物探软件
大锬夫妇的事迹被媒体报道后，感动了全国人民，广大网友赞其
为“最美夫妇”。
名人素材
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文学素材 1.病毒无情，青春有爱
汪勇，是武汉市一名普通的快递小哥。疫情期间，一条护士下
班打不上车的消息让本已放假回家的他坐不住了。第二天，他就
住进了公司的仓库，开始志愿接送医护人员上下班。他牵头建起
了医护服务，从日常的出行、用餐，到修眼镜、买拖鞋，只要医护
人员有需要，他们都会想方设法搞定。汪勇和他的志愿者团队将
温暖聚拢，守护着冬日里逆行的医护人员。
2.眼中有国，心中有责
2020年3月，中国乒乓球队在卡塔尔乒乓球公开赛收获4
金1银。随后，全体队员将奖金全部捐献给国内新冠肺炎疫情防
控前线。张伟丽在卫冕UFC 冠军后激动地说，“我的祖国正在抗
击疫情”，呼吁大家共同努力。非常时刻，体育健儿在赛场上奋力
拼搏的同时，还时刻牵挂着祖国。这份跨越时空的能量传递，让人
感受到了顽强拼搏、永不言败的精神和民族责任感。
1.梁晓声《人生的意义在于承担》
权力、财富、地位、高贵得无与伦比的生活方式，这其中任何一种都不能单一地构成人生的意义。而勇于担当的人，即使卑微，对于爱我们也被我们所爱的人而言，可谓大矣！因为他尽到了自己的责任，他承担起了属于自己的义务。这样的人，尽管平凡渺小，但值得钦佩。
2.梁启超《最苦与最乐》
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打定主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也是带着痛苦往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个加重的了。
翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。
3.苏轼《晁错论》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水，凿龙门，决大河而放之海。方其功之未成也，盖亦有溃冒冲突可畏之患；惟能前知其当然，事至不惧，而徐为之图，是以得至于成功。
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作文通讯高中版素材实战运用
责任与担当
福州三中滨海校区高一陈舒虹升格文
责任，指个体分内应做之事。责任意识源于内心对某一事物的牵挂，因为念兹在兹，所以下了眉头，又上心头。担当，则指担负
职责。如果说责任是辽阔的远洋，担当则是笃行的方舟，需扛住一切风霜雨雪的磨砺，更需经历一番寒彻骨的修行，显示出穷且益
坚的品格、兼济苍生的志向。
每一份职责的背后是期待的殷切目光。每一份担当的身后是命运的传奇写作。认真负责，成就理想，担当有为，造就神话。中国责任意识源于内心对某一事物的牵挂，因为念兹在兹，所以
下了眉头，又上心头。担当则需扛住一切风霜雨雪的磨砺，更需经
历一番寒彻骨的修行，显示出穷且益坚的品格、兼济苍生的志向。
责任是那片独特的光彩，是芸芸众生仰赖的源泉；担当是人生可
贵的精神财富。责任与担当并行，一生二，二生三，三生万物，源源
不断，铸就后来的传奇。
每一份职责，可以成就理想；每一份担当，可以造就命运。中
国乒乓球队将参加2020年卡塔尔乒乓球公开赛获得的所有奖金
捐给国内新冠肺炎疫情防控前线。张伟丽在卫冕UFC 冠军后，深
情道出：“我的祖国正在抗击疫情，参加这场比赛非常不容易。”用
实力击败对手，将胜利献给祖国。蓝天下，顽强拼搏，勇于奉献，与
国同忧共难。为了不浪费一丝一毫人力、物力，核潜艇总设计师黄
旭华亲自下水做深潜试验。他始终秉承对他人生命的高度负责态
度，爱惜君命，排除隐患。如果把挫折看作风浪，路程便惊险无比；把担当看作风帆，人生才充满力量。
谁能真正理解承责担当者所付出的一切？担当是一只鹰，它
要全力飞向更高的天空，创设更佳的路线。“千磨万击还坚劲，任
尔东西南北风”。承担与创造紧密相连。在彼此联系的共同发展
中，在勇于担当者的开拓下，生命之轮永不停歇。责任与担当
福州第三中学滨海校区高一陈舒虹
（定义核心论题“责任”，语言生动。）（对“担当”核心论题的定义不够严密。）（表达较空泛，内涵指示不清。）（本段分论点表达不够严密，论证有待商榷。）（比喻的设置应与段落分论点加强理论联 系。）（阐述责任与担当的理性内涵，概念清晰。）（分论点含义比较清楚。）
（加强收束，升华关于责任与担当的意义。）
（比喻论证形象生动，较有层次。）com. All Rights Reserved.
乒乓球队将参加2020年卡塔尔乒乓球公开赛获得的所有奖金捐
给国内新冠肺炎疫情防控前线。张伟丽在卫冕UFC 冠军后，深情
道出：“我的祖国正在抗击疫情，参加这场比赛非常不容易。”用实
力击败对手，将胜利献给祖国。蓝天下，顽强拼搏，勇于奉献，与国
同忧共难。为了不浪费一丝一毫人力、物力，核潜艇总设计师黄旭华亲自下水做深潜试验。他始终秉承对他人生命的高度负责态度，爱惜生命，排除隐患。在仰赖的土壤上，责任昭示熠熠光辉；在人生
的征途中，担当点燃火把。责任与担当并行，一生二，二生三，三生万物，前赴后继，辈有人才出。如果把挫折看作风浪，路程便惊险无
比；把担当看作风帆，人生才充满力量。
与其说坚守，不如说创设——
—承责担当者所付出的努力当然不仅于此。如果担当是一只鹰，它要全力飞向更高的天空，创设更佳的路线，让成百上千的后来者也拥有更广阔的蓝天。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。承担与创设紧密相连。在彼此联系的共同担当者
发展中，在勇于担当者的开拓下，生命之轮永不停歇。比喻论证方法指津
美学家朱光潜有言：“说理文如果要写好，也还是要动一点儿感情，要用一点儿形象思维。”比喻论证就是采用具体形象的比喻来阐明抽象道理的论证方法。比喻论证的喻体可以是人们生活中熟知的事物或现象，也可以是寓言故事、神话传说等。教科书中《拿来主义》《劝学》等课文就选用了巧
妙的比喻来形象地阐述观点。相较对比论证
（加强对比，突出观点）、道理论证（公认真理，名人名言），比喻论证能使文章说理深入浅出、生动形象。
运用比喻论证时要注意以下几点：
1.喻体应当是浅显、常见、以小见大的；
2.喻体与本体应有本质的不同，但要有内涵上的相似点，否则不构成比喻；
3.可以单独设喻，也可以多处设喻；可以从一个方向设喻，也可以进行正反设喻；
4.比喻论证不同于比喻，比喻通过比喻修辞使语言生动，而比喻论证应当通过必要的说理阐述，由此及彼，由理到事，来证明观点。
比喻论证实际运用的难点是：立足喻体与本体内涵的一致性，在比喻中分析、阐发事理，从而得出印证普遍性的观点结论。
“巧喻而理至。”比喻说理兼具文趣和理趣，有它独特的风采。如果能在议论文中将之跟其他的说理方式结合起来运用，说理将更加深入人心。
烈士褒扬条例
广西北部湾新闻（分析加强了事例与分论点之间的关联。）（比喻论证突出了与段落分论点的理论联系。）
（结尾段落升华责任与担当的价值与意义，比喻恰当，说理流畅。）com. All Rights Reserved.
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