抗击疫情过程中校园封闭管理是否有必要辩论赛四辩演讲稿 尊敬的评委主席，反方辩友：大家好。
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我方认为中学封闭式管理利大于弊。纵观比赛全程，对方辩友情很浓，但道理有点不太对。下面我来作以纠正并进行总结。阎仲川对方辩友认为封闭式管理使学生与世隔绝、没有课外活动。明确一下，封闭式管理是指学校通过严格的管理，学生全天不能随便走出校门，其生活、学习、活动等一律在校内进行，只能在某一特定的短时间内允许学生出校。鹟科
但是，封闭并不等于脱离社会。了解时事信息，可以通过网络、电视、报纸等多种渠道；学校定期有社会实践，还可以组织运动会或是其他特长比赛，由于学生可支配的时间比较统一，就更方便开展集体活动。同时，学生能够较早适应集体生活，学会与人为善、克服困难，这些都是走向社会的必备技能。 对方辩友担心封闭式管理会造成亲情淡漠。我方认为，学生并没有完全脱离家庭，每周会有假期，还可以打电话跟家里联系。父母对孩子的爱学校无法替代，但部分父母可能有不良嗜
好，可能会溺爱孩子或者要求过分苛刻，这些都对我们成长不利。封闭式管理不仅更规范，还训练了学生的自理能力，让我们更加体谅家长的辛苦，回家也有更多的话题和父母交流。
如果像对方辩友所说，封闭也不能保证我们的安全，那么让社会人员随意出入学校就很安全了吗好像十班就有同学丢失过贵重物品。我方认为，封闭式管理是对学生安全负责任，学生未经准假不得外出，要由班主任老师与家长取得联系：以及校外人员入校登记等措施，有效防止了意外伤害事故的发生，保护了学生的财物和人身安全。
我方还认为，封闭式管理并没有扼制学生个性，素质教育的实施在于教学方法和开展活动，与封闭管理没有必然矛盾。学校可以兼容并包，不同的老师向学生传达着不同的思想，怎么会千人一面呢成长过程中留下学校的痕迹，也未尝不是好事，比如南开精神就是我们南开学子引以为做的特点。对方辩友的观点是，无限延长学习时间会造成心理疾患。我方却认为，封闭式管理不等价于无限加课，我们会有固定的自习课写作业，避免我们浪费时间，同学之间可以互相探讨问题，可能还会有老师及时指导，这样就能更好地完成教学任务，提高教学质量。
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isao总而言之，封闭式管理，有利于学生合理安排学习时间，提高教学质量；有利于学生远离社会负面影响，保证人身和财物安全：有利于学生良好习惯和人格的养成，增强遵规守纪的意识；还有利于让我们变得更自立、更坚强，懂得团结凝聚、与人为善。at mt
如果我们放眼社会，就会发现外来务工人员子女、农村或山区孩子的教育问题，都需要封闭式学校来管理来解决；许多中学通过实施封闭式管理、开放式办学，逐步弥补教学方法上的瑕疵，也足以证明这种封闭管理模式的有效性和必要性。所以我方坚持认为，中学封闭式管理利大于弊。
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