⾼考模拟成绩分析中关于“贡献率”和“命中率”指标的使⽤说明 关于“贡献率”和“命中率”指标的使⽤说明1.学科上线有效分根据本次测试划定的总分各层次分数 分值与总分满分值之间的关系等诸多因素的影响，通过特定的数学模型，确定不同学科在A线、
B线各层次“学科上线有效分”的分数线。考⽣
总成绩达到总分各层次分数线的称为总分上线；考⽣某⼀单科成绩达到该学科上线有效分的称
为单科上线。2.贡献率与命中率以总分和某⼀单科
同时上线（简称双上线）⼈数为分⼦，分别以单科上线⼈数和总分上线⼈数为分母，可以分别
求得该学科对总分上线贡献率与该学科有效分上线命中
率。其计算⽅法如下：学科对总分上线贡献率=（双上线⼈数/总分上线⼈数）×100%?（简记
为：贡献率=双/总）学科有效分上线命中率
=（双上线⼈数/单科上线⼈数）×100%?（简记为：命中率=双/单）3.运⽤贡献率与命中率指标
进⾏评价的初步建议(1)不同⽣源
组的学校可以根据⾃⼰的需要，在A线、B线两条分数线中选择⼀⾄两条线的贡献率和命中率指
标与本组或⽬标学校进⾏⽐较。(2)建议⽣源
好的重点中学主要看A线；⽣源⼀般的普通中学主要看B线。(3)纵向，可以⽐较本单位与本组
（或⽬标学校）贡献率与命中率的数值差异；
横向，可以⽐较本单位内部各学科之间贡献率与命中率的数值差异。(4)原则上，运⽤贡献率与
命中率指标进⾏评价时应满⾜下列条件：①以学校
为单位评价时，总分上线⼈数应⼤于等于30，即样本数达到统计学的基本要求。若在校内以班
级为单位做⽐较，则可由学校⾃⾏确定标准。②学科
上线⼈数⾄少应该⼤于等于本校总分上线⼈数的80%，否则单科对总分上线贡献不⾜。(5)在满
⾜上述两个条件的前提下，再按如下基本步骤，
针对⽬标进⾏相对评价：①先看贡献率的值。若贡献率较⼤（⼤于同组均值；或⼤于⽬标学校
值；或⼤于70%），则说明单科对总分上线贡献较⼤
。这时还要分两种情况：a.若贡献率较⼤的同时，命中率也较⼤（⼤于同组均值；或⼤于⽬标学
校值；或⼤于60%），则说明单科与总分上线配
财税咨询合较好，当然命中率越⼤越好；b.若贡献率较⼤的同时，命中率较⼩，说明单科上线⼈数虽然较
多，但单科与总分上线配合不好（⾄于到底是该科
还是其他科的问题需要进⼀步分析）。如果此时命中率过⼩，则单科就有投⼊过度之嫌。②如果
贡献率的值较⼩，则⽆论命中率的值⼤或⼩，单科对
总分上线的贡献都较⼩。如果此时命中率过⼩，则单科就有⼯作对象定位不准之嫌。特别提
醒：⼀定要注意结合平时的观察，看看是否⽀持上述初步茶与诗
判断。4.贡献率与命中率两项指标之间的关系贡献率命中率说明⼩⼩单科上线对总分上线贡献较
⼩。双上线⼈数较少，单科上线与总分上线匹配
不好。⼤⼩单科上线对总分上线贡献较⼤。但单科上线⼈数较多，双上线和总分上线⼈数相对
都较少，属于单科优势或单科冒进，原因可能是以下两
聚氨酯改性环氧树脂者之⼀：（1）单科教学有效性较⾼；（2）单科投⼊过度。⼩⼤单科上线对总分上线贡献较
⼩。单科上线⼈数较少，属于单科滞后，原因可能是以
下两者之⼀：（1）单科教学有效性较低；（2）单科投⼊不⾜。⼤⼤单科上线对总分上线贡献
较⼤。单科上线与总分上线匹配较好5.运⽤贡献
率与命中率指标评定学科贡献等级的⽅法为了在使⽤过程中更加简捷明了，便于操作，我们尝棉杆
试采⽤评定“学科贡献等级”的⽅法，将单科与总分上
线⼈数的⽐值、贡献率与命中率三者之间的关系，⽤⼀个等级指标来表达。具体做法是：分学
科，按A线、B线两条分数线层次，分别依照下列
规定评定该学科贡献等级：(1)全校在该层次分数线的总分上线⼈数≥30（样本数达到统计学的基
本要求，以班为单位的标准由学校确定），否
则评为F等。(2)学科上线⼈数≥总分上线⼈数的80%，贡献率≥70%，命中率≥60%，评为A等。
(3)学科上线⼈数≥总分上线⼈数的
博盈投资80%，贡献率≥70%，命中率＜60%，评为B等。(4)学科上线⼈数≥总分上线⼈数的80%，贡献
率＜70%，命中率≥60%，评为C
贡献率
等。(5)学科上线⼈数≥总分上线⼈数的80%，贡献率＜70%，命中率＜60%，评为D等。(6)学科
上线⼈数＜总分上线⼈数的80%，评为E等。
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