第4节 风和降水
一、知识与能力目标
1.知道观测湿度的常用仪器，学会测量空气湿度。msld
2.能根据对自然的观察提出探究的问题，并设计实验，有计划有步骤地进行实验，对实验现象和数据进行分析和处理，对提出的探究问题进行总结。 二、过程与方法目标
1.通过实验，让学生理解理解空气湿度与天气的关系。
2.针对学生对抽象事物理解的局限性，采用化抽象为具体的思想，以实验为基础，从实验现象入手逐步深入，帮助学生加深知识的理解；
三、情感态度价值观目标
1.让学生用联系的观点看待周围的事物并能设计实验方案证实自己的猜测。
2.培养学生关心自然、热爱科学、关注生活的态度。
一、使用干湿球温度表、湿度查算表查算湿度值
二、凝结与降水的形成，湿度与降水的关系。
测量空气的温度和湿度
复习：天气的基本要素
气温，湿度，气压，降水，风
湿度和降水是天气的两个重要因素，湿度又和降水有着密切的联系。
空气的湿度
1、思考：你能举例说明空气中有水蒸气吗？
① 刚从冰箱中拿出的饮料，放在空气中不一会儿就出汗了。
② 打开冰箱会有雾出现。
③ 冬天房间玻璃窗上水雾和冰花。
④ 清晨，植物叶子表面有露水。
⑤ 在潮湿闷热的天气里，室内墙壁上、玻璃上出现水珠。
2、活动：天津市建筑业协会
思考：你能用实验证明空气中有水蒸气吗？
白。
2.在装有少量无水硫酸铜粉末的试管中，滴加几滴蒸馏水，观察现象？解释并得出结论。
粉末由白变成蓝。无水硫酸铜和水反应生成蓝硫酸铜晶体。
结论：用无水硫酸铜可以检验水的存在。
3.在表面皿上放一些无水硫酸铜粉末，放置一天观察颜变化？大丈夫的私房钱
粉末由白变成蓝。
任何时候、任何地方的空气中都含有水汽。
3、湿度
1.湿度表示空气中水汽的多少。
阅读：绝对湿度与相对湿度
科林麦克雷拉力赛2005单位体积空气中水汽的含量叫绝对湿度。空气的绝对湿度越大，空气中含有的水汽量就越大。但是，空气是否会发生水汽凝结并不是由绝对湿度决定的，而是由相对湿度和饱和水汽压决定的。
一定温度条件下，单位体积空气中所能含有的水汽（即最大水汽含量）是有限度的，这个限度叫做饱和水汽压。空气的饱和水汽压与空气的温度高低有关，气温越高，饱和水汽压就越大。
空气中实际水汽含量（绝对水汽压）与饱和水汽压之比叫做相对湿度。相对湿度的大小是一个百分比值，如相对湿度65%等。相对湿度越大，空气中含有的水汽越接近饱和水汽压，就越容易形成凝结。
2.湿度的表示方法：
（1） 绝对湿度 单位体积空气中水汽的含量
一定温度条件下，单位体积空气中能含有的水汽是有限度的（即最大水汽含量），这个限度叫饱和水汽压。
（2）相对湿度
空气中实际水汽含量（绝对水汽压）和饱和水汽压之比（常用百分比表示）
在生活中，空气的湿度一般用相对湿度表示。
3.测量湿度的仪器：湿度计
①干湿球湿度计（最常用）；
②毛发湿度计；
③自动感应湿度计。
①干湿球湿度计
结构： 由一支干球温度计和一支湿球温度计组成。工作原理：湿球温度计下端的湿纱布由
于蒸发吸热，使湿球温度计上的读数比干球温度计上的读数小。干湿球温度计之间的读数差值，能反映出空气中相对湿度的大小。
思考：干湿球湿度计二个读数相差越小，相对湿度是越大还是越小？为什么？
干湿球湿度计二个读数相差越小，表明水的蒸发越小。说明空气中的水汽量接近饱和，则相对湿度大。
使用方法:周文麟
先读出干球温度计；
再读出湿球温度计；
然后计算出它们的温度差；
最后查相对湿度表。
4、相对湿度表
思考：在表2-5相对湿度中，你有什么结论可以得出？
在干球温度一定时，干湿差读数相差越大，相对湿度越小。
在干湿差读数相差一定时，干球温度越高，相对湿度越大。
活动：请用上述方法测出教室内的相对湿度。
干球温度计25℃；干湿温度差3℃；
查相对湿度表，得知相对湿度为76%。
思考1：根据自身的体验，议一议相对湿度的大小与人体舒适感的关系？
中央一号文件2018全文相对湿度过小，会使人感到干燥，皮肤发生干裂等。相对湿度过大，在冬季会感到特别寒冷，夏季则会感到闷热 。人体最感适宜的相对湿度是50%~60%
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