通过深入学习新课标，认真领会其教学理念、教学方法和教学内容的基础上，经过校本研修集思和教学实践验证后，制定了《高三英语技巧点拨——语法填空 》教学设计案。在教学设计中采取了“自主、合作、探究企业公民理论”的学习方式，贯彻双主的教学理念，达到了较好的教学效果。 （一）教材分析
西门子cx65
语法填空是一篇约200词左右的短文中留出10个空白，部分空白后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文在空白处填写1个适当的单词或所给单词的正确形式。考查考生对语法、词汇和语用知识的掌握情况。更侧重考查考生语法和词汇在语境中的运用，强调词汇的变形，同时强调语篇分析能力，凸显交际性和语境化特征。
通过了解上述内容，要求学生掌握有关的解题技巧，培养有关的语言应用能力。 （二）学情分析
高三七班同学是属于政治、历史、生物组合的比较偏文的一个班级。班级女生比较多，对于学习语言类的英语有一定的优势。虽然学生具有一定的英语知识基础，但水平参差不齐。新课标要求我们尊重不同学生的知识能力和兴趣的需要，根据我班学生的实际情况，本课时我把每个教学环节所设计的问题和任务区分出高低不同的层次，由浅入深、循序渐进，力争全班绝大多数同学能积极地参与到课堂活动中来。
在经过了两年的英语学习之后，同学们上英语课热情高,劲头足,能很好地配合教师教学。但是对于语法填空这个题目，大部分同学能基本在要求时间内完成，并能保证正确率在70%-90%之间。为了语法填空能得到满分，我设计这堂课，并从考点、解题技巧方面进一步让学生了解并掌握语法填空的常考点，强化解题方法指导。目前根据学生学情，正一步一步拓展他们阅读范围，试图从阅读中发掘高考语法填空的命题方向，让学生自己成为命题人，进一步熟悉语法填空的考点，为2021年高考语法填空争取满分做好充分准备。
（三）教学目标
本节课的主要教学目标是：1.通过自主学习了解语法填空题的考点；2.通过做题熟练运用语法的能力；3.通过语法填空达到理解语篇的能力；4.通过自己命题了解语法填空的命题特点。
1. 语言知识
Important words and phrases:
distinct, social rules,make eye contact, reserved,donkey, perfectionist,adore
路由跟踪
2. 语言技能目标：
让学生了解语法填空的考点，培养和提高学生完成语法填空的解题技巧和做题能力，形成用英语阅读语篇、处理信息、分析句子、解决问题的能力。
3. 情感态度目标：
通过设计呈阶梯状的练习，帮助学生树立学习英语的信心和决心；通过对语篇考点的自主学习、小组讨论等形式，帮助学生养成协作的品质。同时培养学生热爱生活、热爱世界的积极态度。
4. 学习策略目标：
注重引导学生借助上下文联想及猜测生词，启发学生通过发散式思维积累词组，指导学生发现规律，对所学内容进行整理和归纳。引导学生抓住信息词或关键词。
（四） 教学策略
主要采用以学生为主体，以教师为主导。教师引导学生进行合作探究来学习语法填空的考点；通过自主学习、小组合作、同桌分享等多种教学方法，活跃课堂气氛，完成任务。
（五）教学过程
Step 1. Leading-in
What’s the usual way you fulfill the task Grammar Filling?
让学生以思考问题、回答问题的形式导入本堂课，了解有的学生不知道怎么做语法填空，有的学生一拿到手就开始填空，还有的是按照：概读理解 – 分析填空 – 连贯检查三步法完成语法填空，从而引出做好语法填空，就得学好语法；学好语法，就得学好词法、句法、章法以及一些惯用法。用这样的方式激发学生对本节课的主题任务的关注和兴趣，使学生
以最快、最自然的状态融入课堂，为下面的教学做好铺垫，为学生的自主学习和探究创造了良好环境。
Step 2.Self and Cooperative Learning
阅读下面短文，在空白处填入一个适当的单词或括号内单词的正确形式，通过完成下面的语法填空，让学生思考语法填空的考点。这篇语篇填空基本没有生词，所以学生可以采取自主学习的方法。
净风
Canada is a country with its own distinct customs and social rules when it comes to communicating. The handshake is one of the most common and universal business communication 56_______ (tool). When meeting someone for the first time, make eye contact and extend your hand螺线管 57_________ (offer) a firm handshake. In French-speaking areas of Canada it is common to shake hands 58________ (frequent), even if meeting 59________ same person multiple times during the same day. Some Canadian men will wait for a woman to extend 60________ (she)hand for a handshake before 61________ (offer) their own hand.
Canadians are, generally reserved in their body language. They do not use hand or arm gestures, 62_______ tend to emphasize points with more subtle gestures. Canadians also prefer to maintain a certain amount space when 63______ (speak) to someone and will stand at arm’s length from others. French-speaking Canadians prefer to use 64________ (big) gestures and tend to need less distance 65________ others when it comes to personal space.
Step 3.Show and Share
从上面的语篇填空深入，让学生展示答案，这里利用了爬黑板的形式。统一纠正答案后，让学生进行了讨论，这一环节主要讨论语篇填空每个空设计的考点。从而让学生了解到语法填空的命题特点，让学生明确备考思路及语法填空题设空特点：如无提示词一般考查：冠词、介词、连词、代词、助动词、固定搭配等；有提示词一般考查：谓语动词、非谓语动词、形容词、副词、名词等。对于这个比较难解决的问题学生采用了合作学习，讨论的方法。
设计意图：通过让学生板书语篇填空的答案，让师生共同纠错，促进师生之间的配合，然
后小组合作学习进一步让学生明确备考思路及语法填空题设空特点，促进小组团队的合作。
Answers 56-65
56.__________ 57.__________ 58. _________ 59.__________ 60.__________ 61.____________ 62._____________ 63.__________ 64.___________ 65.__________ Step4.summary and Consolidation
从上一环节的讨论我们得出语法填空的设空特点有以下三种：1. 纯空格试题2. 给出了动词的试题3. 词类转换题；这一环节就是从这三个方面入手，通过单句语法填空进行技巧点拨。
Part 1: 纯空格试题
1. There once were a goat and a donkey…. So the farmer killed _______ goat and gave the donkey medicine made from its heart.
2.When I see a child subject to this kind of pressure, I think of Donnie. He was _____ shy, nervous perfectionist.
3.The little boy pulled __________ right hand out of the pocket …
4. It was not long _________the waitress came back and then she began to wipe down the table and suddenly was surprised at what she saw.
5. Office workers tried to put out the fire, ________ it was impossible to control it.
6. In short, I believe that it is _______great use to keep a diary in English.
7. When I took the money from her grandparents, I looked back ______the girl, who was giving me the most optimistic, largest smile I had ever seen. 8.She remembered how difficult ______was to choose a suitable Christmas present for her father.
9. Little_______ we know his life.
10. _______ cold was the weather that we had to stay at home.
11. I _______ go to the station to meet her but I didn't see her.
洁净度检测12. It was in the street _______I met an old classmate of mine the other day.
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