背向滑步推铅球“六步教学步骤”落井
教学方法应用研究作者：李厚林 周晓龙 高分子材料的应用仝瑶瑶来源：《中国校外教育(下旬)》2017年第10期 【摘要】运用文献资料发、教学实验法和数理统计法，对背向滑步推铅球“数理统计法六步教学步骤”中冶成工建设有限公司
教学方法进行教学实验研究；主要结论背向滑步推铅球“十七届二中全会六步教学步骤”教学方法符合教育教学原理，简便、明确和具体，适合课时少技术教学需要。 【关键词】背向滑步推铅球大学生“六步教学步骤”1研究对象与方法
1.1研究对象
以首都体育学院经济与管理专业2016级学生34山东行政学院邱丽莉
名学生为观测对象，对国际田联滑步推铅球“六步教学法”进行实验性教学，了解教学过程要素和教学效果。 1.2研究方法
1.2.1文献资料法
通过查阅中国知网优秀博硕士论文数据库和学术期刊网数据库，以“推铅球教学”为关键词模糊检索博硕士论文共计1146篇，并进行归纳整理，了解相关研究现状。总体来说，有关推铅球教学的研究论文数量比例连年下降，我国高校教学改革最近的10年田径项目教学越来越弱化，因此，相关研究重视水平越来越低，成果越来越少。即便有也是教学问题、教学思想的相关研究，真正对教学程序研究不多，尤其是面对当前“课时少、课程多”的相关研究没见成果。 1.2.2观察法
对首都体育学院经济与管理专业2016级学生推铅球教学过程中学生的练习、交流情况、模仿情况、练习次数、纠错能力进行观察与记录。作业情况和课下、课上表现进行观察，并进行记录。
1.2.3教学实验法
（1）实验分组设计。本研究选取经济与管理专业2016级学生进行对比实验教学，对实验班根据单双号分组，单号为对照组、双号为实验组；经过方差齐性检验，无统计学差
异（P=0.89），实验班教学根据国家田径联合田径跑！跳！投！的推铅球教学课程教学步骤设计规定，对照版按照传统教学进行；教学过程中收集相关教学信息。教学课课前提问检查、课下预习作业布置完全相同。
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