《影视特效制作（After Effects）》课程标准 一、课程概述
（一）制定依据
本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《影视特效制作（After Effects）》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。
（二）课程的性质与地位
本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用Adobe After Effects，实现后期制作，毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、特效师等多个工作岗位 等工作。
序号 | 后续课程名称 | |
1 | 新媒体策划与创意 | 需要本课程提供的设计与制作的流程与方法方面做支撑。 |
2 | 河南天价过路费案栏目包装实训 | 需要本本课程提供设计技术基础方面的能力。 |
3 | 数字互动媒体项目实训 | 需要本课程提供设计方面的综合知识。 |
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（三）课程设计思路
影视特效制作（After Effects）是一门理论与实践相结合的专业核心课程，兼顾技术与艺术的课程。能熟练地运用After Effects(简称AE)制作出各类视频特效，为此而设置这门课程。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课随着计算机多媒体技术的发展，AE已经广泛应用于各类影视广告视频中，在
后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的，AE也是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件，为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型影视视频特效实例，让学生程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以由影视特技特效为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。在教学过程教学中，学生始终保持较高的学习热情并能不断改善作品效果，大胆提出自己想法，逐渐将创意表达至作品中。评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
（四）课程内容选取的依据
一是以就业为导向，瞄准影视后期后期制作人才市场需；二是为“栏目包装实训”和“新媒体策划与创意”职业能力课程奠定技术基础；三是按照项目选取课程内容和组织教学，不求学
科体系的完整，强调课程内容的应用性和需求性。将课程划分为六个学习情境。把电视台精彩的节目片头、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课程，加强岗位综合技能和技巧的训练，使学生能够操作熟练、举一反三。
1.学习情境中的知识点与现实密切相关
学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关，以激发他们的学习兴趣。
钼铜合金2.学习领域课程设计基于认知规律，从简单到复杂
学习型的知识点，基于认知规律，从简单到复杂。学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点，难度层层推进，有序实现教学目标。
3.注重学生的可持续发展能力
4.课程结构是静态的，教学载体是动态的、开放的
在确定课程内容时，各个载体包含的知识点是静态的，老师或学校可根据自己的情况选择合适的载体。
二、课程目标
（一）总目标
能够利用AE软件提供的合成技术对素材进行加工处理，制作宣传片、影视片头、MTV等有动感的适合在光盘/网络传播、展示的各类视频作品。
（二）分目标
1.知识目标
（1）1、掌握影视制作中数字合成的基本概念、基本原理；
（2）掌握利用数字合成技术进行影视后期特效制作的基本技能；
（3）掌握利用数字合成及其他相关技术进行影视片头、影视特效、影视动画等创作的综合能力。
2.学生专业能力目标
（1）熟练地运用数字合成及其他相关技术进行影视后期特技效果制作；
（2）北美论坛 小说养成良好的影视后期编辑习惯，能够灵活运用After Effects制作影视后期特技效果；
（3）考风考纪培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；
（4）培养学生的自学能力；
（5）能够根据要求制作出用户满意的各类作品。
3.方法能力和社会能力目标
（1）热爱影视制作艺术，对待工作精益求精，具有吃苦耐劳的精神；
（2）具有较好的团队合作精神，严于律已，宽以待人，善于交流沟通；
（3）自学能力强，紧跟技术发展的最新动态，对工作中遇到的挫折和困难不畏惧，能够主动寻求解决总是的方法；
（4）社会责任心和环境保护；
（5）具备良好的人文科学素养；
（6）具有决策能力和执行能力；
（7）利用网络、文献等获取信息的能力；
（8）自我控制与管理能力；
（9）制定工作计划的能力；
（10）评估工作结果（自我、他人）的能力。
三、课程教学内容与学时安排
序号 | 项目 | 工作任务 | 知识点 | 技能要求 | 学时 |
1 | 基础技能 | 合成的基本概念 | 1、了解视频基础知识 2、了解AE的界面布局 3、掌握AE的操作流程 | 1、能设置AE的各项参数 2、能新建项目和合成 | 4 |
2 | 素材的准备与导入 | 掌握各种不同类别的素材的导入方式及相应的参数设置 | 能导入各种不同类型的素材 | 4 |
3 | 合成的基本操作与管理 | 掌握时间线窗口和合成窗口主要按钮的作用 | 1、能嵌套合成 2、能理解图层的基 本概念 3、能进行简单的动 画操作 | 8 |
4 | 图层的类型及属性 | 1、了解图层的五个属性 2、掌握关键帧动画的设置方法 3、遮罩运算与操作 4、三维合成的属性 5、掌握AE的七种图层类型及创建方式 | 1、会创建不同类型的图层 2、能够利用图层的属 性设置关键帧，制作关键帧动画、遮罩动画，能制作三维动画 | 12 |
5 | 技术技能 | 内置类滤镜的使用 | 1、掌握各类内置滤镜的使用方法以及参数设置法 工业总产值 2、掌握追踪和稳定面板参数的作用和含义 | 1、能综合利用滤镜制作常在电视特效，如：流动光效、飞舞彩带，三维光栅、爆炸效果、手写字、火焰字等效果 2、能完成抠像操作 3、能对视频进行运动平稳处理。 | 24 |
6 | 实用抠像效果制作 | 1.引导学生体会中国水墨画的独特韵味，提高艺术修养 2.抠像和调 3.其他视频特效 | 1.通过自觉体会中华传统文化的魅力，增强对其的热爱 2.能够利用视频特效，对素材进行修饰，达到预期的效果 | 4 |
7 | 彩调整 | 1、了解彩三要素 2、了解彩搭配原理 3、理解谱和环 4、掌握颜校正特效的使用方法和参数设置 | 1、能对风景图片进行调处理。 2、能对画面缺陷进行调整 | 8 |
8 | 表达式操作和语法 | 掌握表达式的操作方法和语法 | 能利用表达式制作音频控制、按钮控制动画 | 4 |
9 | 综合技能 | 预览和输出设置 | 掌握渲染设置的方法 | 能将作品按不同格式渲染输出 | 4 |
10 | 第三方滤镜的安装与运用 | 掌握常用的第三方滤镜 | 利用第三方插件制作特技效果 | 4 |
11 | 综合应用 | 与PS、3dsmax、PR联合使用 | 利用数字合成及其他相关技术进行影视片 头、影视特效、影视动画等创作的综合能力 | 4 不结盟运动 |
合计 | 80 |
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四、教学实施
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