一、培养目标
采取3+1校企联合培养模式，培养具有扎实的计算机科学与技术理论基础，系统地、熟练地掌握计算机科学与技术学科专门知识及基本技能，具有良好的科学素质和创新能力，具有进行有效交流与团队合作能力的应用型、复合型的高级专门技术人才。 根据技术和市场需求发展动态调整课程设置，专业主干课程采用国内外主流教材，部分课程采用双语教学，全面强化学生的英语综合应用能力。通过加强校企合作，突出创新实践能力的培养，提高组织、沟通与团队协作能力，为IT企业、科研单位、政府部门等行业培养从事计算机系统开发、计算机应用和软件测试、软件项目组织与管理等方面的专业技术人才。
二、培养标准指标体系
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计算机科学与技术专业本科工程型专业人才应到达如下知识、能力与素质的要求：
1、具有良好的工程职业道德、较强的社会责任感和较好的人文科学素养（对应国家标准的第流动性缺口1点）
1.1具有良好的工程职业道德、较强的社会责任感
1.2具有较好的人文科学素养
2、具有从事工程工作所需的自然科学知识以及一定的经济管理知识（对应国家标准的第2点）
2.1强化工科基础知识
dd102.1.1掌握数理课程基本理论与实验技能
2.2强化计算机科学与技术专业基础及初步掌握工程管理能力
2.2.1掌握计算机科学与技术专业的基础理论知识和基本的编程能力
2.2.2初步掌握工程经济与管理能力
3、掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，了解本专业的发展现状和趋势，具有信息获取和职业发展学习能力（对应国家标准的第4、7石蜡乳液点）
3.1掌握扎实的计算机专业基础知识
3.1.1掌握扎实的计算机硬件及接口技术
3.1.2掌握系统软件、应用软件的开发和管理基础知识
3.1.3掌握数据库系统及应用知识
3.1.4掌握组网技术与网络管理技术
3.2掌握扎实的计算机科学与技术专业系统理论知识，了解发展趋势
3.2.1智能计算技术
3.2.2 嵌入式系统开发
3.2.3 网络与信息安全技术
4、能综合应用学科理论知识分析和解决工程实际问题的能力，能够进行工程设计，并具有运行和维护能力（对应国家标准的第5点）
4.1能够进行工程设计，并具有运行和维护能力
4.1.1通过专业课程设计，培养学生初步具有工程设计能力
4.1.2通过到企业实践和毕业设计环节，提高学生的项目开发和设计能力
4.2能综合应用学科理论知识分析和解决工程实际问题的能力
4.2.1通过设计型和综合性实验，培养学生初步具有分析和解决工程实际问题的能力和方法。
4.2.2通过IT项目研发等技术企业课程，进一步培养学生具有分析和解决工程实际问题的能力，及培养学生具有开发、测试和维护系统和软件的能力
5、具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力（对应国家标准的第6点）
5.1具有较强的创新设计能力
5.1.1通过实验课程的创新型设计和组织ACM等学科竞赛等活动，培养学生具的创新性设计能力。
5.1.2通过学生参与企业项目研发，加强巩固与提高学生在实验、工艺、开发等方面的创新能力
5.2具有较强的项目开发和测试、调试能力
5.2.1通过科研实训和企业课程学习，培养学生初步具有项目开发和测试、调试的能力
5.2.2能够有效整合现有相关技术资源，参与并完成工程项目解决方案的设计、开发，能够创造性地发现、评估和选择工程项目的架构设计，确定最优解决方案
6、具有良好职业道德、服务意识和敬业精神，了解本专业领域的法律、法规，具有应对危机与突发事件的初步能力（对应国家标准的第3、7、10点）
6.1天津一浴池5人阳性具有良好的职业道德、服务意识和敬业精神，具有法规律法规意识
无锡 毛小平6.1.1具有良好职业道德、服务意识和敬业精神
6.1.2了解计算机行业相关领域的法律和法规，及技术标准与行业政策
6.2具有应对危机与突发事件的初步能力
6.2.1加强IT行业安全规程教育
6.2.2通过企业课及防灾教育与研究，使学生初步具有应对危机与突发事件的能力
7、具有较好的组织管理能力、协调、团队合作的能力，初步具有一定学术交流、行业协作与竞争能力（对应国家标准的第9、11点）
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