以教育信息化带动农村教育发展作者：孙 静寂寞人
来源：《河南教育·基教版》2010年第04期 在上《火烧云》一课时,如何理解火烧云的绚丽多姿呢我眼中的冬天
?当林州市城郊乡大屯小学李晓云老师用课件展示一张张火烧云图片时,学生们的眼睛亮起来了。看着看着,他们忍不住欢呼起来:“太美了!”谈起对火烧云的印象,他们一个个情绪激动、妙语连珠。有的说:“火烧云瑰丽无比!”有的说:“火烧云变化多端!”有的说:“火烧云太神奇了!”这是林州市实施农村中小学现代远程教育“班班通”工程中出现的一个场景。 林州市是安阳市下辖的县级市,位于豫北晋、冀、豫三省交界处,总面积2046平方公里,辖16个乡镇,4个办事处,总人口100.2万。全市现有各级各类学校542所,在校生俺妈说了14.6万人,教职工总数8857人。多年来,林州市委、市政府全面实施“科教兴市”战略,把教育摆在优先发展的战略地位,教育教学工作成绩显著,成为全市社会文明的一个窗口。但由于该市地处太行山东麓,境内重峦叠嶂,沟壑纵横,山区好多村庄经济基础薄弱,教育信息化相对滞后,直接影响着新课程的实施和教育质量的进一步提高。近年来,林州市在推进农村中小学现代远程教育工程的基础上,
大力实施“班班通”工程,努力实现优质教育资源共享,为课堂教学注入了新的活力,走出了一条以教育信息化带动农村教育快速发展的坚实之路。
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2004年9月,林州市被省政府确定为河南省首批农村中小学现代远程教育工程全覆盖试点市。2005年6月,该市中小学远教设施全部安装调试完毕巴黎协定
,11月顺利通过了省级验收,共建成普通电教室488个,多媒体电教室41个,计算机教室41个,卫星接收系统493套。根据教育部文件精神,结合林州市实际情况,该市确立了远程教育应用的基本原则:方便教学,用于教学,服务教学,促进教学,并把远程教育应用纳入学校课程表,纳入教师工作考核范畴,纳入教研教改内容,纳入农村教育发展规划。
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