中央苏区教育历史回顾及其启示

三区革命中央苏区教育历史回顾及其启示关于加强干部选拔任用工作监督的意见
作者：徐艳
来源：《老区建设》2013年第12期

[漆膜附着力测定法提中韩渔业协定要] 中央苏区的教育是人民大众的、新民主主义的教育，具有鲜明的时代特点。它主要包括儿童教育、工农业余教育、红军教育、干部教育、师范教育、职业技术教育。中央苏区教育开创了新民主主义教育的新纪元，取得了巨大的成就，对中国现代教育有着重要的启示。

[关键词] 中央苏区；教育；历史回顾；启示

[作者简介]徐艳（1973—），女，江西科技师范大学教务处副教授，主要研究方向为教育学与高等教育管理。

中央苏区的教育是在中国共产党的领导下，以马克思列宁主义为指导，人民大众的、新民主主义的教育。它是马克思列宁主义的教育原理与中国教育实际相结合的伟大创举，它的巨大成就和丰富经验在今天依然熠熠生辉，对中国现代教育有着重要的启示。

一、中央苏区教育的特点

中央苏区教育，是指第二次国内革命战争时期的1927年10月至1934年10月苏维埃区域的人民教育。

（一）鲜明的革命特

苏区教育是在“工农武装割据用户环境”的历史条件下，在经济文化极为落后的边界地区和异常频繁的战争环境中兴办起来的，具有非常鲜明的革命特。

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（二）丰富的创新经验

苏区教育是在没有任何参照的情况下，围绕现实革命的需要发展起来的，它制定了一系列教育工作的具体方针、政策、法规，创立了崭新的教育制度和教学制度，成为抗日战争和解放战争时期共产党领导的解放区教育的前奏，也为发展社会主义教育提供了可资借鉴的宝贵经验。

（三）发展的不平衡性

苏区教育从井冈山斗争时期就开始了，直到建立了中华苏维埃共和国临时中央政府以后，才出现了相对统的、独立发展的人民教育体系。它是从一小块一小块互相分割的革命根据地中萌发和勃兴起来的，由于根据地的建立是从无到有，从小到大，并且是波浪式的向前推进，因此教育的发展相应地呈现出阶段性和不平衡性。

本文发布于:2024-09-20 21:38:34，感谢您对本站的认可！

标签：教育发展革命起来中国

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